围棋公开课文案 教学准备：简易式挂盘一张（可自制），磁性棋子若干，小奖品若干 教学过程 一：介绍自己 小朋友们好（老师好）今天老师第一下次来到**幼儿园，见到这么多活泼可爱的小朋友，老师心里可真高兴，大家知道老师是谁吗（不知道）老师姓*，大家叫我什么老师呀（*老师) 二：介绍棋子棋具 小朋友们，*老师今天和大家玩一个好玩的游戏，好不好呀？（好）这个游戏的名字就叫做围棋，围棋（拿出黑白磁性棋子各一个）这个是黑色的，这个呢（白色）小朋友们，大家都有一个好听的名字，对不对呀（对）我们也来替我们这两种颜色的棋子起个名字好不好（好）举起左手：这个黑不溜秋，胖乎乎的，我们把它叫做黑将军吧，举起右手，那么这个呢（白将军）总结一句话：围棋，就是黑将军和白将军打仗的游戏 那么，他们在哪里打仗呢（指向身后的挂盘）老师身后有个四四方方的，我们把它叫做棋盘，棋盘，小朋友们，我们来看看棋盘棋盘上有许许多的的横着的线，我们把它叫做横线，那么，竖着的线呢（竖线） 三：介绍规则 横线和竖线交叉的地方，我们把它叫做交叉点（伸出双手食指交叉比划示范），（一只手指向棋盘）这里有一条横线和竖线交叉，我们把它叫做交叉点，这里也有一根横线和竖线交叉，我们也把他叫做交叉点，小朋友们，交叉点多不多呀（多）我们的将军就是站在交叉点打仗的（放一个棋子在点上示范）。
互动）现在老师要请几个小朋友上来，帮我们的将军站在交叉点上，想上来的小手举起来（操作，请一位小朋友上来）这位小朋友做对了没有呀（做对了）对了，我们就要表扬他，现在请小朋友伸出你的小手，一起表扬这位小朋友好不好（好），（可事先问清楚这个班的表扬方式，比如：棒棒棒，你真棒）这位小朋友上课很认真，老师今天还带来了这个（小奖品）这是什么呀？（小红花，奖品具体可以个人爱好、当地情况而定）给小朋友贴上小红花（代表性地多叫几个，分别区分对错给以表扬）小朋友们也许会说，棋盘上还有许多小方格子呢，是的，那是一个一个的大水池子，现在我们开始打仗好不好呀？（好）黑将军上来了，他骑着一匹大白马，多 教学准备：简易式挂盘一张（可自制），磁性棋子若干，小奖品若干 教学过程 一：介绍自己 小朋友们好（老师好）今天老师第一下次来到**幼儿园，见到这么多活泼可爱的小朋友，老师心里可真高兴，大家知道老师是谁吗（不知道）老师姓*，大家叫我什么老师呀（*老师) 二：介绍棋子棋具 小朋友们，*老师今天和大家玩一个好玩的游戏，好不好呀？（好）这个游戏的名字就叫做围棋，围棋（拿出黑白磁性棋子各一个）这个是黑色的，这个呢（白色）小朋友们，大家都有一个好听的名字，对不对呀（对）我们也来替我们这两种颜色的棋子起个名字好不好（好）举起左手：这个黑不溜秋，胖乎乎的，我们把它叫做黑将军吧，举起右手，那么这个呢（白将军）总结一句话：围棋，就是黑将军和白将军打仗的游戏。
那么，他们在哪里打仗呢（指向身后的挂盘）老师身后有个四四方方的，我们把它叫做棋盘，棋盘，小朋友们，我们来看看棋盘棋盘上有许许多的的横着的线，我们把它叫做横线，那么，竖着的线呢（竖线） 三：介绍规则 横线和竖线交叉的地方，我们把它叫做交叉点（伸出双手食指交叉比划示范），（一只手指向棋盘）这里有一条横线和竖线交叉，我们把它叫做交叉点，这里也有一根横线和竖线交叉，我们也把他叫做交叉点，小朋友们，交叉点多不多呀（多）我们的将军就是站在交叉点打仗的（放一个棋子在点上示范）互动）现在老师要请几个小朋友上来，帮我们的将军站在交叉点上，想上来的小手举起来（操作，请一位小朋友上来）这位小朋友做对了没有呀（做对了）对了，我们就要表扬他，现在请小朋友伸出你的小手，一起表扬这位小朋友好不好（好），（可事先问清楚这个班的表扬方式，比如：棒棒棒，你真棒）这位小朋友上课很认真，老师今天还带来了这个（小奖品）这是什么呀？（小红花，奖品具体可以个人爱好、当地情况而定）给小朋友贴上小红花（代表性地多叫几个，分别区分对错给以表扬）小朋友们也许会说，棋盘上还有许多小方格子呢，是的，那是一个一个的大水池子，现在我们开始打仗好不好呀？（好）黑将军上来了，他骑着一匹大白马，多 。