29 数星星的孩子教学目标：1、会认 9 个生字，会写 12 个字2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质，激发学生对科学钻研的兴趣教学重点：张衡小时候是怎样观察和研究星星的 教学难点：理解课文中的重点句子，读懂爷爷的话 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时一、揭示课题 晴朗的夜晚,天空中有许许多多亮晶晶的星星,你们有谁数过星星吗?天上的星星数得清吗?古时候,有个像你们这么大的孩子,特别喜欢数星星, (板书课题) “数”是多音字,( 让学生读“数学” 、 “数字” 、 “无数” 、 “数数”)“数星星”的“数”读 shǔ ,“数数”读 shǔshù) 二、自读课文，初步感知 1. 第一次读课文，要求同学们做到以下几个要求 出示读书要求：借助拼音，读准字音，读通课文，不添字，不漏字 学生自读课文 2. 指名分段读课文，随文识字 ①看同学们读得真投入！哪位同学能告诉老师，课文一共有几个自然段？（5 个自然段） ②指名分段读课文读中随机识字[出示生字卡片：撒在、碧玉盘、仰起头、傻孩子、距离、一组、清楚、张衡、汉朝] ③卡片开火车读 3. 教师：课文读了一遍了，我们也摘下了不少闪闪的星星，那么这个数星星的孩子叫什么名字，你们能告诉老师吗？（张衡） 4. 了解张衡，齐读最后一段。
三、教学生字 1. 做“摘星星”的游戏，巩固本节课生字词 2．出示“我会写”中的生字“珍珠” 指读，组词 3．引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项 4．教师示范书 5．学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议 四、作业1．抄写本课重点生字2．熟读课文第二课时一、复习巩固1、生字词2、朗读第 5 段二、学习第一自然段体会夜空的美丽1、课件出示夜空的美景指名用书里的话说出夜空的美丽再出示这句话，指名读比较句子：天空中有无数颗星星满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里2、看书里的图，说说谁在干什么圈出文中数星星动作的词，演一演3、指名读第一段三、讲读第二、三自然段1. 学生轻声自读思考:(1 )“奶奶 ”为什么说张衡是“傻孩子”?(“奶奶”认为天上的星星是数不清的,张衡一颗一颗地数是白费劲)(2 )“奶奶 ”的话里 ,哪些词语是讲星星是数不清的原因的?( 那么多星星、一闪一闪地乱动、眼都看花了)(3 )“奶奶 ”说的 “又在数星星了”中的“又”字是什么意思?( 说明张衡非常热爱天文,经常数星星,有观察大自然的兴趣和习惯)(4 )“奶奶 ”和张衡对数星星有什么不同的看法?(“奶奶”认为星星数不清,张衡认为“能数得清” 。
)(5 )张衡为什么说能数得清?(“能看得见,就能数得清”,说明张衡热爱天文,观察星星的决心大,不怕困难,不怕麻烦;“星星是在动 ,可不是乱动”,说明张衡通过长时间的多次观察,已经有了自己的看法;“这颗星和那颗星 ,中间总是隔那么远”,进一步说明“星星是在动,可不是乱动”,说明张衡不只是在观察星星,而是在研究星星的运行规律张衡小时候就通过自己的观察得出这样的结论,这是很了不起的事情)2. 朗读训练1 )轻声自练2 ) 指名读3 )分角色练读4 )分角色指名朗读四、讲读第四自然段1.学生默读课文思考:“爷爷”同意谁的意见 ?从什么地方可以看出来?(“爷爷”同意张衡的意见,从“爷爷”的前三句话可以看出来)“爷爷 ”都说了些什么?( “爷爷”前后说了 6 句话,包括三点:一是肯定了张衡观察得很仔细;二是说星星是分成一组一组的 ,每组都有名字; 三是以北斗星做例子作进一步说明,使张衡又获得了新的天文知识)2. 教师讲授北斗星知识让学生看图,看北斗星和北极星学习生字提问:(1 )北斗星 和北极星之间是什么关系?“总是”是什么意思?(2 )“爷爷”的后三句话和前三句话是什么关系?(后三句话是举例具体说明前三句话的)3．指导学生写“睡、 ”。
强调“睡”的笔顺4. 复述练习指导、训练学生口述“爷爷”讲的天文知识,用“爷爷告诉张衡……爷爷还告诉张衡……”的句式练说,人人练说,同桌互说5．思考:(1 )“爷爷说的话是真的吗”这句话是什么意思?(这是张衡的想法,说明他对“爷爷”讲的天文知识很感兴趣)(2 )张衡为什么一夜没睡好,几次起来看星星?(说明张衡从小就肯动脑筋,对“爷爷”讲的天文知识不肯轻信,非自己观察,自己验证不可也说明张衡观察星星的刻苦精神和认真态度)(3 )课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话?(果然)6. 朗读指导1 )范读2 )人人练读3 )指名读指导学生在读中体会张衡对学习知识的刻苦、认真态度五、拓展:有关银河系的小知识 .夏天的夜里，银河像一条玉白色的巨大纱带，从北方飘向南方古代人们傻傻地把银河认作天上的河流银河真的是天河吗？那白茫茫的一片真是波涛吗？科学家伽里略用望远镜仰望星空揭开了银河的秘密原来银河是由无数像太阳那样的恒星组成的因为星星太多，和我们相距又太远，星光连着星光，撒满了夜空，让人不能清清楚楚地分辨，只看到白茫茫的一片银河系里的星星连同太阳在内，大约有 1500 亿颗恒星 银河里的星星看上去靠得那么近，其实它们之间的距离远极了。
就拿牛郎星和织女星来说，它们之间距离有 16 万光年，也就是有 152 万亿公里 ，而整个宇宙像银河系这样的星系又有许多个小朋友，你衡量一下宇宙该有多大，多神秘啊！六、课堂练习一）划去不正确的读音1、我数（shǔ shù）来数去，只有六个孩子2、小红数（shǔ shù）起数（shǔ shù）来3、朝（zhāo cháo）霞不出门，晚霞行千里4、张衡是汉朝（zhāo cháo）人，是我国古代著名的天文学家二）填一填一（ ）星星 一（ ）勺子 一（ ）发明家一（ ）镜子 一（ ）时间 一（ ）说法 七、板书： 29 数星星的孩子坐 靠 仰 指 数张衡 一直 几百颗 认真 耐心 著名的天文学家 又 总是反思：自读、自悟、自得，在角色体验中感受张衡数星星的决心和对星空的认识在进行二、三两小节的教学时，我让学生自己去读，去体会奶奶对小张衡的疼爱，学着奶奶的语气笑着劝劝张衡。
从中他们体会到了张衡不是第一次数星星，体会到奶奶认为星星是数不清的 整堂课中，我运用了精美的课件，将孩子们带入到了真实的情境中，所以孩子们看到了，感受了，也投入了，整堂课中，他们的精神是饱满的，情感是愉悦的他们跟着张衡，学着张衡，感悟着张衡，相信他们对于认真观察，善于思考，一定会有更新的认识正如课堂总结时那样，也许，真有一个孩子因为认识了张衡，数了星星，学会了思考，研究，而成为一个天文学家呢！。