小学信息技术三年级学科下册【教学内容概要】本册教材共有 16 课，在本册中，课文内容以活动为主线，注重培养学生分析教材中的活动设计力求每一课都有一个主题，每课都包含“ 演唱 ” 、“ 听赏”“活动” 等内容歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩教学总目标】1、演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性初步能运用气息控制，做力度变化的练习2、能认识各种常用音符、休止符，能知道名称及它们的名称和时值在教师帮助下视唱C 调号上的单声部歌曲，能听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍3、结合音乐作品的欣赏，能知道一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义。
学生认知】三年级这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情课时计划】第一课：童年第一课时：学唱歌曲《摇啊摇》 、聆听歌曲《童年的回忆》 、 《我们多么幸福》第二课时：学唱歌曲《小酒窝》 、创编伴舞第二课：草原第一课时：学唱歌曲《草原上》 、聆听歌曲《草原放牧》第二课时：学唱歌曲《我是草原小牧民》 、聆听歌曲《草原巡逻兵》第三课时：复习歌曲《草原上》 、 《我是草原小牧民》第三课：好伙伴第一课时：学唱《噢！苏珊娜》 、聆听《同伴进行曲》第二课时：学唱《原谅我》 、聆听《船歌》第三课时：《噢！苏珊娜》 、 《原谅我》、 《船歌》总复习第四课：放牧第一课时：学唱《放牛山歌》 、聆听《小放牛》、 《放牛山歌》第二课时：学唱《小牧笛》 、背唱《放牛山歌》第三课时：背唱《小牧笛》 、 《放牛山歌》第五课：妈妈的歌第一课时：学唱《妈妈的心》 、聆听《妈妈之歌》第二课时：学唱《唱给妈妈的摇篮曲》 、聆听《小白菜》、 《鲁冰花》第三课时：《妈妈的心》 、 《唱给妈妈的摇篮曲》总复习第六课：四季的歌第一课时：学唱《四季童趣》 、聆听《樱花》第二课时：学唱《捉迷藏》 、聆听《雪花飞舞》、 《樱花》第三课时：复习《四季童趣》 、 《捉迷藏》第七课：钟声第一课时：学唱《钟声叮叮当》第二课时：学唱《美丽的黄昏》 、聆听《灵隐钟声》第三课时：聆听《维也纳的钟声》 、 《灵隐钟声》第八课：爱鸟第一课时：学唱《一只鸟仔》 、聆听《对鸟》第二课时：学唱《小乌鸦爱妈妈》 、聆听《空山鸟语》第三课时：复习《一只鸟仔》 、 《小乌鸦爱妈妈》、聆听《对鸟》、 《空山鸟语》第九课：丰收歌舞第一课时：学唱《桔梗谣》 、聆听《丰收之歌》第二课时：学唱《圆圆和弯弯》 、聆听《丰收的喜悦》第三课时：复习《桔梗谣》 、 《圆圆和弯弯》、聆听《丰收之歌》、 《丰收的喜悦》第一课童年【教材分析】1.钢琴曲《童年的回忆》 是法国音乐魔术师保罗 . 塞内维尔和图森合作完成的的作品，又是现代著名钢琴家理查德所演奏的，此曲音色华丽、旋律优雅。
2.歌曲《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间童谣2/4 拍，D宫调式全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口3.歌曲《小酒窝》的词作者是李如会，曲作者是晶日，此曲曲调富有浓郁的民族风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢快心情4.歌曲《我们多么幸福》是一首童声合唱曲，此曲的词作者是金帆，曲作者是郑律成这是一首歌颂没有党的领导就没有今天的幸福生活的一首儿歌，同时也告诉在新社会的少年儿童应该珍惜现在的幸福生活，具有很强的说教意义你，这首歌曲是一首上世纪90年代流行的儿童歌曲之一单元教学目标 】1.