《学科教育》 · 国家教委基础教育改革与发展的方针 、 政策 · ?? ? 年 第!期 《全日制中学思 想政治课教学大纲 ∀试用#》∀初中部分#以及据此编写的教材停止使用 ∃ 小学思 想品德课和中学思想政治课教材建设继续贯彻在统一要求的前提下实行教材多样化的方针 ∃ 单位 、 团体 , 个人凡依据《课程标准》编写 , 并符合《中华人民共和国出版管理条例》和 国家教 委《中小学教材编写 、 审查和 选用 的规定# # ∀教基% &卯邓号#的教材均列人中小学用书目录供各 地 选用 ∃ 实施《课程标准》过程中各地要注意不断研究和解决可能出现的问题 , 并及时将情况反映 给国家教委基础教育 司 附件 ∋ 九年义务教育小学思想品德课和初 中思想政治课课程标准∀试行# 国家教育委员 会 一九九七年四月三日 九年义务教育小学思想品德课和 初中思想政治课课程标准 ∀试行# 中华人民共和国国家教育委员会编仃 一 、 序言 二 、 教学内容和基本要求 三 、 课时计划和不同学制的教学安排 四 、 教学原则和方法 五 、 学习评价和考核 六 、 教材编写和选用 序 ∃ ∃( 一· 言 《九年义务教育小学思想 品德课和初中思想政治课课程标准# # ∀以下简称《课程标准》# , 是 国家指导小学思想品德课和 初中思想政治课的教学 、 评估 、 考核 , 以及规范教材编写与审查标 准的规章 。
九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课是对学生系统进行公民的品德教育和初 步的马克思主义常识教育 , 以及有关社会科学常 识教育的必修课程 , 是学校德育工作的重要 途径 , 是我国学校教育社会主义性质的重 要标志 之一它对学生确立正确 的政治方向 , 培养 良好的道德品质 , 养成文 明 的行为习惯和形成正确 的世界观 、 人生观 , 起着重要的指导作 用 ∃ 小学思想品德课和 初 中思想政治课的教学 , 以马列 主义 、 毛泽东思想 和邓小平建设有中 《学科教育》 · 国家教委基础教育改革与发展的方针 、 政策 · ? ?? 年 第!期 国特色社会主义理论为指导 , 紧密联系实 际 , 生动具体地对学生进行个人生活 、 家庭生活 、 学 校 生活 、 社会公共生活 、 国家民族生活 中的基本道德规范教育 , 进行思想方法 、 心理品质 、 法律 意 识 、 社会发展常识和基本国情的教育)逐步培养学生爱祖国 、 爱人民 、 爱劳动 、 爱科学 、 爱社会 主义的思想情感 , 文明礼貌 、 遵纪守法的行为习惯)初步使学生在基本的思想观点与道德观念 上具有辨别是非的能力 , 在了解唯物史观的基础 上树立崇高理想和参加社会主义现代化建设 的社会责任感 ∃ 小学思想品德课和初中思想政治课的教学 , 同其他各科教学 、 团队活动 和班主任工作密 切配合)共同完成中小学德育任务 ∃ 小学思想品德课和初中思想政治课同高中思想政治课整 体上相互衔接 , 并在教学内容的深 浅度和侧重点上 , 注意适合小学和初中各年级学生的接受 能力和理解能力 ∃ 《课程标准》以六三学制为基准 , 按小学一二年级 、 三 至 五 年级 、 六 年级 , 初中一至 三年 级 , 划分四个教 育教学阶段 , 统筹 安排教学内容 , 同时适用于五四学 制和仍在施行的五三学制 ∃ 教学内容和基本要求 小学一 、 二年级 采取以图为主 的形式 , 生动 、 具体地对学生进行日常行为规范的教育 ∃ 通过具体的行为 指 导 , 帮助学生养成良好的行为习惯 。
教教学内容容基本要求求 一一 、 热爱祖国∀ ∗课时 # , , 我我是 中国人 , 要热爱 爱认知 ∋ ∋ ∋ 自自己的祖国 ? 、 知道自己是中国人 , 要爱自己的祖国 ∃ 、、 + + + + + 、 知道我国的国名 、 国旗 、 国徽 、 首都 、 国庆节 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 认识革命领 袖 毛泽东 、 周 恩来 、 刘少奇 、 朱德和邓 邓 小小小平 , 并 敬爱他们 ∃ ∃ ∃ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 知道爱国小英雄的故事 , 并愿意 向他们学习 ∃ ∃ ∃ − − − − − 、 知 道国旗代表国家 , 应当尊敬国旗 ∃ ∃ ∃ ! ! ! ! ! 