南州六月荔枝丹导语导语一代文豪苏轼于花甲之年被自己昔日的学生 而今的皇帝哲宗贬谪惠州，二年后，苏轼在惠州 生平第一次吃到荔枝，写了《四月十一日初食荔 枝》一诗，对荔枝极尽赞美之能事：“……不须 更待妃子笑，风骨自是倾城姝……”自此以后， 苏轼还多次在诗文中表现了他对荔枝的喜爱之情 其中“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”二 句最为脍炙人口，解读者多以为东坡先生在此赞 美岭南风物，从而抒发对岭南的留恋之情，其实 这是东坡先生把满腹苦水唱成了甜甜的赞歌荔枝林罗浮山下宋家香古荔树开盛的荔枝花初熟的荔枝中熟的荔枝即将成熟的荔枝成熟的荔枝糯米糍挂绿莆田荔枝妃子笑水晶球桂味雪怀子丁香荔枝南州六月荔枝丹作者介绍学习目标课文分析说明方法课后作业题解重点字词品读语言学习目标１.了解作者和文体特征2、诵读课文，读准字音3、分析课文结构，理清说明顺序4、掌握本课的说明方法贾祖璋，1901年生，浙江海 宁人，是我国著名的科普作家 主要作品：《中国植物图鉴》 （我国第一部系统的植物分类 学著作）、《鸟类概论》 （我国最早的一部现代鸟类学著作）他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象， 把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有 相当高的思想性、科学性和艺术性。
走近作者“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔 枝》诗中的句子此题内涵丰富：南州，泛指我国南部地 区,文中指荔枝的产地；六月，指荔枝的成 熟期，此处是阳历六月，按公历算是七月； 荔枝丹，指荔枝的颜色用诗句作题目的好处：言简意赅而且生 动形象缯缯 膜膜 绡绡 瓤瓤 醴酪醴酪 龟裂龟裂 绛囊绛囊 绚丽绚丽 蒂部蒂部 楠木楠木 啖啖 渣滓渣滓 贮藏贮藏 蔡襄蔡襄 陈鼎陈鼎 莆田莆田 祠堂祠堂 萌蘖萌蘖 卢橘卢橘zēngmóxiāoránglǐlàojūnjiàng nángxuàndìnánzhā zǐzhùxiāngdǐngpúcíméng nièjúdàn正音首先要明确说明的对象，抓住说明对象 的特征或本质说明文的题目，常常就是说明的对象我们这篇课文的说明对象是什么？说明文的顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明 如：整体——局部 上——下 外——内 远——近三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之 间的逻辑关系来说明。
如： 一般——个别 主要——次要原因——结果 现象——本质总述——分说 简单——复杂质疑《荔枝图序》—外壳 —颜色—果形 — 大小 — 膜— 肉 —贮藏— 核—花—产地 — 图谱—移植— 发展生产筛选各段关键信息，概括段意全文结构图&说明顺序二、荔枝 的形态特征三、荔枝 的生产情况一、设疑，引出说明对象(总挈全文)（1）荔枝果 荔枝花（10-11）产地分布（12） 记述古籍（13） 荔枝移植（14）外部形态内部构造表里主次外壳（2） 颜色（3） 形状（4） 大小（5） 壳膜（6） 果肉（7） 特性（8） 果核（9）逻辑顺序观察顺序发展生产（15）主次说明文常用的说明方法有： 举画列作，下分引打举（例子）画（图表）列（数字） 作（比较）下（定义）分（类别） 引（资料）打（比方）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的 事物具体化，以便读者理解，这种说明方法 叫举例子 例如:《向沙漠进军》一文中，就举出了新 疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙 漠是可以征服的” 运用举事例的说明方法说明事物或事理， 一要注意例子的代表性，二要注意例子的适 量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动 形象，读者更明白，增强说服力 画图表 为了把复杂的事物说清楚，还 可以采用图表法，来弥补单用文 字表达的缺欠，对某些事物解说 更直接、更具体 好处：使人看了一目了然 列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采 用列数字的方法，以便读者理解需要注意的 是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的 数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有 可靠的根据，并力求近似 好处：数字是从数量上说明事物特征或事 理的最精确、最科学、最有说服力的依据 用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反 映事实情况，又有较强的说服力 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、 现象加以比较来说明事物特征的说明方法 ,在 作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异 类相比 例如《雄伟的人民大会堂》一文中，为了 说明宴会厅的建筑面积，作者运用了做比较的 方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景 象它的面积有七千平方米，比一个足球场还 大，设计的精巧也是罕见的 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌 生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的 事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜 明的印象。
