海军与军舰活动反思 军舰，又称海军舰艇，是在海上执行战斗任务的船舶孩子们已经建构过陆军、空军所使用的装备，于是在孩子们的建议下，我们开展了建构活动，引导孩子们三人合作利用雪花片共同建构，建构活动共分为两课时： 第一课时教学反思： 1、活动开始，教师出示军舰的图片，引导幼儿仔细观察并讲述军舰的主要构成，由于前期孩子们已经有了建构渡船的经验，因此孩子们对于军舰的构成了解比较多，在讨论如何建构军舰时思路也比较清晰，知道先建构船体，然后再建构船上建筑部分，在观察、交流中发展了孩子们语言智能中的“记忆和回忆”、“理解词序和单词的意思”等智慧潜能 2、本节活动主要引导孩子们合作建构军舰的船体，大部分的小组长能分配任务，组织员也了解自己的建构任务，孩子们合作能力有了明显的提高在建构船体过程中出现了以下问题： （1）船体是由两块比较大的板构成，由于两块板比较大，因此在把两块板上下连接时出现了板断裂的现象有的孩子建构的板一头添加建构成尖尖的船头，再把添加船头的两块板连接，这样出现断裂的次数更加多，特别是船头连接时经常有断裂的现象 （2）有的小组不会建构出尖尖的船头，有的建构的船头是由两根长条一弯连接成，但是两根长条不一样长，建构出的船头就容易破裂，船头表现不够明显。
针对孩子们在建构中出现的问题，在评价环节中教师重点引导孩子们讨论并总结出解决的办法：先连接长方形的板，然后再在一头建构出船头；再次讲解如何连接板，重点引导幼儿了解：连接板时要先把所有的插孔对齐，然后再按紧；船头的建构方法主要由建构出的孩子进行经验传授 第二课时教学反思： 1、在本节的活动开始，教师引导孩子们针对上节活动中出现的问题（船头的建构以及两块板之间的连接）再次进行讨论，帮助孩子们真正解决建构过程中出现的困难活动中孩子们都能顺利建构出船体，并在此基础上建构船部上层建筑，上层建筑相对来说比较简单，大部分小组都是建构出了大-炮、驾驶舱以及天线等，从中发展了孩子们的空间智能以及逻辑智能 模板,内容仅供参考 。