北部山区中小学体育教学的现状、存在的问题与对策增城市小楼中学 赖桂斌一、山区学校体育教学的现状 1、师资配备不齐，体育课时不足（尤其是一些小学）很多山区小学的体育教师大多由非体育专业者担任这些人非体育专业毕业，不懂得体育教学规律，身体素质差，在体育活动中根本起不到示范作用大多数山区小学没有专任体育教师，体育课由班主任或其他任课教师代课，据调查得知，我们很多镇的小学非常缺乏专任的体育老师尽管每周安排2—3节体育课，但常常被其它学科以各种理由占用，很多学校只安排了每周每班两节体育课，没有达到教学标准要求临近考试，体育课就理所当然地被瓜分课间操和课外活动，则是学生自由活动，没有教师统一组织学生的体育锻炼时间大大缩水，身体素质得不到保证 2、操场狭小，体育器材匮乏，教学方式单一在山区，有限的教育经费被投入到镇中心学校因为中心学校经常有上级来检查，搞不好会让领导们丢面子的很多山区学校受到场地和器材的限制，使得体育活动形式单一，除了跑就是跳长此以往，学生对体育课产生了厌倦情绪 3、强调安全，束缚了体育活动的开展随着媒体对学校安全事故的曝光及家长维权意识的提高，领导和老师都把学生安全放在首位，老师上课就怕出安全问题。
一旦出了事故，家长就会来找学校和老师赔偿虽然有时不是老师的原因，但学校还得应付多数情况下为了息事宁人，学校和老师只好承担了费用有的学校规定谁的课上学生出了事由谁负责，这种做法束缚了老师的手脚，打击了老师的上课积极性 4、体育活动的减少使得学生身体素质、心理健康水平下降有关部门对学生的体质监测表明，现在学生的营养状况和体形身高都比过去提高了，体重也增加了，但肺活量、耐力、力量、速度等许多体能指标呈下降趋势豆芽”和小胖墩体形屡见不鲜观察我校及周边学校发现，校运会成绩很多项目的成绩在逐年下降，有部分项目的记录久久未被打破农村中小学生空余时间很少参与运动再加上饮食上的不注意，营养不足、不合理，学生的身体素质近一些年来下降严重 5、现在独生子女较多，家长对孩子呵护有加，学校出于安全考虑，取消了一些较苦、较累、较危险的运动项目，如长跑、三铁（铅球、铁饼、标枪）、跳山羊等，使学生吃苦耐劳、坚韧不拔、勇往直前的精神品质大为减弱同时，由于缺少合作与交流，不少学生自私自利，性格孤僻，没有养成良好的思想品德学生没有养成体育锻炼的习惯过多的能量无处释放，使得打架斗殴、早恋、迷恋网吧等现象日益增多，影响了青少年的健康成长。
6、只为了体育考试而上体育课，只为了体育考试而进行体育训练，在有比赛的时候就选人参加训练，缺乏长期组建运动队的，选拔体育尖子的机制7、从一些调查数据的分析来看，有部分体育教师在课堂教学没有主动对学生进行德育渗透，有的教师还不能很好地把握教材的重点和难点以及在选用教学方法上还有欠缺，组织措施不合理，课堂教学缺乏整体设计，大部分教师随意或不布置场地8、课堂学习场地的使用缺乏统筹协调，由于体育教师课前缺乏有效地沟通，上课时，往往多个班同时上课，导致场地和器材不够，学生和教师都集中在一起上课，场地更加拥挤，教师间的口令相互影响，学生之间的教学相互干扰课堂教学缺乏单元性教学计划，由于课前没有很好的备课，加上体育器材损失严重，因此，在上课时往往存在很大的随意性到了运动场准备上课时，发现场地已经被其他先来的教师用了，从而临时改变教学内容，导致课堂教学效果下降二、山区学校体育教学应采取的措施 1、加强山区体育教学需要各级党委政府的支持以人为本、落实科学发展观的高度，加强青少年体育工作要加大对体育事业尤其是中小学体育设施的投入，正确评价学校的教育质量，为学校实施素质教育、促进学生全面发展创造良好条件，领导干部要关注学校的体育工作和学生的健康状况，帮助学校解决体育工作的困难。
学校领导要争取上级领导的扶持和帮助，多方吸收资金，解决好场地、器材等硬件设施的建设配置问题，配齐配强教师，开足课时2、转变观念，立足现实，创新挖潜体育课、课外体育运动非但没有影响教学质量，而且由于运动量适度，学生的精神饱满，上课的注意力更集中了在教学实践中，体育教师要与其他学科教师互相配合，改变以往只重运动技能而不重学习成绩的做法凡是学校运动队的队员哪怕竞技体育成绩再高，只要学业成绩不合格，也一票否决，不得参加运动队遇到这种情况，体育老师要与班主任及其他任课老师共同会诊，找出学习成绩不佳的原因，帮助学生重回学习和运动的最佳状态教学的主阵地在课堂，教师只有转变教学理念，不断改进教学方法、提高教学质量，才能使素质教育得以顺利实施 3、加强单元集体备课，合理安排板块教学，提高课堂教学的实效性，学生体育课集中，学生人数过多等因素，势必会影响我们的体育课堂教学的效果备课组可以针对现有的教材，选取部分教学内容，通过集体备课的方式，形成若干个教学单元在安排课时，每个教师根据实际情况，相互交差安排教授的内容，这样就会很好地解决学校器材和场地不足的问题同时，通过采取板块式教学模式，让每个教师在一定的板块内进行有效的教学，是解决目前学校场地不足和提高课堂教学有效性的一种很好地手段。
如在四块篮球场上，通过板块式教学，两块场地上篮球，一块场地上排球、一块场地上武术，只要教师精心设计，通过不同的板块进行教学，使得学校场地器材的安排更加科学合理，从而提高课堂教学的实效性和有效性 4、政府应该给学校购买意外伤害校方责任险政府应该给学校和学生上保险中共中央国务院在《意见》中明确提出：“建立和完善青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法这样就大大减轻了学校和教师的经济责任，解除他们的后顾之忧，促进体育教学活动的开展 参考文献：[1]中共中央国务院.中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定[s]中共中央国务院，1999.6.13[2]教育部.体育与健康课程标准[S].北京，北京师范大学出版社，2003.6。