人类的“老师〞?练习设计 ■预习与自学 ⒈自读课文，思考以下问题： ⑴为什么说自然界的种种生物真是人类的好老师？ ⑵要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！这句话该怎么理解？ ⑶文中列举了哪些事例说明自然界的种种生物是人类的好老师？你认为人类还需向哪些生物学习？ ⒉读通课文，联系上下文，解释以下词语 原理机翼剧烈关键教训轻而易举 ⒊查找并阅读介绍仿生学的儿童科普读物 ●练习与作业 一、给带点字选择正确的读音 秘密(bigrave; migrave;) 模仿(moacute; muacute;) 苍蝇(yīn yīng) 惨祸(cǎn chǎn) 外壳(keacute; qiagrave;o)颤抖(chagrave;n zhagrave;n) 二、比一比，再组词 蜓()键()末() 庭()健()未() 模()坦()斑() 摸()担()班() 三、在括号里填上适宜的词语 解决() 研究() 设计() 绘制() 改进() 改正() 四、写出以下词语的近义词 启示() 使劲() 著名() 五、根据课文内容填空 科学家从__________的现象得到启示，创造了_____________；科学家研究了_______________的原理，创造了_____________，以后还从_____________、___________、_______________等的飞行特点受到启示，造出了许多________________；工程师模仿__________，改进了___________，大大提高了__________；建筑师根据___________的特点，设计出许多_____________；人们模仿_____________造出了________________所以说，自然界的种种生物真是人类的____________！ ▲拓展与延伸 聪明娃 仿生学是一门既古老又年轻的学科。
课文中讲的生物多跟动物有关其实，人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发创造了锯子仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的创造等仿生学的研究运用有众多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等 聪明娃 ⒈自然界可以充当人类老师的生物又何止以上六种请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上模仿这个词语 ⒉从图书馆再找一些与课文相关的资料读一读，并以人类的lsquo;老师rsquo;为主题，自己试着出一份小报，在全班交流。