唯一的听众唯一的听众唯一的听众唯一的听众执教者：叶斐妃执教者：叶斐妃合作者：六（合作者：六（1 1）班）班 • 郑振铎（郑振铎（1898—19581898—1958），），现代作家、文学史家、著名现代作家、文学史家、著名学者他出生于贫苦的家庭，学者他出生于贫苦的家庭，他在他在 19211921年写的年写的《《文学的统文学的统一观一观》》，是我国最早从理论，是我国最早从理论上提倡比较文学研究的一篇上提倡比较文学研究的一篇论文他在同年写的论文他在同年写的《《整理整理中国文学的建议中国文学的建议》》，是我国，是我国最早从理论上提出运用新的最早从理论上提出运用新的观点、方法整理文学遗产的观点、方法整理文学遗产的论文他撰写的论文他撰写的8080来万字的来万字的巨著巨著《《文学大纲文学大纲》》，可以说，可以说是第一部真正的世界文学通是第一部真正的世界文学通史出版的史出版的《《中国俗文学史中国俗文学史》》也是我国第一本民间文学也是我国第一本民间文学史，而且迄今尚无可以替代史，而且迄今尚无可以替代之书 白痴 沮丧 蹑手蹑脚 溜走 嘿 洋溢 羞愧 割舍教授 聋子 最有声望 课文写了一件什么事？•“我”在一位（ ）的帮助下，由没有信心（ ），到（ ）的事。
•“我”在一位（音乐教授）的帮助下，由没有信心（学会拉小提琴），到（能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏）的事 •①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶•②后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 第二课时 唯一的听众唯一的听众唯一的听众唯一的听众（第二课时）（第二课时）（第二课时）（第二课时）（第二课时）（第二课时）执教者：叶斐妃执教者：叶斐妃合作者：六（合作者：六（2 2）班）班 •①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论在他们听来，我拉小夜曲就像在锯床腿这些话使我感到十分沮丧，我不敢在家里练琴了我发现了一个练琴的好地方，楼区后面的小山上有一片树林，地上铺满了落叶•②后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。
在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 老人老人（耳聋）（耳聋）音乐学院音乐学院最有声望的教授最有声望的教授？？→音乐白痴音乐白痴→ 各大晚会上演奏各大晚会上演奏 学习要求： 默读默读2——82——8自然段，用自然段，用““﹋﹋﹋﹋””画出画出描写老人言行的句子，标上序号描写老人言行的句子，标上序号①②①②………… 想一想每一句话分别是对人物的什么想一想每一句话分别是对人物的什么描写？描写？ •①①一一位位极极瘦瘦极极瘦瘦的的老老妇妇人人静静静静地地坐坐在在木木椅椅上上，，平平静静地地望着我•②②老老人人叫叫住住了了我我，，说说：：““是是我我打打扰扰了了你你吗吗，，小小伙伙子子？？不不过过，，我我每每天天早早晨晨都都在在这这儿儿坐坐一一会会儿儿一一束束阳阳光光透透过过叶叶缝缝照照在在她她的的满满头头银银丝丝上上，，““我我想想你你一一定定拉拉得得非非常常好好，，只只可可惜惜我我的的耳耳朵朵聋聋了了如如果果不不介介意意我我在在场场，，请请继继续吧• ③“③“也也许许我我会会用用心心去去感感受受这这音音乐乐，，我我能能做做你你的的听听众众吗？就在每天早晨。
吗？就在每天早晨• ④ ④她一直很平静地望着我我停下来她一直很平静地望着我我停下来 • 时时，，她她总总不不忘忘说说一一句句：：““真真不不错错我我的的心心已已 • 经感受到了谢谢你，小伙子经感受到了谢谢你，小伙子• ⑤ ⑤有一次，她说我的琴声能给她带来快乐有一次，她说我的琴声能给她带来快乐• 和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见 • 老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节• 奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深• 的潭水的潭水………… 小组合作，挑选老人的一处言行展开学习小组合作，挑选老人的一处言行展开学习 ：：•①①交流老人在交流老人在什么情况下什么情况下这样说这样做的？这样说这样做的？•②②讨论老人讨论老人为什么为什么要这样说这样做？要这样说这样做？ ①一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。
•但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎但我很快又沮丧起来，我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里又把锯子带到了树林里外貌外貌动作动作神态极瘦极瘦坐在平静地望着沮丧沮丧 我的脸顿时烧起来，心想这我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音么难听的声音一定一定破坏了这林中和破坏了这林中和谐的美，谐的美，一定一定破坏了这位老人正独破坏了这位老人正独享的幽静享的幽静 心理活动 •②②老人叫住了我，说：老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗，小是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧如果不介意我在场，请继续吧语言描写语言描写 