四年级下册数学说课稿-9.5 应用广角丨苏教版一、教学目标1. 理解广角的概念；2. 能够认识广角、直角、锐角、钝角；3. 能够画出指定角度的角；4. 运用广角的概念，解决与实际生活相关的问题二、教学重点1. 认识广角、直角、锐角、钝角；2. 运用广角的概念，解决实际生活问题三、教学难点1. 运用广角的概念解决实际生活问题四、教学过程1. 导入新课今天我们要学习的是应用广角的知识，先看看下面的图，能否说出这几个角的名字并说明它们的特点放一张图片，图片中有一个钝角、一个直角、一个锐角和一个广角）2. 观察探究通过前面的观察，我们知道了有四种不同类型的角那么，我们今天要学习的知识点是广角，请同学们仔细观察下面的图放一张图片，图片中有两个角）1. 这两个角哪一个是广角？2. 广角是指角度大于多少度的角？3. 你能把这两个角度画出来吗？3. 概念讲解广角是指角度大于90度的角，我们用“∠”表示角度今天在学习过程中，还要认识另外三种角度，分别是直角、锐角、钝角• 直角：角度为90度的角• 锐角：角度小于90度的角• 钝角：角度大于90度而小于180度的角4. 角度的绘制在学习角度的知识中，绘制角度的方法会让我们更好地理解角度的概念。
请同学们拿出画板和圆规，我们一起来绘制 30 度、60 度和 120 度的角度5. 应用广角的知识解决问题现在我们已经学会了广角的概念和绘制方法，通过练习，我们来应用广角的知识解决生活中的问题放一道题目：某城市早上 8 点和晚上 8 点的太阳高度角分别为25度和157度，请问这座城市是否在赤道上？）6. 练习拿出练习册，我们来完成其中的习题7. 总结今天我们学习了什么内容？我们能够认识广角、直角、锐角、钝角，运用广角的概念来解决实际生活问题让我们一起来完成学习笔记放学习笔记模板）五、板书设计• 角度：广角、直角、锐角、钝角• 角度的绘制方法• 应用广角的知识解决问题六、教学反思本节课通过丰富的视觉形式、交互形式，把理论知识与实际应用结合起来，从而使学生更好的掌握广角的概念在教学中设计了一些生动有趣的游戏和练习，激发了学生学习的兴趣，使课堂效果显著同时，在教学中，我也发现了一些问题，比如某些概念可能涉及到学生前置知识不足，容易出现误解；有些题目对于学生的思维难度高，可能需要给予适当的提示在今后的教学中，我将针对这些问题进行更深入的研究和改进，为学生带来更优质的教育。