笔迹的心理特征及诠释 笔迹特征的分类 最常用的笔迹特征分成七大类： 一、书写的压力反映了人精神和肉体的能量重压力者表明其生命力强、 自信、专横、顽固；轻压力者则说明书写人敏感、主动性差、缺少勇气和抵抗 力， 二、笔画的结构方式代表了书写人面对外部世界的态度书写一笔一画的 标准型反映了办事认真、通情达理、纪律性强的心理特点；笔画有过分伸展、 夸张的书写方式则反映了爱虚荣和随时想引起别人注意的心理特点 三、书写的大小是自我意识的反映大字型的书写是情感强烈、善于表现 自己和自我为中心的体现；小字型则反映了精力集中、细致、焦虑和自我压抑 的心理特点 四、连笔程度反映着思维与行为的协调性连笔型反映出有较强的判断、 推理能力和恒心；不连笔型则反映了有分析能力、比较节制和独立性强的个性 特点 五、字和字行的方向是人自主性及与社会关系的反映字行上倾表明书写 人热情、有勇气、有抱负；字行下倾则反映了情绪低沉、悲观、失望、气馁的 心理特征 六、书写速度与人理解力的快慢有关缓慢型是小心谨慎、遵守纪律和思 维速度慢的反映；快速型则表明反应快，观察、抽象、概括能力强和恒心不足 七、整篇文字的布局反映着书写人面对外部世界的态度和占有方式。
它包 括字距、行距和页边空白几方面如果整篇字向左页边靠，就反映出留恋过去， 追求安全感和对未来勇气不足的心理状态；整篇字向右页边靠，则是向往未来 和有勇气面对未来心理特点的反映笔迹分析 目前在欧美国家非常盛行，它的理论体系已日臻成熟 笔迹分析的心理生理根据 医学科学告诉我们，人类的大脑与双手是息息相关的，手部活动是人体最复 杂的活动，脑部活动大部分为手而设，手能通过许多方式反映人的内心世界的 活动状况书写便是手脑联合的产物学者们从这一角度出发而普遍认为，笔迹就 是脑迹，字迹是大脑的书写人在书写时，与其说手在写，不如说是大脑在写指 尖的各种运动形式只不过是人内心世界在无意识下的一种不加修饰的流露，是 被传递到手指上的无意识的思想就像指纹能证明一个人的个体特征一样，写字 时的每一笔每一画都能反映出每个书写人独特的个性所以说，通过笔迹可以挖 掘一个人的内心世界 笔迹分析的历史 笔迹分析是一门古老的学问在我国西汉末期，易理学家扬雄就指出：“书，心 画也，心画形而人之邪正为焉即通过一个人的笔迹，可以知道他品德的优劣和 心地的善恶唐朝著名书法家孙过庭认为，书法可以“达其性情，形其哀乐”清 代学者刘熙载在《艺概》中说得更具体：“书，如也，如其学，如其志，如其 才，总之曰，如其人而已”即“字如其人”相传有这样一个故事：一次，唐太 宗临写书法大家虞世南的字，写“戬”字时，正好看见正南走来，便只写了 “晋”，让世南补上“戈”字第二天，太宗把字拿给魏徵看，想听听他的意见 魏徵看后说：“圣上之作，惟戈法似世南”太宗听了，自叹与世南相距很远明 末清初的著名医家、书法大家傅山的大儿子擅长书法，并一直学习父亲的字 体，达到了乱真的地步一天，他的大儿子故意将自己所写的一幅字放在桌上， 看其父能否辨别傅山看到后，误认为是自己所写，暗暗吃惊，笔力沮丧，中气 已绝，莫非大去之日不远？心情非常不安过了不久，他的大儿子突然死了悲伤 之余，他又拿起那幅字，细细分析，才知道是儿子所写 西方学者们认为，第 一位提出笔迹学的学者是意大利人巴尔蒂他于 1622 年发表了《根据书写字迹判 断人的性格》一文，但没有继续深入研究他们认为，法国人米雄是笔迹学的最 主要创始人，是笔迹分析学的奠基者他经过多年的研究，将书写中的各种现象 作出了归纳于 1872 年在巴黎正式出版了他的专著《笔迹学的体系》其后，法国 人雅曼将笔迹分成七大类、175 个小类，发展了米雄的理论，并使其更科学规 范被人们称作“现代笔迹学天才”的瑞士苏黎世大学讲师普尔凡，则把弗洛伊 德的精神分析理论采用空间的象征形式运用到了笔迹学中 笔迹形成的心理因素 书写活动和人的其他任何活动一样，同时伴随着心理现象。
