河南科技学院高职学院 普通话水平测试培训教程,邢艳珍,一、测试对象及达标要求,根据国家语言文字工作委员会关于普通话水平测试管理工作的若干规定，测试对象及达标要求： 师范系统的教师和毕业生，普通话水平不得低于二级，其中普通话语音课教师和口语教师必须达到一级； 普教系统的教师以及职业中学与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级；,非师范类高校的教师以及与口语表达密切相关专业的毕业生，普通话水平不得低于二级； 广播电视教学的教师，普通话水平不得低于二级； 报考教师资格的人员，普通话水平不低于二级；,国家级和省级广播电台、电视台的播音员和节目主持人，普通话水平必须达到一级甲等，其余广播电台、电视台的播音员和节目主持人的达标要求由广播电视部另行规定； 电影、话剧、广播剧、电视剧等表演、配音人员，播音、主持人专业和电影、话剧表演专业的教师和毕业生，普通话水平必须达到一级其他应当接受普通话水平测试的人员（如公务员、律师、医护人员、导游员、讲解员、公共服务行业的营业员等），其达标等级可根据不同地区、不同行业的特点由省级语委确定二、测试内容及等级,1、测试一律采用口试内容包括五个方面 2、等级分三级六等。
一级甲等97分以上一级乙等92以上，小于97分二级甲等87分以上，小于92分二级乙等80分以上小于87分三级甲等70分以上小于80分三级乙等60分以上小于70分三、测试试卷构成及评分,1、读单音节字词100个（10分）目的:考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音 2、读多音节词语50个（20分）目的:除考查应试人声、韵母和声调的发音外，还考查上声变调、儿话韵和轻声的读音3、朗读,从《测试大纲》朗读材料中选30分）目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平 其中：语音错误，每个音节扣0.1分 声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度口0.5-1分 语调偏误视程度扣0.5，1，2分 停连不当，视程度扣0.5，1，2分 朗读不流畅，视程度扣0.5，1，2分,4、说话（40分）目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所达到的规范程度以单向说话为主3分钟其中语音标准程度25分，词汇语法规范程度占10分（分三档最多扣4分），流畅度占5分（分三档） 说话不足三分钟酌情扣分1）说话时间不足3分钟，视程度扣1-6分 缺时15秒以下，不扣分； 缺时16秒-30秒，扣1分； 缺时31秒-45秒，扣2分； 缺时46秒-1分钟，扣3分； 缺时1分01秒-1分30秒，扣4分； 缺时1分31秒-2分钟，扣5分； 缺时2分01秒-2分29秒，扣6分。
说话时间不足30秒（含30秒），本测试项成绩记为0分2）离题、内容雷同，视程度扣4、5、6分 “离题”是指应试人所说内容完全不符合或基本不符合规定的话题完全离题，扣6分；基本离题，视程度扣4分、5分 直接或变相使用《普通话水平测试纲要》中的60篇朗读短文，扣6分；其他内容雷同情况，视程度扣4分、5分 本测试项可以重复扣分，但最多扣6分3）无效话语，酌情扣1-6分 “无效话语”是指测试员无法据此作出评分的内容包括：①重复相同或大体相同的内容；②经常重复相同语句；③口头禅频密；④简单重复 无效话语在三分之一以内，视程度扣1、2、3分；无效话语在三分之一以上，视程度扣4、5、6分 有效话语不足30秒（含30秒），本测试项成绩记为0分4）自然流畅程度，共5分分三档： 一档：语言自然流畅，扣0分 二档：语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子有所表现，扣0.5分；明显，扣1分 三档：语言不连贯，语调生硬程度一般的，扣2分；严重的，扣3分四、常见错误,（一）z c s /zh ch sh 平、翘舌音对应的发音方法相同，区别主要在于发音部位Zh ch sh 是舌尖后音，发音时是舌尖翘起并后缩，触及或靠近硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
