四年级上册英语教学设计-Unit 3 Lesson 14 Near and Far-冀教版一、教学目标：1. 学会用英语表达远近距离；2. 了解一些地理名词及地图符号；3. 培养学生的观察能力和判断力；4. 激发学生学习英语的兴趣二、教学重点：1. 学习并掌握用英语表达距离的词汇；2. 学习并了解地理名词及地图符号三、教学难点：1. 描述不同地点之间的远近关系；2. 了解一些新的地理名词及地图符号四、教学内容：1. 学习距离的表达方式1. 教授单词：near, far, between2. 使用近义词组织句子：X is near Y，Y is close to X，X is not far from Y，Y is between X and Z 等2. 了解地理名词及地图符号1. 教授地理名词：ocean, continent, island, sea, lake, river, mountain, plain 等2. 教授地图符号：blue for water，brown for land，green for forests，black for roads，red for cities，yellow for deserts。
3. 练习语言表达和观察能力1. 老师会给出一幅地图，让学生根据老师所说的具体地点，通过语言描述判断距离远近的关系2. 学生在老师的指导下，观察地图符号，认识地理名词，了解地势地貌五、教学过程1. 调动学生的学习兴趣，利用图片、视频或实物生动直观地展示词汇和地理名词2. 引导学生运用老师讲解过的单词、短语组成句子，进行语言表达的练习3. 老师问学生离当前位置最近的地方是哪里，引导学生使用“near, far, between”等词语描述距离关系4. 老师展示一张地图，并询问学生该地图描绘的是什么地方，简单介绍地图符号5. 老师根据地图具体选择几个地点，让学生描述它们之间的距离关系，并且问学生如何从一个地方到另一个地方走6. 老师让学生练习观察和辨认地图各项符号，根据符号描述地势地貌7. 学生按照老师布置的练习，进一步巩固语言表达和地图符号的认识六、教学评价1. 通过语言表达和地图符号的认识，考察学生的观察能力和记忆能力；2. 通过练习，巩固学生对地理名词和地图符号的掌握；3. 审查学生的作业，检测对重点难点的理解掌握程度七、板书设计距离表达• near• far• between地理名词• ocean• continent• island• sea• lake• river• mountain• plain地图符号• blue for water• brown for land• green for forests• black for roads• red for cities• yellow for deserts八、教学反思1. 教学中要以生活为背景，将抽象的知识植入到学生的日常生活中，使学生的学习兴趣得到激发；2. 在教学设计和教学过程中，要注重培养学生的观察力和判断力，引导学生自觉学习，有助于学生的自主学习能力提升。
3. 体现多样化教学，难点要有分层指导，让所有学生都有收获。
