五年级上册英语教案－Unit 5《TV Shows》（Fun Time）｜人教（新起点）一、教学目标1. 语言知识目标：1. 学习并掌握词汇：TV shows, cartoon, news, sports show, game show, talent show, sitcom, drama, movie2. 能够听懂、口头表述并运用上述词汇进行交流3. 能够根据图片和问句简单描述不同类型的电视节目2. 情感态度价值观目标：1. 了解并尊重不同文化对电视节目的喜好2. 培养学生对电视节目的兴趣和爱好3. 增强学生自主学习能力和合作意识二、教学重难点分析1. 教学重点：1. 学习并掌握常见的电视节目名称2. 能够听懂、口头表述并运用上述词汇进行交流3. 能够根据图片和问句简单描述不同类型的电视节目2. 教学难点：1. 学生对不同类型电视节目的辨识和描述能力三、教学过程设计时间教学内容教师活动学生活动教具5mins课前导入引导学生回顾上节课内容并导入本节课的主题记忆、回答问题图片、PPT15mins学习电视节目名称分发小组课件，呈现图画并操练单词听、模仿、跟读单词小组课件、PPT10mins描述不同电视节目操练使用句型进行表述分组情景练习、演示图片、PPT15mins比较不同电视节目分组讨论并操练使用比较句式进行比较分组写比较句式图片、卡片10mins操练听力理解听音并写出所听到的单词或词组听、写音频播放器10mins操练口语表达根据图片描述电视节目并进行口头表述完成任务和情景练习图片、PPT5mins对本节课做一个总结引导学生总结本节课的知识点和技能总结知识点和技能图片、PPT四、教学反思本节课有几个知识点需要掌握，包括电视节目名称的学习，口语表达和听力理解的操练。
针对这些知识点，教学设计的过程中着重加强了针对性例如，在“学习电视节目名称”这一环节，通过小组课件的呈现，让学生们能够更好地理解各种电视节目的名称，并通过模仿、跟读的方式更好地掌握和运用这些单词在“比较不同电视节目”这一环节，教师通过分组讨论、操练比较句式的方法，让学生们能够强化自己辨别不同电视节目的能力相较于传统的“以知识点为中心”的教学方式，这种“以学生为中心”的教学方式能够更好地引导学生自主学习，并树立起学生的主人翁意识，从而更好地掌握知识和技能。