《童年的回忆》、 《我们多么幸福》、 《摇啊摇》、 《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画图，它表达出对童年生活的回忆与热爱我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活2. 学习并唱会歌曲《摇啊摇》和歌曲《小酒窝》，并要并有感情地流畅地背唱3. 在聆听《童年的回忆》、 《我们多么幸福》、从中让学生学习和感受速度在音乐中的表现，并让学生描述一下自己的幸福童年4. 对《摇啊摇》、 《小酒窝》进行3 分钟以内舞蹈创编单元教学重难点 】重点： 1. 歌曲《摇啊摇》、 《小酒窝》。
2. 培养学生参加音乐实践活动的兴趣难点： 1. 学生能完整流畅地背唱歌曲2.从欣赏曲中感受和体验其风格，题材，表现等课时计划 】本课计划 2 课时完成内容第一课时 】学习内容 ：1.歌曲《摇啊摇》2.聆听歌曲《童年的回忆》 、 《我们多么幸福》学习目标：1. 通过学习，学生能完整流畅的唱《摇啊摇》2. 通过聆听《童年的回忆》 、 《我们多么幸福》，指导学生学习并感受速度在音乐中的表现学习重难点 ：重点：学生能完整流畅地唱《摇啊摇》 难点：学生通过学习能感受速度在音乐中的表现作业设计与布置 】1.课堂检测： 以小组为单位相互背唱《摇啊摇》 2.课后练习 ：以小组为单位为《摇啊摇》创编3 分钟内的伴舞第二课时 】学习内容：1.歌曲《小酒窝》2. 创编伴舞学习目标：1 通过学习，学生能完整流畅的唱《小酒窝》2. 通过学习，学生能为歌曲《小酒窝》创编一段3 分钟内的伴舞学习重难点重点： 学会唱歌曲《小酒窝》 难点： 有感情的唱歌和有感情的伴舞作业设计与布置 】1. 课堂检测：指导学生唱歌时尽量用感情来表达2. 课后练习：同学间相互合作对学习过的歌曲进行伴舞第二课草原【教材分析】1. 器乐曲《草原放牧》，这部作品是根据蒙古孩子龙梅和玉荣这对小姐妹为了饱和集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成的。
全曲共分五段，《草原放牧》是其中一段2. 笙曲《草原巡逻兵》又名《草原骑兵》 ，乐曲采用了内蒙民歌的音调，具有鲜明的地方色彩3. 歌曲《草原上》，是一首 4／4 拍的内蒙古民歌，由陈文泽填词歌曲的音乐语言简练，节奏舒展，旋律优美，形象的勾勒出一幅风和日丽，绿草茵茵的草原风光歌曲2 至 3 小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡的热爱之情4. 歌曲《我是草原小牧民》，是一首以内蒙古民歌为素材创作的儿童歌曲，以明快的旋律，跳动的节奏，具有舞蹈性的律动敢，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情单元教学目标 】1.《草原上》等四首作品，初步集中接触我国内蒙古的民族民间音调风格，从而体现本课的音乐与民族的人文性，初步感受音乐的民族风格2. 内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的 要完整流畅地唱会《草原上》、《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，以培养学生学习兴趣和创造力3.欣赏《草原放牧》、 《草原巡逻兵》，再听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想像力单元教学重难点 】重点： 1. 学生能完整流畅地唱《草原上》 、 《我是草原小牧民》2.培养学生参加音乐时间活动的兴趣难点： 有感情地流畅地表演唱。
