书香校园，幸福人生 书香校园幸福育才 ——XX市育才中学书香校园创建纪实“品书香汲古揽今快乐阅读遨碧海，修学业崇德明智幸福教育坐春风走进ＸＸ市育才中学，一副古色古香的对联映入眼帘，让“书香校园，幸福育才”的概念由抽象变得具体 校门两侧48个金光闪闪的大字，书写着该校践行社会主义核心价值观和“学生快乐,教师幸福，家长放心,社区融洽,社会认可，人民满意”的办学方向，展现着这所学校丰厚的文化底蕴和与时俱进的时代气息；校门内“11２3４5”的育才发展战略巨幅标牌以及教师、学生誓词,彰显着这所学校的办学理念和思路；校园内鸟语花香，甬道墙壁、楹联石刻、标牌栏杆、花草树木、楼梯走廊、宣传橱窗,处处可见名人名言、佳诗妙句……这里的一切,无不透露着浓郁的书香文化气息，诠释着“书香校园、幸福育才"的新内涵-—建设书香校园新常态，走创新内涵发展之路，为每个学生的幸福人生奠基 文化立校，育才中学开新篇 XＸ市育才中学兴建于195８年，至今已有5７年的悠久办学历史，历经十一局中学、XX市第四中学等阶段，为社会培养了数以万计的栋梁为了使莘莘学子能享受更加 １优质的教育，在樊建州领导下的ＸX市育才中学新一届领导班子殚精竭虑，积极筹划，希冀育才中学的教育再谱新篇. 201２年8月，《三门峡日报》发表了市委书记杨树平的署名文章《建设“书香三门峡"》。
正如荒旱之地恰逢甘霖，在杨树平的宏伟设想下，育才中学领导班子审时度势,认真调研，于2012年９月正式提出了“建设书香校园,享受幸福教育”的文化发展方向，开始了“书香校园”创建活动 教育家苏霍姆林斯基曾经讲过,一个学校可以什么都没有,但不能没有图书，只要有了为教师和学生精神成长而提供的图书，那就是教育.书籍是人类宝贵的精神财富,是了解历史和认识世界的一扇窗口读书是人类重要的学习方式,是走向未来的基石人类精神的提升和传承需要通过培养良好的阅读习惯来完成，一个养成了良好读书习惯的人是一个自由而幸福的人 不会阅读的人，难以体会来自精神世界的幸福;没有书香的校园,不是真正意义上的学校育才中学正是通过“书香校园”的建设,激发师生阅读热情,培养阅读习惯，充实文化底蕴，丰富精神世界,提升人文素养，铸就健全人格，提高综合素质，这是育才中学建设“书香校园”的终极目的它让师生从阅读中体验快乐，从快乐中收获成功，在成功中感受幸福，在幸福中享受成长 “书香校园,幸福育才”,全新的教育理念,揭开了 ２育才中学发展的新篇章 构建体系，快乐阅读筑平台 明确思路，以整体规划奠定基础。
该校确立了“以教师为引导，以学生为主体,辐射家长，全面开展读书活动，建设书香校园"的思路，对各班级提出了开展“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的读书活动建议，对建设书香校园进行了整体规划，奠定了书香校园的创建基础 保障经费，让图书发挥效能该校每年在计划年度资金安排时，首先确定报纸杂志更新所需数额，确保图书年年补充、及时更新目前，该校图书馆藏书4万余册，学生和教师可以随借随读该校每年给每位教师发放10０元购书款，教师在假期外出中可以根据所教学科精心挑选、购置图书.在教学类杂志的选择上,该校充分征求教师意见,让教师有更多的选择权 具体要求,使读书活动有的放矢.该校结合年级特点，由语文组推荐学生阅读篇目、提出阅读要求；根据新课程标准要求，由各科教师确定出推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动；倡导每一位教师每个学年认真阅读至少两本教育专著,写出读书心得，互相交流,共同进步 确保时间,把读书效果落到实处该校每天利用早读进行10至15分钟有主题的“每日一读”；由语文老师备课、讲授的“每周一课”，把“推荐经典作品介绍课”“指导阅读 3经典作品方法课”和“阅读心得汇报课”作为基本课型，使课外阅读指导区别于课堂的阅读教学,既灵活生动又注重实效；每周二或周四下午,课前2０分钟的文学名著欣赏课,既教给学生诵读文学经典的方法，又保证学生有较充足的阅读时间；每周三下午后两节课为读书交流时间，可以让学生达到“读书促提高,交流共发展”的目的. 