如：人在处理以视 觉、听觉方式呈现的言语符号时，用眼睛看，耳朵听，这就产生了感觉和知 觉；学习文字和书写又需要记 忆、分析和思考；若要感知清晰或记忆，思考必须高度集中同时，人在书写 时总伴有一定的态度，如欣喜、悲哀、冷漠、愤怒等，这就是情绪；书写的进 行又要有下决心和克服困难内部过 程，这就是意志 伴随着书写而出现的一系列心理现象：感觉、知觉、注意、思维、情绪、意 志、个性以及包括能力、气质和性格在内的个性心理特征，对笔迹的形成无不 产生重要影响那么，产生这种 影响的根源是什么？ 辩证唯物主义认为，心理现象是人对客观现实的反映，也即客观和主观的统 一它既受外界事物的制约，又受个休的全部经验及其全部个性心理特征的制 约，并且通过他的活动而实 现书法史上常论的“晋人尚韵，唐人倘法，宋人尚意，明人尚姿，清人尚 变”，即说明了书写风格与特定的社会因素的关系 个性心理特征对个体笔迹形成的制约关系也极为重要个体在心理活动过程中 表现出来的本质的、经常的、稳定的特征，如能力、气质和性格，直接影响着 个体的言行羊止，反映出一 个人的基本精神面貌，决定了个体书写的笔迹各不相同的独特风格比如周恩 来聪敏过人，机智灵活，风风雨雨的斗争岁月造就了他勇敢、镇定、坚韧不 拔、精力充沛、处事慎重、谦 和、文雅而大方的极富赃力的个性。
所有这些个性心理特征直接影响了他书写 的笔迹特征：浑厚苍润，奔放而向左扩展 个性心理因素对笔迹的影响，也可以从气质类型与笔迹特征的联系里得到映 证如： 胆汁质神经活动类型：强而不平衡； 主要特征表现：精力旺盛，顽强有力，情感休验强烈而迅速，智力活动灵敏， 粗枝大叶，不求甚解； 笔迹特征：字体大，行距大，运笔迅速，笔力重，梭角多，结构外散，行向起 伏 多血质神经活动类型：强，平衡，灵活； 主要特征表现：活泼好动，思维灵活，反应迅速，情绪不稳定，粗枝大叶； 笔迹特征：宇体较大，字形华丽，运笔迅速，流畅，连笔多，结构松散，字势 右倾 粘液质神经活动类型：强，平衡，不灵活； 主要特征表现：性情平和，稳重，沉着，冷静，踏实，刻板； 笔迹特征：字体工整，运笔凝重，笔划清晰，结体紧凑，内收，行向较稳 抑郁质神经活动类型：弱型； 主要特征表现：敏锐，稳重，体验持久，外表温柔，怯懦，孤独，行为缓慢； 笔迹特征：篇章布局清晰，规范，字休偏小，运笔细腻、缓慢，字势内紧． 情感过程对笔迹形成的影响也很大个体的笔迹由于情境的不同表现出一定的 差异性；也由于情感的作用，使我们能够对个体的笔迹特征中所呈现出的个性 心理特征的来陇去 脉，把握得更加准确。
总之，影响笔迹形成的诸多因素决不是彼此孤立，互不相关的，而是相互交 融，相互联系，相互牵制，共同对笔迹的形成产生作用 汉字基本笔画特征体系的笔迹分析 汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、挑、折、勾 1.点 圆点——善于观察、思考，对事物有很强的理解能力，一点即通，本分， 执著 长点——是一种长期心理不平衡、压抑的心态反应，有耐性、克制、多 疑如拉得越长则受压抑的情况越严重，爱钻牛角尖 顿点——干脆、性急，是属于顿悟型的性格为人处事一般以第一印象为 主，易受刺激其笔画特征为：从高处落笔，力度偏大，稍向右下方按压即收 笔 甩点——性直，略急躁，有事在心里藏不住，对外界的事物较为关注 上挑点——乐观、好动，闲不住，思维活跃 短横点——思想朴实，不喜标新立异，性情和顺，按部就班，缺少创新 短竖点——认真，执着，责任感很强，主观思想坚定，有近忧而无远虑 2.横 上仰横——说明书写者积极进取，不甘落后，不怕困难，勇往直前的性 格如横画过于上仰则有固执己见，自以为是的倾向 下斜横（下滑横）——心理偏于内向，对事物的看法容易悲观失落，不喜 争强好胜 长横——能顾全大局，有远见，宏观性强，为了实现目标能吃苦耐劳。
