王国维美育思想及其对当代教育的意义王国维美育思想及其对当代教育的意义一、 王国维美育思想的提出及其历史背景19世纪中期以来，救亡图存的意识在一些人心中高涨， 随着新建工厂、派遣留学生、开办新式学校等措施的推进， 功利主义文化价值观也逐渐渗透到社会各个层面人们只学 对自己有用的，只注重传授实业技术理论这样忽视了国民 自身的全面发展在此种情势下，王国维有感于培养国民独 立人格和精神趣味之重要性，果敢地提出“教育之宗旨，亦 不外造就真善美之人物”的观点，主动强调以美育人的意 义二、 王国维的美育思想王国维在对美育的研究中，关注提高国民精神和人自身 发展，他以美育有其独立的地位并兼具育德的功能为理论前 提，提出培养“完全之人物”也即是培养全面发展的人1, 美育具有独立的地位王国维重视美育的独立地位，不同于中国传统的美育思 想因为中国古代的乐并不是作为艺术而存在，而是作为 礼的一种仪式而存在它附于礼之上而没有独立地位是不容 怀疑的王国维在其《论哲学家与美术家之天职》中慨叹 道："呜呼，美术之无独立之价值也久矣！词无怪历代诗人, 多托于忠君爱国之意，以自解免，而纯粹美术上之著述，往 往受世之迫在中国历代美育一直服务于政治，这受儒家 的修身齐家治国平天下的功利性思想的影响。
因此王国维提 倡讲美育政治伦理分离出来培养人的独立人格，丰富学生 的精神世界这对我们当代中国教育有重要的意义2, 美育使人得到精神方面的满足王国维认为，人为了满足个体生存的需要，必须满足各 种欲望但是人的欲望往往得不到满足，于是，人就通过种 种活动来减少自身的痛苦在这个过程中，人会形成低劣的 嗜好，或者高尚的嗜好低劣的嗜好会使人沉沦，而髙尚的 嗜好可以充实和丰富人生那么能够让人们培养成高尚的嗜 好显得尤为重要，这就要美育去实现它的作用，用美育教育 来满足人精神层次的需求因此，王国维大力倡导在学校中 设置美术、音乐课，以提高学生对美的鉴赏力，树立高尚审 美标准，丰富人的感情生活，培养创造美的能力3, 美育是培养“完全之人物”的必要条件1903年，王国维提出教育之宗旨“在使人为完全之人物 而已”他借鉴近代心理学的研究成果，把“完全人物”定 义为精神和身体调和发展的产物精神则分为智力、情感、 意志三部分，依哲学角度观之，则为真、善、美三部分因 此，完全人物是真善美统一和谐体王国维认为要把受教育者培养成为“完全之人物”，就 要进行“体育”和“心育”的培养体育”就是加强身体 的训练，有强健的体格。
心育"中“智育”是对智力的培 养，“德育”是对意志的培养，“美育”是对情感的培养，四 者相互依存，“完全之人物”缺一不可在中国教育史上， 王国维第一次开创性地提出了德、智、体、美全面发展的“完 全之人物”的教育思想4, 王国维的人生三种境界：在境界之中体味美王国维先生的《人间词话》是他的代表作品他将人 生境界与词的文学境界中结合起来，从中可以体悟出别样的 美在《人间词话》中有这么一句众多人引用的名言：“昨 夜西风凋碧树独上高楼，望尽天涯路”词第一境界也衣 带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴此第二境界也众里 寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处此第三境 界也这三重境界有着极其深刻的人生内涵王国维先生说 这是“古今之成大事业者，大学问，必经过三种境界他所说的境界并非是物的境界，更强调人精神的境界 他的三境界更加侧重人的内心感觉，更加强调人的精神内涵 的培养，人格的培养和塑造目的是让民众有理想，有抱负, 有一颗百折不挠，奋发向上的进取之心，方能达到成功的彼 岸通过对艺术，对美的感受，使得人的内心人的人生境界 得到生活，这也是美育的核心价值所在三、王国维美育思想对现代教育的意义在当代中国教育下，应试教育显得尤为突出，智育教育 往往是教育的重点，学生每天扎头在一层层的课本中，对美 的感受、标准早已模糊不清。
重拾王国维的美育思想对解决 当代中学生“美的缺失的问题”具有重要的现实意义有助于提高学生的创造力当代中国的教育，学生只知道从老师那里和书本获取知 识，学生每天只知道抱着课本，划着笔记读死书因为只停 留于书本知识的记忆、理解，当然会阻碍直觉的发展由于 直觉认知能力得不到发挥，所以又只能固守于书本知识，这 就造成了认知能力培养的恶性循环因此学校要大力倡导美 育教育，提高学生的审美能力，发现更多美的事物，并创造 出来，而不是一味的只知道读死书发展美育利于培养学生健全的人格在学校教育中经常忽视了学生的审美价值，对人格理想精神的追求纵观大多数在校学生，由于年纪小，以及家庭 教育缺失原因，往往会形成暴戾、孤僻的性格在人际交往 方面，由于性格问题导致其沟通能力差，有时甚至产生偏激 的行为这就更需要加强对学生的美育教育，唤醒人内心的 真善美，摆脱内心本文由论文联盟http：//收集整理的麻木, 增加自身的责任心，使之成为健全的人格做一个有爱心， 有情感的人3,提髙审美能力，利于培养髙素质学生审美能力的培养是了美育中重要的环节，审美能力的提 高不仅有助于学生的身心发展，提高他们的精神境界，形成 正确的人生观和价值观，更有助于社会培养具有高素质的现 代人才。
我们正面临着知识经济时代，需要培养出符合时代要求 的新型人才故而，现代教育工作者理应意识到美育的重要 性，应秉承素质教育的要求，帮助学生实现全面而立体地发 展。