营造氛围,令教室内外飘满书香.市育才中学24个教学班分别建设有各自独立的“班级读书屋",每个“读书屋”都富有个性和特色：励志标语、好书推荐、名人名言彰显着学子们的努力方向,读书笔记、学习心得、绘画作品突出了班级读书的成效；该校新建读书协会,“读书吧”藏书丰富，面向协会３5位成员及全校教师开放，形成了浓厚的读书氛围；学校新建宣传橱窗18个,悬挂名家彩绘220块,展出师生的读书活动记录、读书感言、学习心得,为师生展示读书成果搭建了良好的平台;精心设计的“书画长廊"直观展示了艺术教育的优秀成果;在走廊、过道、宣传栏等处,展示出师生作品、名人名言、经典古诗词等;在校内绿化区域，布置着富有人文气息的各类宣传标语……校园处处都有书香氤氲，师生时时受到文化浸润。
运用网络，借交流互动打开眼界该校在校园网、学校主页设置了读书交流平台，通过qｑ、微博、等媒体，使网络相连、信息相通，让师生阅读的范围更广、目光更远 4拓宽渠道,促阅读形成教育辐射在建设“班级读书屋”“学校图书室”和文化走廊的同时，该校倡导学生建立“个人书橱".现在育才中学有近半数以上的学生家庭建立起了个人小书橱,学生不仅可以在家中读书，还经常以“小手拉大手”“与父母共读一本书”的形式与家长共享读书的快乐,把书香带回家、带上社会,形成广泛的辐射教育 如今的育才中学,构建了完整的“书香校园"体系，形成了立体的“书香校园”网络,浓郁的书香氛围正在随时随地、时时刻刻地陶冶着全校师生的情操,滋养着大家的心灵,促进形成了一个个书香班级和书香家庭 丰富载体，多项活动促创建 活动能点燃兴趣的火花,能激发蓬勃的热情因此，XＸ市育才中学努力创设多重舞台,以丰富的活动激发兴趣,给老师一个交流思想、互相学习、共同进步的空间,也给学生创造更多的表现机会，使他们真正爱上阅读 点燃激情,“校园文化艺术节”强力启动为充分激发全体师生的读书热情,在全校掀起高涨的读书热潮，２0１2年１0月学校举行了“第一届校园文化艺术节”之“点燃读书激情，打造书香校园”读书活动启动仪式。
全体师生以此为起点，积极投身到打造书香校园的活动中去.每年的校园文化艺术节，学校或组织“美文诵读会”，或在中秋节来临之际组织“同心邀明月”诗歌朗诵会，通过一系列专题活动， ５进一步推进“书香育才”工程,极大地调动了师生的读书积极性 亲近经典,“校园读本选编之旅”盛大开启为了积极组织和引导学生亲近经典，阅读优秀文本，以读促学，扎实有效地开展读书活动，兴读书之风，建书香育才，学校结合学生实际，自２0１4年上半年起，由校领导挂帅、全体语文组教师为成员组成了编写委员会,选编《育才读书屋》校园读本大家充分发挥集体的智慧，认真把关各个环节,反复研讨每个细节，去芜存菁,确保选入的图书是真正的精品 应运而生,各种读书团体适时成立为促进读书活动的深入开展,学校以语文教师为骨干成立了育才中学楹联协会,全体语文老师加入XＸ市楹联协会并创作了大量优秀作品；组织学生成立播音、朗诵、写作等各种社团，促进学生读书活动向纵深发展最值得一提的是,经教科室牵头，成立了以樊建州校长为名誉会长、以李晓娟老师为会长的读书协会，定期组织会员撰写读书感悟,交流读书心得,并将其中的优秀篇目在学校网站上展出,同时开展“同文异读"“好书好文朗诵会”“我眼中的好书推介"等形式多样的读书活动，将教师的视野由专业引向多姿多彩的生活与广袤浩渺的世界，极大地丰富了教师的文化内涵。
