雪地里的小画家（教案）一、教学背景本教案适用于一年级上册语文部编版课程中的综合活动课通过本节课的学习，学生将会了解并体验雪景，认识冬天的特点和魅力，锻炼学生观察力、想象力、创造力、口语表达能力等多个方面的素养二、教材分析本节课将以课文《雪地里的小画家》作为教学材料本课是一篇描述性的文本，表现了一个小画家在雪地里发现灵感、创作画作的过程通过这篇文本，学生可以了解到雪的特征、形态以及适应寒冷环境的动植物，同时感受到艺术创作的魅力三、教学目标1.知识目标a）了解雪的特征、形态及其对天气、环境的影响；b）认识适应寒冷环境的动植物；c）理解艺术创作的基本过程和方法2.能力目标a）培养学生观察、想象、表达和创造的能力；b）锻炼学生口语表达能力，提高学生语言表达能力3.情感目标a）体验雪景带来的欢乐和美好；b）培养学生与自然环境的和谐、尊重和保护意识；c）培养学生学会分享、合作和表达的情感素养四、教学过程第一部分：导入1.简单介绍一下今天要学习的课文——《雪地里的小画家》，让学生了解这篇文本主要描写了什么内容2.通过图片向学生展示雪景、雪花等相关画面，带领学生初步感受雪的特征、形态、对环境的影响等第二部分：讲授1.引导学生通过对文章的阅读，了解文本中描述的内容和情境，理解小画家是如何在雪地里发现灵感、进行创作的。
2.引导学生分析文本中使用的一些形象生动的描写以及具体的艺术创作过程，让学生感受到创作的魅力和艰辛3.介绍一些动植物适应寒冷环境的特点，如麻雀变白、松树挺拔等，帮助学生了解东北区域的自然环境和生态特点第三部分：实践1.让学生到户外体验雪景，观察雪的特征和环境变化，并鼓励学生进行雪人、雪球等简单的创作活动，让他们感受到艺术创作的快乐2.指导学生在雪地里进行素描创作，鼓励学生按照自己的想象和感受进行创作，通过观察、描绘等方式来表达自己对雪景的感受和认识，并引导学生介绍自己的创作作品第四部分：总结1.引导学生回顾整堂课的主要内容和所学知识，回答相关问题2.总结学习的体会和感受，培养学生的分享、合作、表达的能力和情感素养第五部分：作业让学生回家拍照或者素描，创作自己的雪景作品，可以作为展示参考五、教学资源1.教师准备：绘图纸、画笔、简单的色彩笔、蓝牙行动扬声器等2.学生准备：便携式素描本、钢笔、彩笔、创意器材等六、教学评估1.学生在创作过程中参与度、观察力和创造力的表现；2.学生在口语表达、艺术作品和文字表述方面的表现；3.学生的思维、情感和社交能力的发展和提升程度七、教学反思本节课通过课文《雪地里的小画家》的引导，让学生在雪地里进行观察和创作，锻炼学生观察力、想象力、创造力和表达能力等多个方面的素养，达到了预期的教学目标。
但是需要注意的是，在引导学生参与创作时，需要让学生发挥自己的想象和创造力，尽量不去限制学生的思维和表达方式，这样才能帮助学生更好地体验到艺术创作的魅力和快乐3 / 3。