下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明叫下定义下定义能准确揭示事 物的本质，是科技说明文常用的方法 有时为了突出事物的主要内容和主要问 题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使 读者对被说明对象有个明确的概念例如《 统筹方法》一文中，作者运用了下定义的说 明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法， 是一种安排工作进程的数学方法语言简 明、扼要、准确好处：使人们在阅读时对抽象的字词能 够更加明白、理解 分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说 清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属 性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别 逐一加以说明这种说明方法，叫分类别 运用分类说明法，要按照一定的标准，对事 物和事理的不同方面分别加以说明 例如：《看云识天气》中就分别说明了各种 云的形态 好处：条理清晰，一目了然 引资料 • 为了使说明的内容更充实具体，可以 引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名 言，可使说明更具说服力引用资料的范 围很广，可以是经典著作，名家名言，公 式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等 充当说明的内容或依据来说明、介绍事 物 • 例如《中国石拱桥》一文，就引用了 唐朝张嘉贞的话，说明赵州桥的设计和施 工巧妙绝伦。
• 好处：使文章更具说服力体现说明 文语言的准确性引用古诗：使说明文更 具诗情画意 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突 出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说 明方法叫做打比方 说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致 的不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而 说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用 例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形， 就像虹就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基 本特征，给人以美的感觉 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或 把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂 说明方法本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析举例子作比较列数字打比方下定义：“为证明广东很早就有荔枝，用了南越王尉陀向汉高祖进贡荔枝缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝却是粗糙的荔枝大小，通常是直径三四厘米重十多克到二十多克：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”圆小如：“珍珠”荔枝壳表面……特称龟裂片 “两侧……有一条沟，叫做缝合线通常直径三四厘米， 重十多克到二十多克 温度保持在1℃到5℃， 可贮藏三十天左右列数字龟裂片 缝合线 假种皮下定义古籍、史料、谚 语，白居易、徐 渤、杜牧、苏轼 等人的诗文。
引用打比方荔枝壳表面……好像龟甲 ……突起部分，有的尖锐如刺 “壳如红缯……甘酸如醴酪” “飞焰”“红云”“荷瓣”“桃花”准确、客观、具体 ……确凿可信…… 既扩大了文章的知识内容 ，又增强了思想性，还增 加了文学情趣形象，使人易于理解 生动，有文学情趣科学性与文学性结合——科学小品文运用说明方法的作用：准确、科学……说明文语言的主要特点：（简）明（准）确①荔枝的大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克②古代讲荔枝的书，包括蔡襄在内，现在知道的共有13种③使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事④盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产通常”二字限定了范围，如果 去掉，就排除了例外情况 加“现在知道的”就比较客观，因为 “13种”仅是从目前发现的文献来判断 ，将来也许还会有新的发现，那样就 不止13种了用推测的语气，实际上是说将来 也许有可能发生这样的事，但能 不能发生还不一定，这就样让人 无懈可击盛产”使圈定的范围较小，是说 有条件的地区应该大力发展荔枝 生产，而不是任何一个地区都能 大力发展荔枝生产①文章的题目“南州六月荔枝丹”②“飞焰欲横天”、“红云几万重”③“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”④ 《过华清宫绝句》⑤“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”⑥“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”总之：大量诗词典故的引用，既使说明形 象生动，又使文章诗意盎然。
科学小品本文属于科学小品科学小品 是介绍科学常识的文艺性说明文 ，特点是以通俗有趣的写法介绍 科学知识，既有很强的科学性又 有一定的文学情趣课后作业1、背诵课文中引用的诗词名句2、请你模仿本文的语言特点，介绍你 喜欢的一种水果或植物提示：①拟一个有文学气息的标题②恰当 运用多种说明方法③上网查询相关材料，充实你 的文章④注意说明文语言的准确性。