潜心治学，教师阅读纳入创建范畴.自２01４年下半年起,“教师共读一本书”成为践行书香校园建设的重大举 6措《给教师的建议》《班主任工作漫谈》《教育的真谛》等教育教学理论与实践专著成为教师工作中的良师益友，教师们每天必读，每读必批注，并且分年级定期进行交流总结.学校图书室全天开放，满足教师读书之需；倡导教师充分利用双休日、节假日、寒暑假，静下心来，诵经典、品名著,充实自我；开展教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”活动；组织教师每学期撰写一篇教学案例和一篇教育论文;举办“抓效率提成绩”“有效提高学困生的学习积极性”“做专业化的教师”“高效课堂方法探究"“向课堂45分钟要效益”等教学沙龙１0期；每月教师把自己看过的好书写成读书推荐卡，推荐给学生，互相交流，博采众长；每学期组织全校教师进行读书交流会 享受“悦读”，学生踊跃参与读写活动.各班主任和语文老师根据各班实际情况开展常规性活动，如利用班会以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级内形成良好的读书氛围；利用黑板报开设“格言栏"“成语苑”“诗歌园”，引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人读书方法，感受名人刻苦读书的精神；每个学生人手一本“读书笔记"，每周至少完成两篇读书心得，将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划落实情况、参加读书实践活动 7的感悟等记录下来；学生的优秀作品通过校园广播站、校报、宣传橱窗、校园网、报纸杂志等刊发,让学生尽情感受读书带来的喜悦. 巩固渗透，系列专题活动精彩纷呈.每年毕业年级开展“捐赠一本书,感念母校情”捐书活动,非毕业年级开展“献一本，看百本”献书建“读书屋”活动;２013年10月围绕台湾忠信高级工商学校校长高震东先生题为《天下兴亡，我的责任》的演讲举办了“爱国从……做起”的学习讨论会、演讲比赛；举办“图书交换市场”，让学生图书资源再利用；王建升、张婕、王永红老师分别举办题为《开卷有益励志成长》《朗读经典共筑中国梦》《读书使我的人生更精彩》三次大型专题讲座；举办“书涵智境润品”读书屋观展，开展“走进名著亲近经典"知识竞赛活动等等。
一系列专题活动的开展使师生阅读的兴趣长期延续,阅读的热情持续高涨. 幸福育才书香校园花满径 “十年树木，百年树人"，教育是“辛勤耕耘，静等花开"的过程，“幸福教育”更是一项考验耐心和需要坚持的事业坚持做好幸福教育，积极打造书香校园，市育才中学一路走来，书香满径，不仅等到了“花开”，更是品到了累累硕果.20１4年，市育才中学共评出“书香班级”6个，“书香班级”最佳创意奖2个,优秀读书奖1５0人，优秀辅 8导教师11人，学校被市委宣传部授予XX市“书香校园”荣誉称号 荣誉固然可喜，更让人倍感欣慰的是教师和学生在书香浸润下的巨大变化：教师境界提升,更加敬业乐业，表现出了追求成功的执着心态和不甘落后的精神风貌；学生的阅读水平大幅提高，在阅读好书的同时，多学科均衡发展的学生越来越多，“爱读书、读好书"正成为学生素质发展的主旋律;家长的个人素质也在潜移默化中得到提高，家校联系更为密切，家长开始主动和学校一起探讨如何提高学生成绩和综合素质；师生在读书中受到了美的熏陶,在欣赏中感知到了幸福的真谛.这些都在向人们昭示:育才中学“建设书香校园,享受幸福教育”已经取得了显著的效果，全校师生正信心百倍，向着更高一级目标迈进. 今年2月11日，2015年“书香三门峡”全民阅读活动启动仪式在三门峡国际文博城举行，市委书记、市全民阅读活动指导委员会主席杨树平列出201５年第一季度推荐图书目录，并向市直学校赠送图书,为全市广大干部群众“摆”上精神“盛宴”。
杨树平向学校推荐的书目包括《改变自己，改变世界》《莫言作品精选》《中国智慧》《平凡的世界》目前,市育才中学全体师生正像杨书记希望的那样，潜心研读这些推荐书目,牢固树立“读书武装头脑，学习服务发展”的理念，多读书、读好书、善读书，从书中汲取智慧、获得 9力量 “从书籍中品尝文化盛宴,在校园里享受氤氲书香"建设书香校。