Z c s是舌尖前音，发音时是舌尖平伸，触及或靠近上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声 方言中没有翘舌音的，要注意从发音动作和语音听觉上反复加以训练辨音练习,（1）字的练习争--增 闸--杂 找--早 昼--邹 哲--择 吹--摧 柴--裁 耻--此 彻--恻 酬--凑山--三 说--所 伤--桑 树--诉 声--僧 （2）词的练习政治 挣扎 追逐 卓著 超产 拆除 冲出赏识 创收 山水 闪烁自在 曾祖 摧残苍翠 色素 松散 总裁早操 蚕丝 诉讼,,（二）n与I的辨读,n和I都是舌尖中音，但在发音部位上I实际上比d、t、n要略靠后一点，舌尖接触上齿龈的位置比n略偏后一些区别是发音方法不同 注意n是鼻音，用舌尖顶住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，是气流从鼻腔中透出I是边音，发音时注意不要让气流从鼻腔中漏出来，用舌尖轻轻地抵住上齿龈舌头两侧跟上腭两侧保持适度的距离，由舌前部的两边出气发音辨音练习,字的对比练习那 奈 内 脑 难 农腊 懒 泪 老 蓝 龙 交替对比练习那里 脑力 奴隶 耐劳 女客 男子 难住烂泥 连年 留恋 冷暖 旅客 篮子 拦住大娘 大梁 恼怒 老路 料理 连累,朗读练习,享受幸福是需要学习的，当它即将来临的时刻需要提醒。
人可以自然而然地学会感官享乐，却无法天生地掌握幸福的韵律灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙40号（提醒幸福）,（三）注意f和h的辨读,发音部位不同：f是齿唇擦音，发音时，下唇靠抵上齿并留一小缝，让气流从小缝中摩擦而出，声带不震动H是舌面后擦音，发音时，舌面后部上抬至软腭并留一小缝，让气流从小缝摩擦而出，声带不震动 二者区别：发音方法相同，发音部位不同辨读练习,fa-hua fan-huan fang-huang fei-hui fen-hun fu-hu 读词语仿佛 夫妇 非分 肺腑 吩咐 丰富 发挥 返回 繁华 防护 飞蝗 辉煌 乏力 华丽废气 晦气 散发 散花 复试 护士 摊贩瘫痪 浮水 湖水 严防 炎黄 奋战 混战,朗读练习,这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色萧红《火烧云》,（四）区别g k h和j q x,注意g k h是舌面后音，舌面后部向后上方隆起，抵住或靠近软、硬腭交界处。
g、k和是塞音，用气流冲开阻碍的部位气流爆发成音h是擦音，直接让气流透过软、硬腭构成的窄缝摩擦成声 注意 j q x是舌面音,舍面前部隆起,贴紧或靠近硬腭前端发音j、q是塞擦音，发音部位贴紧闭住气流，然后再松出一条窄缝透出气流成声x是擦音，直接让气流透过前舌面与前硬腭构成的窄缝摩擦成声辨音练习,交差 交工 酵母 叫嚷 矫健 缴获 见底 恰似 恰巧 签证 谦让 千瓦 千金 迁都 节目 揭露 脚跟 角膜 疆界 江米 娇柔 狭义 瑕疵 下层 下等 消耗 消失 欠缺玄妙 选区 选材 渲染 绚丽 学籍 学历,（五）韵母辨正,注意前鼻音韵母en in an 和eng ing ang ong区别 -n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖顶住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音 -ng是舌面后鼻音，发音部位同g k h相同发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔流出，同时声带颤动，发出鼻音练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去 -n和-ng的发音方法相同，部位不同辨音练习,帮忙 棒糖 沧桑 长方 当场 商场 仓房 帆布 方步 相反 相仿 翻案 方案 担心 内奸 嫩江 清廉 清凉 大连 大梁 莲心 良心 表现 表象 显现 显象 前锋 强风,（六）注意读准声调,阳平35调，音势往上升。
