小学科学小学科学《《神奇的小电动机神奇的小电动机》》课堂实录课堂实录执教教师：浦贝乡中心小学 杨凯整理教师：龙泉小学 柳翠玉【【教学内容教学内容】】 义务教育教科版小学科学六年级上册第三单元“能量”第五课《神奇的小 电动机》 【【设计理念设计理念】】 “科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程亲身经历以探 究为主的学习活动是学习科学的主要途径 ”本课注重引导学生经历发现问题、 猜想假设、实验探究、归纳构建的科学探究活动历程，使学生在科学探究活动 过程中学习科学知识，提高科学探究能力，提升学生的科学素养 【【教材分析教材分析】】 《神奇的小电动机》是教科版六年级上册科学第三单元第 5 课本单元的 教学是从“电和磁的关系”开始的在前几节课的学习中，学生认识了电可以 产生磁，制作电磁铁，本节课是在学习了电磁铁有关知识的基础上，应用磁铁 和电磁铁的性质研究最简单的直流小电动机的工作原理，认识到小电动机可以 把电能转化成动能，为下一课“电能和能量”打下坚实的基础本课内容主要 分成两部分： 1.观察小电动机里面有什么：学生观察桌面上已经处理过比较容易拆开的 小电动机，并结合课本阅读，了解小电动机的构造，并试着说说它们各自的作 用，进一步培养学生的观察能力及理解能力。
2.探究小电动机转动的秘密在了解小电动机构造的基础上，学生大胆猜 想小电动机的工作原理，并利用准备好的电动机学具进行分组自主探究实验， 验证自己的猜想然后完成深度任务“如何使得小电动机转动的更快，如何使 得小电动机的转动方向改变” ，进一步巩固学生的知识，提高学生的思考探究 能力 【【教学目标教学目标】】 1.科学概念：小电动机的工作原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动； 小电动机将电能变成了动能 2.过程与方法：用分部分观察、整体观察的方法了解小电动机的构造；根 据小电动机的构造推想通了电它为什么会转动；在教师指导下按步骤做探究小 电动机工作原理的实验 3.情感态度价值观：产生探究小电动机的兴趣 【【教学重难点教学重难点】】 教学重点：用分部分观察和整体观察的方法了解小电动机的构造；经历探 究小电动机转动的秘密的实验过程 本课难点：经历探究小电动机转动的秘密的实验过程 【【教学准备教学准备】】 教学课件、小电动机模型等；每组学生：锁片已经撬开的小电动机，电池， 电池座，导线，磁铁，改装的实验装置等 【【教学过程教学过程】】一、铺垫设疑一、铺垫设疑1.1.创景激趣创景激趣 师：想看魔术表演吗？生：想。
师：老师今天就为大家表演一个“小魔术” ，请大家认真的看师：这是一节电池、磁铁、这是一个铁环，组装起来给它转动 （边说边在投影仪下演示）2.2.质疑引题质疑引题师：想知道这个小装置转动的秘密吗？生：想师：其实这个小装置的工作原理和这个小东西的工作原理是一样的有谁知道它叫什么名字吗？生 1：它叫小电动机师：很好，谢谢！对，它叫小电动机那么，今天就让我们一起走进科学，一起探究神奇的小电动机 （板贴：神奇的小电动机）二、探究发现二、探究发现（一）实验一：探究小电动机里面有什么（一）实验一：探究小电动机里面有什么师：首先我们来看一看小电动机里面有什么？拆开小电动机，认真观察它由哪几部分组成？各部分有什么部件？注意拆的时候动作要轻，不要把小电动机里面的部件弄坏了那么老师已经给大家准备了容易拆开的小电动机了，请打开仪器包生：各小组动手打开仪器包师：注意，像老师这样轻轻的拉开就行了（老师同时演示如何拆开） ，听明白了吗？生：明白师：好，给你们 1 分钟的时间，找到答案的请马上举起你的小手，明白了吗?生：明白师：开始动手生：各小组拆开小电动机，认真观察师：好，有同学已找到了很好，坐正谁给大家说一说，小电动机里有什么？生 1：小电动机里有三部分，分别是外壳、转子、后盖。