课时计划 】本单元计划 3 课时完成内容第一课时 】学习内容1.歌曲《草原上》2.聆听歌曲《草原放牧》3.2／4 拍的节奏学习学习目标1.通过学习，能完整流畅的唱《草原上》 2.聆听《草原放牧》，讲述《草原小姐妹》的故事3.学习 2／4 拍的节奏，让学生自己能进行简单的2／4 拍节奏组合学习重难点重点： 完整流畅地背唱《草原上》 难点： 节奏学习及组合作业设计与布置】课堂检测： 复述故事《草原小姐妹》 ，背唱《草原上》课后练习： 练习组合 4 至 6 小节的 2／4 拍的节奏第二课时 】学习内容1.学唱歌曲《我是草原小牧民》2.聆听歌曲《草原巡逻兵》学习目标1.通过学习，学生能完整流畅地唱《我是草原小牧民》2.通过学习掌握二分音符和四分音符的时值学习重难点重点： 唱会歌曲《我是草原小牧民》 难点： 掌握二分音符和四分音符的时值作业设计与布置】课堂检测 ：回答二分音符和四分音符的时值课后练习： 通过自己练习，能完整流畅地背唱歌曲《我是草原小牧民》第三课时】学习内容：1.歌曲《草原上》、 《我是草原小牧民》2.为《草原巡逻兵》编故事3.练习唱“ 1、3、5” 学习目标1.通过学习，学生能流畅地有感情地表演《草原上》、 《我是草原小牧民》。
2.通过学习，指导学生为《草原巡逻兵》讲故事3.通过学习，教会学生唱准“1、3、5” 学习重难点重点： 流畅地有感情地表演《草原上》 、 《我是草原小牧民》难点： 为《草原巡逻兵》编故事作业设计与布置】课堂检测： 每个小组唱一遍“ 1、3、5” 课后练习： 同学间相互表演歌曲《草原上》 、 《我是草原小牧民》第三课好伙伴【教材分析】1．吹奏乐《同伴进行曲》这是一首用管乐器 (包括铜管乐器、 木管乐器及玎击乐器 ) 演奏的进行曲 作者泰克早年曾在军队中供职，在此期间创作了本曲， 但起初他们的乐队队长并不欣赏此曲，而且还加以嘲讽后来，泰克廉价将其卖给了出版商，结果演出后却受到人们极大的欢迎，作者由此一举成名乐曲的曲名系以后所加，用以表示对旧时军乐队中同伴们给予他的关心和帮助的感激2．合唱曲《船歌》这是作曲家黎英海为我国电影《两个小足球队》所写的一首插曲，它描绘了青少年们丰富多彩的课余生活，表现了他们的真诚友谊和远大理想歌曲由两个乐段构成 第一乐段包含各为3 小节的四个乐句， 旋律线条作波浪形起伏， 6/8拍的节奏富有动感，形象地描绘了小伙伴们在水波上划动桨儿轻快行驶的情景第二乐段也是四个乐句，但旋律高昂，坚定有力，展现了青少年的宽阔心胸和远大志向。
合唱部分主旋律是第二乐段的紧缩，在歌中起到副歌作用 “啦啦啦”和“啊”的唱词增添了歌曲轻松、欢快的气氛3．歌曲《噢 ! 苏珊娜》这首歌曲是美国作曲家福斯特创作中深受音乐爱好者的喜爱流传最广的一首曲调素材精练，易唱，易记，有着浓厚的生活气息，歌曲不仅表现了对朋友的真诚的情意，也是对生活中美好事物追求的一种向往全曲有六个乐句，其中三个乐句是完全相同的， 另两个乐句仅是在句尾的落音上稍作变化，整个曲调五个乐句都是重复第一乐句（4 小节）轻快、流畅的音乐主题，只是在歌曲的中间部分有一个对比乐句， 它是前半句节奏的拉宽， 切分节奏的运用在情绪和旋律的色彩上起到了变化，把歌曲推向高潮，点明了“朋友”这一主题情感的表现后半乐句又回到了主题音调上，使单一的音乐主题在不断反复之中呈现出起伏，好像在倾诉着对远方朋友的思念之情4．歌曲《原谅我》这是一首 3/4 拍美国儿童歌曲， 曲调短小精悍， 歌词简练， 明快的旋律表达了一个孩子对以往的错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情歌曲由四个乐队构成的一段体，每个乐句都以弱起进入，采用了“ ”基本节奏，只是在最后一个乐句稍作变化歌曲的第一、二、三乐句的句首运用了相同的音调，朴实的语言“原谅， 承认，以往的一点错”，真实地表达了孩子认错时的那种诚恳的神情。
第三乐句在句尾作了“ ”的音程大跳，把恳求原谅的迫切心情推向高潮，紧接着以平稳的节奏及音调进入第四乐句，表现了孩子改正缺点、承认错以后舒畅快活的心情单元教学目标 】1. 《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神2.聆听《同伴进行曲》，了解其演奏乐器聆听《船歌》 ，知道其演唱形式3. 学习并唱会歌曲《原谅我》 、 《噢! 苏珊娜》 ，并要有感情地流畅地背唱4. 用打击乐或者拍手为《哦！苏珊娜》伴奏学习2／4 拍的挥拍手势并运用到。