、 知 道毛泽东主席升起第一面五星红旗 ∃ ∃ ∃ 、 ‘ 知 道升 挂国旗的主要 场合 行行行为 二二 升升升国旗 、 唱国歌时立 正 、 敬礼 ∃ ∃ ∃ 二二 、 孝亲敬长∀ −课时# # # 敬敬爱父母 ∃ 对父母 、、 认知 ∋ ∋ ∋ 长长辈有礼貌 , 听从他们的的 & 、 知道敬爱父母 、 长辈和尊师的故事 《学科教育》 · 国家教委基础教育改革与发展的方针 、 政策 ∃ ? ?? 年第!期 教教导 , 不任性 ∃ ∃ ∃ + 、 知 道父母 、 祖辈是长辈 , 养育后代很辛苦 , 应当敬 敬 尊尊敬老师 。
听从老师 师爱他们 ∃ ∃ ∃ 教教导 , 对老师有礼貌 ∃ ∃ ∃ , 、 能举例说明听从父母教导 、 不 任性的益处 ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 知 道老师爱学生 , 学生也应爱老师 , 尊敬老师 ∃ ∃ ∃ − − − − − 、 能举例说明听从老师教导有 利于个人进步 ∃ ∃ ∃ 行行行为 ∋ ∋ ∋ ? ? ? ? ? 、 对父母 、 长辈说话有礼貌 , 会问候 , 外出和 回家要 要 打打打招 呼 , 吃东西先想 到他们 + + + + + 、 听父母的话 , 不任性 , 不 发脾气)不惹父母生气 , , 为为为他们增添欢乐 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 对老师有礼貌 , 上下课起立 , 进校 时见老师主动行 行 礼礼礼 、 问好 , 离校 时说再见 ∃ ∃ ∃ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 听从老师的教导 , 按老师提出 的要求 去做 ∃ ∃ ∃ 三三 、 团结 友 爱∀ !课时# # # 爱爱班集体 , 喜欢过集集认知 ∋ ∋ ∋ 体体生活 ∃ ∃ ∃ ? 、 知道 自己生活在集 体 中 , 应当爱集体 ∃ ∃ ∃ 同同学之 间团结友爱 , , + 、 知道讲谦让的传统故事和同学之 间友爱互助 的故 故 互互相谦让 。
事 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 能举例说明团结起来力量大 ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 能分辨在 集体中只顾自己和想着别人的不同行为 ∃ ∃ ∃ 行行行为 ∋ ∋ ∋ ? ? ? ? ? 、 喜欢过集体生 活 ∃ ∃ ∃ + + + + + 、 和同学在 一起能想到别人 , 不只顾自己 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 同学间互相谦让 , 不争吵 , 不打架 ∃ ∃ ∃ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 见同学 、 伙伴有困难能关心 、 帮助 四四 、 文 明礼貌∀ 课时# # # 对对人有礼貌 , 正确使使认知 ∋ ∋ ∋ 用用礼貌用语 ∃ 待客 、 做客 客 ? 、 知 道日常生活中常用 的礼貌用语 懂懂礼节 ∃ ∃ ∃ + 、 知道待客 、 做客的基本礼节 不不 打扰别人 , 、 比较正 反事例 , 说明对人应该使用礼貌用语 ∃ ∃ ∃ 坐坐立走姿势正确 ∃ ∃ ∃ ∗ 、 列举事例说明不该打扰他人 的工作 、 学习 、 休 息和生 生 爱爱清 洁 、 讲卫生 ∃ ∃ ∃ 活 ∃ ∃ ∃ − − − − − 、 知道 坐 、 立 、 走的姿势可以表现出人 的精神 面貌 ∃ ∃ ∃ ! ! ! ! ! 、 知道爱清洁 、 讲卫生 是文 明行为 。
