学习必备 欢迎下载课题序号授课课时91授课班级授课形式09 单招、平广、家装启发式、互动式和讲授相结合授课章节名 称使用教具教学目的 讲授普通话音节的结构，音节声韵的配合关系，音节的拼合，拼写规则等基本知识，要求学生在掌握理论知识的同时，能学以致用，把所学知识应用于拼读和拼写的实践中教学重点 普通话音节的结构，音节声韵的配合关系，音节的拼合，拼写规则教学难点 普通话音节的结构，音节声韵的配合关系.更新、补充、删节内容课外作业 练习朗读教学后记应备课时评价：课时 实备课时审批栏审批意见：审批人：年 月 日教学过程一、导入二、新授学习必备 欢迎下载课 堂 教 学 安 排主要教学内容及步骤一、音节的结构（一）音节音节是语音的基本单位，也是听觉上能自然感到的最小的语音片断 二）音节的组成普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又分为韵头（介音）、韵腹（主要元音）、韵尾（尾音）三部分三）音节结构的特点1、总的来说每个音节最少要由韵腹和声调两个成分组成，最多有五部分组成2、元音音素在音节中占有优势，至少一个，最多可有三个，分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。
3、音节中可以没有辅音，如果有辅音，辅音音素只出现在音节的开头(作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个辅音连续排列的情况4、充当韵头只有高元音 i、u、ü，韵尾由元音 i、o、u 或鼻辅音 n 、nɡ充当各元音都能充当韵腹二、音节声韵的配合关系普通话声韵配合的主要规律：1、开口呼韵母除了不与舌面音 j q x 相拼外，能与其他各类声母相拼2、齐齿呼韵母不与唇齿音、舌根音、舌尖前音、舌尖后音相拼3、合口呼韵母不与舌面音 j、q 、x 相拼，可以与其他各类声母相拼，但与双唇音和唇齿音相拼时，只限于单韵母 u4、撮口呼韵母 只与舌尖中音 n 、l 和舌面音 j、q 、x 相拼，不与其他各类声母相拼一些小规律：第一，“o”韵只拼唇音声母，而 uo 却不能同唇音声母相拼第二，“onɡ”没有零声母音节，只能前拼声母，“uenɡ”反之第三，“-i（前）”韵只拼“z 、c 、s”三个声母，“-i(后)”韵只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，并且都没有零声母音节第四，“er”韵不与任何声母相拼，只有零声母音节三、音节的拼合(一)拼音要领1、声母要读本音拼音时，发音器官先做好发某个声母本音的姿势，然后在发这个声母本音的同时把要相拼的韵母一起念出来。
如：拼 shan 时，先做发 sh 本音的姿势，在发 sh 本音的同时，气流冲破阻碍连 an 一起念出来2、声韵之间不要停顿如：gǔ（古）——g(e)-ǔ(歌舞） gài（盖）——g(e)-ài（割爱）学习必备 欢迎下载3、要念准韵头念不准韵头，就可能出现丢失韵头或者改变韵头的现象如：luàn——làn xué——xíe(二)拼音方法1、两拼法音节分成声母和韵母直接相拼的方法如：guāng（光）：g—uāng→guāngmíng（明）:m—íng→mínglěi（磊）：l—ěi →lěilùo（落）：l—ùo →lùo2、三拼法音节分成声母与韵头和韵腹(韵尾)三部分连续拼读的方法 (只适用于有韵头的音节）如：jiā（加）：j—i—ā→jiāqiáng(强):q—i—áng →qiángduàn(锻）：d—u—àn →duànliàn(炼）：l—i—àn →liàn3、声介合母法声母和韵头(介音)i u ü 先拼合，然后与韵母后面的部分相拼(只适用于有韵头的音节）如：xiōng（胸）：xi—ōng →xiōnghuái（怀）：hu—ái →huáikuān（宽）:ku—ān →kuānguǎng（广）：gu—ǎng →guǎng4、直呼法声韵调直接读出音节的整体认读方法如：huā（花）：huāhóng（红）：hóngliǔ（柳）：liǔlǜ（绿）： lǜ四、拼写规则(一)y、 w 的使用y w 在拼写形式上起分隔音节的作用如：xinying（新颖）—xining（西宁） danwu（耽误）—danu（大怒）单韵母 i、 u、 ü 自成音节或以 i 、u、 ü 开头的韵母自成音节时，音节开头要使用 y、w。