外壳里有磁铁，转子里有铁芯、线圈、换向器，后盖里有电刷师：有不同意见吗？生：没有师：很好，我们一起来看一看什么为例?(课件出示三各部分)生：三个部分师：首先外壳、转子、后盖，刚才那位同学说的很详细，外壳里面有？生：磁铁师：转子上又有什么部件呢？生：有铁芯、线圈、换向器师：后盖里面还有？生：电刷师：很好 （同时板贴图片）现在是不是看得很清楚了？生：是师：现在给大家 20 秒的时间在小组内说一说生：小组内大声说师：我们把这叫小电动机的构造接下来看一看这是一个？（出示转子图）生：转子师：很好看到这个转子线圈绕到铁芯上，我们会联想到电磁铁，其实转子就是一个电磁铁电磁铁有什么特性？谁来说？生 1：电磁铁通电会产生磁性，切断电流磁性消失师：这是之前的知识，记得很好好，谢谢！师：大家再注意看，请猜一猜，这个转子上有几个电磁铁？生 2：三个电磁铁师：对，有三个电磁铁，谢谢！如果我给这个转子通上电池，电流是沿着怎样的线路流过线圈的？还有这个换向器的作用是什么呢？请大家看老师的电流流程图，课件出示电流流程图：电池——后盖接线——电刷——换向器——线圈——换向器——电刷——后盖接线——电池接下来结合课本 58 页，自学找出刚才的两个答案，听明白了没有？生：明白。
师：开始生：自学师：巡视，师：谁找到了吗？首先看，电流是沿着怎样的路线流过线圈的？谁来说一说？生 1：电池——后盖接线——电刷——换向器——线圈——换向器——电刷——后盖接线——电池师：很好，谢谢！掌声送给她生：齐鼓掌师：大家注意看这个流程图，看到箭头没有？生齐说：看到师：谁找到换向器的作用呢？你离我最近，你来生 1：换向器的作用是接通电流并转换电流的方向小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变师：你们找到了吗？生：找到师：谢谢 ！我们一起来看一看，课件出示，看课件请你小声的读一读生：自由小声读二）实验二：探究小电动机里转动的秘密（二）实验二：探究小电动机里转动的秘密师：好，刚才我们学习了小电动机的构造是什么，电流的方向以及换向器的作用是什么那么我们来猜一猜小电动机为什么会转动了吗？（出示课件）也就是说小电动机转动的秘密是什么？（考虑片刻）师：这位同学想好了，好，你来猜？生 1：转子上通电后产生磁性，磁的相互作用推动转子转动师：好，还有不同意见吗？还有不同想法吗？师对生 1：你能把你的想法再大声说一遍吗？生 1：转子上通电后产生磁性，磁的相互作用推动转子转动。
师：好，我们的猜想可以用这句话来描述，转子通电，用电产生磁，磁的相互作用推动转子转动这是我们的猜想，我们的猜想对不对呢？怎样来验证我们的猜想，我们应该怎么做？生：做实验师：做实验，那么又设计一个怎样的实验呢？想一想 （想片刻）在小组里说一说生：小组里说一说师：有同学已想好了，好，你来说一说生 1：（1）安装支架和电路；（2）安放转子；（3）让小电动机转子转动起来；（4）改变小电动机转子的转动状态师：他说的这个步骤在哪里？生：在 59 页师：对，这是课本上的方法好 ，请大家再看一看课本 59 页的这四幅图和这四个步骤能不能用一句话很简单的话，把我们的试验方法说出来 （思考片刻）好，你来说说吧生：可以用转子通上电，靠磁的相互作用能不能转动师：好，谢谢!也就是说想办法把转子转动刚才这位女同学说的非常好！好，那么，怎样做呢？大家注意看（出示课件） ，左边这幅图是课本上的实验装置，右边这幅图是老师改进后的装置，好，请大家注意看， （老师拿实验仪器介绍）这些各部分的构件大家都清楚了吧？生：清楚了师：老师特别要强调的是一定要注意两边用白色胶带纸裹着的是相当于小电动机里的电刷，呆会儿做实验的过程中千万不能弄反了，听明白了吗？生：明白了。