行行行为 ∋ ∋ ∋ ? ? ? ? ? 、 对人说话和气 , 正 确使用日常生 活中的礼貌用语 《学科教育》 · 国家教委基础教育改革与发展的方针 、 政策 · ??? 年第!期 + + + + + 、 待客做到 ∋ 问好 , 让座 , 递水 , 客走送出 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 做客做到 ) 叫门 , 问候 , 不乱翻主 人 的东西 , 临走 走 道道道别 ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 不打扰别人 , 在别人工作 、 学习 、 休息时 , 说话 、 举举 动动动要轻 , 不得已打扰时要 道歉 ∃ ∃ ∃ − − − − − 、 注意坐 、 立 、 走姿势正确 ∃ ∃ ∃ ! ! ! ! ! 、 穿戴整洁 , 勤洗澡 、 勤换衣 、 勤剪指甲 、 勤理发 ∃ ∃ ∃ 五五 、 遵 守 纪 律∀ ∗课时# # # 遵遵守学校一日生活常常认知 ∋ ∋ ∋ 规规 ? 、 知道学校一日生活 常规和课堂纪律的基本要求 ∃ ∃ ∃ 遵遵守课堂纪律 ∃ ∃ ∃ + 、 能用正反事例说明 , 上课要守纪律 , 课问活动要守 守 秩秩秩序 行行行为 ∋ ∋ ∋ ? ? ? ? ? 、 遵守学校一 日生活 常规 ∃ 做到∋∀& # 按时上学 , 有事事 有有有病请假)∀+ #排队快 、 静 、 齐)∀, #课间活动 守秩序 , 遵守游游 戏戏戏规则)∀ ∗ #放学排队离校 。
+ + + + + 、 遵守课堂纪律 ∃ 做到 ∋ ∀& # 听到上课铃声立即进教教 室室室)∀+ #做好课前 准备)∀ , #上课不 随便 说话 , 要 发 言先举 举 手手手 , 不做小动 作 , 不影响别 人学习 ∃ ∃ ∃ 六六 、 好好学 习∀ .课时# # # 学学 习是小学生的主要要 认知 ∋ ∋ ∋ 任任务 ∃ ∃ ∃ ? 、 知道小学生的主要任务是学习 , 要爱学习 ∃ ∃ ∃ 上上课专心 听讲 , 开动 动 + 、 知道名人 、 伟人童年努力学习的故事 ∃ ∃ ∃ 脑脑筋 , 积极发言 ∃ ∃ ∃ , 、 结合事例说明 , 上课专心听讲 , 按时 、 认真 、 独立完 完 按按时 、 认真 、 独立完成成成作业 , 有利于 学好知识 ∃ ∃ ∃ 作作业 ∃ ∃ ∃ 行为 ∋ ∋ ∋ & & & & & 、 学习时高高兴兴地学 , 游戏 时痛痛快快地玩 ∃ ∃ ∃ + + + + + 、 上课专心 听讲∋眼看 、 耳听 , 心想 , 注意力集 中 积积 极极极发言 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 作业书写工 整 , 不拖拉 、 不 马虎 , 不依赖大人 ∃ ∃ ∃ 七七 、 勤劳节俭∀ 课时# # # 从从小爱劳动 ∃ ∃ ∃ 认知 ∋ ∋ ∋ 自自己的事 自己做 。
& 、 知道应当从小养成爱劳 动和生 活节俭的好习惯 ∃ ∃ ∃ 学学做简单的家务活 ∃ ∃ ∃ + 、 知道自己的事情应该 自己做 , 要 学着做简单的家务 务 当当好值日生 ∃ ∃ ∃ 活 ∃ 《学科教育》 · 国家教委基础教育改革与发展的方针 、 政 策 · ?卯 年第!期 爱爱 惜 生活 、 学习用 用 , 、 知道 当好值日生是爱劳动 、 爱集体的表现 ∃ ∃ ∃ 品品 , 爱惜粮 食 , 爱护庄庄 ∗ 、 知道生活 、 学习用品和粮食都 来之不易 , 应当爱爱 稼稼 , 节约水电 ∃ ∃ ∃ 惜 − − − − − 、 列举水电 、 粮食作用大和我国 目前供应不 足的事事 例例例 , · 说明节约水电和粮食的重要性 ∃ ∃ ∃ 行行行为 ∋ ∋ ∋ ? ? ? ? ? 、 自己的事 , 会做的自己做 , 不 会做的逐步学着做 ∃ ∃ ∃ + + + + + 、 学做简单的家务活 ∃ ∃ ∃ , , , , , 、 认真做值日 ∃ ∃ ∃ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ 、 爱惜生 活 、 学习用品 , 东西摆放整 齐 有序 , 不乱 乱 扔扔扔 , 不故 意损坏 ∃ ∃ ∃ − − − − − 、 爱惜食物 , 不 浪费)爱 护庄稼 , 不践 踏 。
! ! ! ! ! 、 节约水电 , 随手关灯 , 关紧水龙头 , 不浪费 ∃ ∃ ∃ 八八 、 遵守公德∀ ,课时# # # 爱爱护学校 的物品 认知 ∋ ∋ ∋ 爱爱护花 草树木 ∃ ∃ ∃ ? 、 知道学 校 的课桌椅和其他物品是供大家使用 的 , 应应 保保持环境卫生 ∃ ∃ ∃ 当爱护 ∃ ∃ ∃ + + + + + 、 知道花草树木对人们有好处 , 必须爱护。