附件2 参评课例教学评审标准（试行） 评价指标 分值 指标描述 教学设计 15 1.教学目标制定明确、合理，体现三维目标 2.教材分析和学情分析简洁明了，并据此确定教学重点难点、教学方法和策略等 3.教学内容充实，容量恰当，符合课程教学改革要求、切合学生的实际需求 教学过程 40 1.教学流程和教学思路清晰，教学方法得当、灵活、有新意能联系学生的生活实际，符合学生认知水平，知识拓展合理 2.能有效地调动学生的学习主动性，给予学生思考、联想、探究与创新的启迪 3.教学过程整体优化，突出重点，解决难点，时间分配合理 4.评价与激励穿插合理、简单有效 资源与技术运用 30 1.资源应用恰当、有创新点，体现高效课堂的教学理念 2.多媒体运用与课堂结构协调统一，有效 3.充分体现信息技术与教学实践行评审，评选出各奖项拟获奖作品，并的深度融合 教师基本 素质 15 1.普通话标准、流畅；教学语言准确精炼，表述完整，条理清楚 2.教态亲切自然，仪表端庄，举止大方；板书设计合理，书写规范，富有美感 3.较强的应变处置能力，善于因势利导，鼓励与发挥学生的学习能动性。