1、y 的使用（1）i 开头的音节，如果 i 后面还有别的元音，就把 i 改为 y如：ia—ya ie— ye iao—yaoiou —you ian—yan iang—yangiong — yong（2）如果 i 后面没有别的元音，就在 i 前面加上 y如：i—yi in—yin ing—ying学习必备 欢迎下载（3）ü 开头的音节不管 ü 后面有没有别的元音，一律在 ü 前面加 y加y 后， ü 上两点要省写）如： ü—yu üe—yue üan—yuan ün—yun,,2、w 的使用（1）u 开头的音节，如果 u 后面还有别的元音，就把 u 改成 w如：ua—wu uo—wouai—wai uei—weiuan—wan uen—wenuang—wang ueng—weng（2）如果 u 后面没有别的元音，就在 u 前面加上 w如：u—wu(二)隔音符号“’”的使用以ɑ o e 开头的零声母音节连结在其他音节后面，为了避免混淆音节界限，用隔音符号（’）隔开如：企鹅 qǐ’é 酷爱 ku’ai 档案 dàng’àn 西安 xi’an(三)省写省写，包括拼写中有的音素的省略和附加符号的省略。
1、iou 、uei 、uen 的省写前拼声母时，中间元音省略 ，写成 iu、ui、un如：d-iou→diu zh-uei →zhui c-uen →cun2、ü 上两点的省略ü 与声母 j、q、x 相拼时，ü 上两点省略如：j-üé→jué q-üān →quān x-ǜ →xù j-ǖn →jūn3、ê 的省写ê 与 i、ü 构成复韵母时，ê 省写，写作 ie、üe四)标调法1、调号要标在一个音节的主要元音(韵腹)上如： kāi piāo luò yuè qiān shuāng2、在省略式韵母（iu ui）的音节中，调号要标在后面的元音 u 或 i 上如：xiù duī qiú shuǐ3、调号如果标在 i 上时，i 上的小点要省去如：yī yǐn huī xìng4、轻声不标调号如：tàiyang(太阳） dāozi（刀子） xiānsheng(先生） líba（篱笆）5、音节一律标原调，不标变调 (特殊要求的除外) 如：yīlǜ（一律） yǒngyuǎn（永远） bālù（八路） měihǎo（美好）(五)音节连写和大写字母的用法1、同一个词的音节要连写，词与词要分写如：构建和谐社会gòujiàn héxié shèhuì知识改变命运三、作业学习必备 欢迎下载zhīshi gǎibiàn mìngyùn2、句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写。
如：团结奋斗建设祖国！Tuánjié fèndòu jiànshè zǔguó!普通话是我们的职业语言Pǔtōnɡhuà shì wǒmen de zhíyè yǔyán远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星天上的明星现了，好像是点着无数的街灯Yuǎnyuǎn de jiēdēng míng le，Hǎoxiàng shì shǎnzhe wúshù de míngxīngTiānshàng de míngxīng xiàn le，Hǎoxiàng shì diǎnzhe wúshù de jiēdēng3、专有名词或专有短语（国名、地名、书刊名、文章标题或机关、团体、商店等专有名称）中每个词语的第一个字母要大写或全部大写全部大写时可不标调号如：北京 Běijīng人民日报 Rénmín Rìbào宁德师范高等专科学校Níngdé Shīfàn Gāoděng Zhuānkē XuéxiàoNINGDE SHIFAN GAODENG ZHUANKE XUEXIAO4、汉语人名按姓氏和名字分写，每一部分的第一个字母都大写如：李 白 Li Bai Lǐ Bái刘胡兰 Liu Hulan Liú Húlán李清照 Li Qingzhao Lǐ Qīngzhào5、标题中的字母可以全部大写，也可以每个词开头的字母大写，有时为了简明美观，可以省略声调符号。
如：解放思想建设中华Jiefang Sixiang Jianshe ZhonghuaJIEFANG SIXIANG JIANSHE ZHONGHUA（六）移行移行是指一个多音节词在一行末尾写不完时，需要移到下一行写移行时要移整个音节，并且在没有写完的词后面加上连接号(短横“-”)Gòujiàn héxié shèhuì,jiànshè měihǎo jiā-yuán.构建和谐社会,建设美好家园朗读时感受：1、什么是音节？音节结构有什么特点？2、音节有哪些结构成分？要求能熟练分析音节的结构3、音节声韵的配合关系有哪些规律？4、音节的拼合要注意哪些问题？5、音节的拼合有哪些方法？6、y、w 的使用有哪些规律？学习必备 欢迎下载7、隔音符号的使用有哪些规定？8、省写指什么？有哪些规定？9、音节连写和大写字母的用法有哪些规律？学习必备 欢迎下载。