拱弧横——性情温和，内心期盼着意外的收获与惊喜，平和中带有几分优 越感 短横——小心，谨慎，容易计较片面的个人得失 3.竖 长竖——有较强的自尊心与责任感，但易固执己见，以自我为中心 短竖——敏感，承受能力差，心细 左倾竖——偏向于主观自我感受，有些爱认死理，自控能力强，有时会压 抑自我 右倾竖——直率，大方，适应能力强，爱交际，易受周围情绪感染 左弯竖——思维活跃，想法多，掩饰自己，使别人很知其真实想法 右弯竖——意志坚定，内心常不平 4.撇 短撇——灵活，多变，小聪明，吝惜 长撇——热情洋溢，一有机会便渲泄内心情感，如直而硬的话，则易固执 己见、思想封闭 波浪撇——心理承受能力差，犹豫不决，对人际关系有不安感 5.捺 真捺——即书写规范的捺，表示开朗积极地面对生活，自我感觉良好，有 始有终，禀性善良 直捺——直率，固执，有些自我主义，如果硬而单调的话则缺少情趣，审 美观不强 拖尾捺——收笔时尾部呈直线形外拖做事干脆，利索，活泼，开朗，大 方，能自我安慰，不受环境束缚 带挑捺——活泼好动，略带虚荣心，风趣，富逻辑性 回锋捺——精明能干，和善，有一定城府，能见好就收，捺回锋越果断， 则做事越干脆，社交能力愈强。
波浪捺——内心情感丰富，易生无端烦恼，犹豫不决，不果断，立场不坚 定 6.挑 挑一般有点挑、斜挑、竖挑、撇挑 点挑和斜挑可反应书写者稍纵即逝的独特想法竖挑和撇挑为书写者调和 内心思维、思虑状态如平而直的挑，则属静，个性属于平和，克制的那种， 速度急而快的挑属于动，情绪外露 7.折 圆角折——和顺，谦让，不争强好胜，有自己的处世风格 尖角折——果断，机敏，应变能力强，好胜，缺少容人之量 直角折——沉稳，按部就班，不善变通保守，能遵循传统思想 8.钩 藏钩——个性明快，做事干脆，内心常矛盾独断，直率，容易固执己 见 长尾钩——聪明，有很强的逻辑思维能力，注重精神上的思想追求，爱幻 想，有超前意识 平钩——说明书写者对事物的要求较高，不能达到自己的标准时也能平静 面对，内心思维活跃，以另一种眼光看待周边的事物 圆钩——目光远大，勤奋，顾全大局心理活动强烈，温和，敏感，有些 才气 有两种意义上的笔迹分析一种意义上的笔迹分析是侦察工作中应用的、 对书写材料进行的案情分析它是根据文件物证、言语、笔迹、作案方式等， 并密切结合案情来分析作案人的年龄、文化、职业、活动或居住地、与案件的 因果关系等，给侦察划定范围，提供方向。
它是一门综合应用科学，涉及到侦 察学、物证学、心理学、语言学等诸多学科，并凝聚了分析师在无数案件中得 出的经验智慧，所以这种笔迹分析是科学的和较为可靠的另一种意义上的笔 迹分析是根据笔迹来分析书写人的性格，及与性格特点有关的生活习惯、为人 处世等，跟街头看相算命的差不多当然，看相算命的也有一定准头，不然他 们也不会有市场了 作为案情分析的笔迹分析，是文检工作的重要组成部分文检教学中有专 门一学期课程讲授案情分析案件中的书面材料，必然会给我们留下线索首 先要表明某种意图，我们可分析作案人的动机；写信要用纸、笔，以及胶水、 邮戳等，能给我们以有用的物证；表达所用到的词语，根据其语文水平能分析 出其文化程度；用语及错别字能给我们提供其方言特征如驻某机场某团团长 收到一封恐吓信，列举了种种团领导之间的故事，并威胁要炸油库驻机场部 队有内团和外团两个团，该恐吓信落款是外团编号+“敢死队”，寄给内团团 长信件笔迹有严重伪装案发后，部队将两个团的所有营以上干部笔迹全拿 到我处鉴定我们对检材恐吓信进行仔细分析后认为：1、所写的内容均只有部 队内部人知道，因此是内部作案；2、笔迹伪装严重，说明写信人关系很近（写 伪装字很费劲的，如果认为怀疑不到自己，就不用费劲去伪装笔迹）；3、长篇 大论中，漏出了一句“我们这些小兵小官”，以及“把他的腿腿割掉”等，据 此判断写信人。