师：大家在动手实验探索之前，我们一起来看要围绕那几个问题展开实验，课件出示温馨提示：1.组装设备，接通电流，观察转子变化2.改变磁铁的远近，观察转子转动变化3.改变电池正负极接线，观察转子转动变化4.改变电磁铁南北极位置，观察转子转动变化5.完成实验报告单生：齐读示温馨提示师：好，请大家团结协作，现在开始小组动手实验生：小组合作动手实验师：巡视师：好，完成实验报告单的小组举手示意师：好，坐正，哪个小组哪个同学愿意把你们的刚才的发现和大家分享？生：有的同学举手师：带上你的实验报告单，到这边来， （投影展示）你给大家说一说生 1：照着实验报告单说一说师：这位男同学把他们的实验成果和大家分享，你们的也是这样的吗？生：是师：（对生 1 说）这位男同学还有点胆怯，有点害羞，下次表现要更好，好吗？生 1：好师：好，那么，哪个小组愿意带着器材，走到这里也和大家分享一下生：每个组都举手师：（指着两位同学说）好，带上你们的器材，其他同学注意认真听，认真看生：两位同学 带着器材上来师：（老师分工） ，你来说，他来做，好吗？生 1、生 2：（在投影下做演示）一个同学做实验，一个同学解说：第一步组装实验设备，红线连接正极，黑线连接负极，然后放上转子，再用一块磁铁慢慢靠近它，然后利用磁的相互作用就把转子转动起来了，磁铁靠得越近，转子就转得越快，改变磁铁的南北极，转子的转动方向也改变了，改变磁铁的正负极接线，转子的转动方向也可以改变。
师：实验完成了吗？生：试验完成了师：大家都看到了吗？生齐说：看到了师：谢谢！她们两个女同学展示很精彩，汇报也很完整，是我们学习的榜样我们是不是表示一下呢?生齐说：是师：掌声响起来生：全班掌声响起师：好，谢谢！三、归纳构建师：通过刚才的实验，我们现在可以回答这三个问题了吗？课件出示三个问题：1.怎样做就可以让转子转起来？2. 怎样做可以让转子转得更快？3. 要改变转子的转动方向，可以怎么做？师：谁来说？生 1：怎样做就可以让转子转起来？答：给线圈通上电，产生了磁性；再用一块磁铁靠近转子，利用磁的相互作用转子就能转动了师：学生回答完，老师课件出示答案生：齐读第一个问答师：第二个问题谁来回答？生 2：怎样做可以让转子转得更快？答：磁铁越靠近转子，转子就转动越快师：很好，谢谢！齐读第二题，预备起生：齐读第二个问答师：注意，靠得太近太近会怎么样？生齐说：吸起来师：第三个问题谁来回答？师：好，这次机会让给这个小帅哥，来！生 3：要改变转子的转动方向，可以怎么做？改变磁铁南北极位置，或改变电池的接线，都可以改变转子的而转动方向师：是这样吗？生齐说：是师：接下来齐读 “改变”预备起生：齐读第三个问答师：好，到此刻，我们能用一句话来概括小电动机的工作原理吗？小电动机的工作原理该怎么说？我们通过实验验证了我们的猜想是对的，工作原理应该怎么说？生 1：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
师：你告诉大家，哪里有这句话？生：课本 59 页师：找到了吗？生齐说：找到师：我们通过实验验证了我们的猜想，我们的猜想是正确的 （板贴工作原理）这就是小电动机的工作原理 “用电” 预备起生齐读：用电产生磁，利用磁的相互作用转动师：记住了吗？生：记住了师：好，接下一起来我们验证一下，这堂课你到底掌握了多少四、实践应用（四、实践应用（4 4——6 6 分钟）分钟）（一）我会判 （师：我念题目，你们用手势判断，好不好？生：好 ）1.小电动机里面有磁铁 （ ）2.小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性 （ ）3.小电动机的转子上只有两组线圈 （ ） （二）我会选 （师：我念题目，大家抢答，准备好了吗？）1.转子相当于（ ）个电磁铁A、1 B、3 C、42.可以加快小电动机转子转动速度的（ ） A、用两个磁铁 B、减少线圈圈数 C、减少电池数量3.小电动机的转动方向与（ ）无关 A、改变电流的方向 B、改变转子磁铁的磁极 C、增加线圈缠绕的圈数（三）真不错！其实电动机在我们生活中运用很广泛，你们知道在。