上声214调，音势历而强 去声51调，音势轻而远 练习 批准 发展 浪花 随时 泉水 统一 纺织 阴平55调，音势平而柔 展开 表决 久别 列车 遐想 曲剧 贵宾,（七）变调、轻声、儿化,上声在非上声和轻声前，只读原调值的一半 如：里面 旅行 老练 两个上声相连，前一个上声变得像阳平 谱写 典礼 可喜 审理 党委 反感 舞蹈 选取,1、上声,在双音节词语中，上声和上声相连的词语不少于2次，上声与其他声调相连不少于4次，轻声不少于3次，儿化韵不少于4次3、儿化儿化是普通话里的主要语音现象，经过儿化的词，词尾音节的韵母便与“er”结合，使原韵母的发音发生变化 香瓜儿 打嗝儿 透亮儿 墨水儿 屉儿 上座儿,五、朗读要重视,普通话朗读就是用爽朗生动的标准音，把书面上用文字写出成段成篇的文章作品念出来，成为有声有色的活语言，使多数人听见后，了解并接受 注意事项：1、语速不能过快或过慢，《大纲》中规定的朗读作品，基调一般宜采用舒缓或中等语速2、朗读中出现错误不要回读 朗读状态注意：1、信心百倍，积极主动； 2、全神灌注，进入作品；3、速看慢读，由己达人；4、全身松弛，用声自如。
六、说话是关键,1、“说话”一项，主要考查应试者在没有文字材料依托的情况下语音、词汇、语法的规范程度以及自然、流畅的水平这不单单是对应试者语言水平的考查，同时也是对应试者心理素质的考验因为大多数人在即席讲话时，由于紧张或忙于确定说话中心、组织词句而顾此失彼，暴露出许多缺点 2、注意事项：1、语音自然；2、用词恰当； 3、语句流畅；4、思路清晰；5、谋篇得法3、谋篇得法,（1）审题准确，话题可分为记叙和议论两大类按所记对象又分为记人、记事、记生活、记所爱和论人、论事、论物 （2）剪裁合理，应紧扣中心，避免离题万里 （3）结构完整 （4）根据自己所需，适当合并同类项4、注意：,围绕命题说话 无文字凭借 语音标准 词汇语法规范 自然流畅 口语化 时间充足，语速适中,5、合并同类项,记人物{家庭、父母、好友、尊敬的人、老师、我和电视； 记事件{童年、学习生活、读书生活、我的职业、业余生活、业余爱好、集体、向往的地方； 记所爱{所爱的季节、美食、书刊、动物、职业、文学及其他艺术形式、明星、体育运动；,论人{谈邻里关系、社会公德、个人修养 论事{谈卫生与健康、对环境保护的认识、学习普通话的体会，消费的感受，论科技发展与社会生活；,七、复习难点,呕(ǒu) 戳(chuō) 窘(jiǒng) 嗅(xiù) 桓(huán) 矩(jǔ) 宅(zhái) 蹿(cuān) 癖(pǐ) 腻(nì) 囊(náng) 泽(zé) 洽(qià) 瘟(wēn) 扩(kuò) 佟(tóng) 嫩(nèn) 筛(shāi) 竿(gān) 耍(shuǎ) 挪(nuó) 擎(qíng) 聂(niè) 谬(miù) 踱(duó) 羹(gēng) 淮(huái) 准(zhǔn) 桨(jiǎng),壤(rǎng) 揪(jiū) 颌(hé) 摄(shè) 寝(qǐn) 膘(biāo) 踹(chuài) 榨(zhà) 涩(sè) 裁(cái) 吏(lì) 垮(kuǎ) 刮(guā) 掠(lüě) 碑(bēi) 锦(jǐn) 绵(mián) 藻(zǎo) 巡(xún) 箔(bó) 撰(zhuàn) 溺(nì) 酉(yǒu) 胚(pēi) 翁(wēng) 剖(pōu),斩(zhǎn) 而(ér) 瑟(sè) 蕊(ruǐ) 沁(qìn) 洼(wā) 闰(rùn) 芯(xīn) 怯(qiè) 柄(bǐng) 淤(yū) 歼(jiān) 槐(huái) 爵(jué) 坤(kūn) 叩(kòu) 弥(mí) 蛙(wā) 曰(yuē) 逸(yì) 袄(ǎo) 攥(zuàn) 篆(zhuàn) 酌(zhuó) 泄(xiè) 瘸(qué) 凝(níng) 垄(lǒng),。