我抱歉地冲老人笑了笑，我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走准备溜走溜走溜走 •②② “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿天早晨都在这儿坐一会儿• “我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧如果不介意我在场，请继续吧是我打扰了你吗是我打扰了你吗我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好聋了聋了不介意我在场，请继续吧不介意我在场，请继续吧 •我指了指琴，摇了摇头，我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好意思是说我拉不好 •③③“也也许许我我会会用用心心去去感感受受这这音音乐乐，，我我能能做做你你的的听听众吗？就在每天早晨众吗？就在每天早晨语言描写语言描写动作描写动作描写指了指琴，摇了摇头指了指琴，摇了摇头能做你的能做你的听众听众每天早晨每天早晨用心去感受这音乐用心去感受这音乐 •④④ 她她一一直直很很平平静静地地望望着着我我我我停停下下来来时时，，她她总不忘说一句：总不忘说一句： “真真不不错错我我的的心心已已经经感感受受到到了了谢谢谢谢你你，，小小伙子平静地望着平静地望着 我心里洋溢着一种我心里洋溢着一种从从未有过的感觉未有过的感觉神态描写语言描写真不错真不错 •⑤⑤ 有有一一次次，，她她说说我我的的琴琴声声能能给给她她带带来来快快乐乐和和幸幸福福我我也也常常常常忘忘记记她她是是聋聋子子，，只只看看见见老老人人微微笑笑着着靠靠在在木木椅椅上上，，手手指指悄悄悄悄打打着着节节奏奏。
她她慈慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 我又在家里练琴了从我紧闭门我又在家里练琴了从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声我站得很直，两臂累得又酸又痛，声我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣以前我是坐在木椅上汗水湿透了衬衣以前我是坐在木椅上上练琴的同时，每天清晨，我都要面上练琴的同时，每天清晨，我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我神态、动作神态、动作微笑着靠在微笑着靠在 悄悄打着悄悄打着平静地望着平静地望着深深的潭水深深的潭水 •从老人的眼神里，我读出了老人对我的关心、鼓励，——•她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……•读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴——•她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……• 读出了老人对我提出了更高的要求——• 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深 • 的潭水…… 当我被父亲和妹妹认定为白痴，只得躲到林当我被父亲和妹妹认定为白痴，只得躲到林子里练琴，听到我拉锯声一样的声音。
老人友子里练琴，听到我拉锯声一样的声音老人友好地说好地说———— “是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿天早晨都在这儿坐一会儿我想你一定拉我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意得非常好，只可惜我的耳朵聋了如果不介意我在场，请继续吧我在场，请继续吧 我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好老人马上告诉我好老人马上告诉我———— “也许我会用心去感受这音乐，我能做你也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨的听众吗？就在每天早晨 我被老人诗一般的语言打动了我羞愧起我被老人诗一般的语言打动了我羞愧起来，同时有了几分兴奋嘿，毕竟有人夸我了来，同时有了几分兴奋嘿，毕竟有人夸我了以后的每一个清晨我都去林子里练琴，我停下以后的每一个清晨我都去林子里练琴，我停下来时，老人总不忘说来时，老人总不忘说———— “真不错我的心已经感受到了谢谢你，真不错我的心已经感受到了谢谢你，小伙子 很快我又对自己有信心了，我又开始在家很快我又对自己有信心了，我又开始在家练琴，同时每天清晨，我要面对一位耳聋的老练琴，同时每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。
人尽心尽力地演奏 有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微幸福我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 小练笔：• 再次面对着老人，音乐学院最有声再次面对着老人，音乐学院最有声望的教授，一位自称耳聋的老人，望的教授，一位自称耳聋的老人，• 我会想些什么？又会怎样做呢？请我会想些什么？又会怎样做呢？请发挥想象写下来发挥想象写下来。