语文】备战高二语文诗歌鉴赏解答题压轴题提高专题练习含详细答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面一首唐诗，完成下面小题 答张十一功曹①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加注】①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬韩愈被贬广东阳山，张署被贬到湖南临武②踯躅：杜鹃花科③恩波：皇帝的恩泽④斗：通“陡”1）前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析 （2）诗歌的颈联寄寓了作者复杂的情感，请简要分析 解析： （1）①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情2）①无辜被贬的愤怨与哀愁（苦闷、悲愤）；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬 【解析】【分析】（1）本题，“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳红”，意思是春山明净，春江空阔，清澈得以见到江底的沙粒，悲伤哀怨的猿啼声处处可听；粗大的筼筜与纤纤嫩笋争相滋长，羊踯躅清闲自得，随处出鲜艳的花朵。
诗的前半部分写景山净江空水见沙，哀猿啼处两三家”，勾画出阳山地区的全景春山明净，春江空阔，还传递出一种人烟稀少的空寂淡淡几笔，生动地摹写了荒僻冷落的景象接下来是两组近景镜头，“筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花这一联，可以说是作者为前面一联的冷落景象又点缀了一些鲜艳、明快的色彩，增添了些许春天的生气竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了；“闲”字则把羊踯躅随处、清闲自得的意态托写出来这四句诗，先写远景，后写近景，层次分明有淡墨涂抹的山和水，又有色彩艳丽的绿竹和红花，浓淡相宜，形象突出再加上哀猿的啼叫，真可谓诗情画意，交相辉映这首诗中的景物，是与作者此时的处境与心情紧密相连的它体现了这样两个特点，一是静、二是闲静从空旷少人烟而生，作者从繁华嘈杂、人事纷扰的京城一下子到了这僻远荒冷的山区，哀猿啼声处处有，人间茅舍两三家，这种静与作者仕途的冷遇相互作用，使他倍感孤独和凄凉这种闲，由他的处境遭遇而来，这里的一切都显得悠闲超脱，没有羁绊，然而不免使人触景生情身虽居闲地，心却一刻也没能摆脱朝廷的束缚，常常被“未报恩波”所烦扰，不能得闲，故而分外感慨作者虽然写的是景，而实际上是在抒发自己内心深处的隐情据此整理概括。
（2）本题，“未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯前句的“未”字贯“报”与“知”，意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已这两句是全诗的关键，孕含着作者内心深处许多矛盾着的隐微之情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬他虽然没有直接说忧愁怨恨，只提到“死所”、“炎瘴”，却比说出来更为深切在这样的处境里，还想到“未报恩波”，这体现着儒家“怨而不怒”的精神 故答案为：⑴①以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静；②拟人，“竞长”“闲开”写出了春天的生机；③寓情于景，猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情 ⑵①无辜被贬的愤怨与哀愁（苦闷、悲愤）；②对自己从此消沉下去的担心；③自己被贬南荒回归无望的叹息；④对未来建功立业的憧憬点评】⑴此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法描写手法包括：衬托，分正衬和反衬反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；联想和想像 （又叫虚实结合）；对比；白描修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。
表现手法主要有渲染、烘托等抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法，此手法有效传达出诗人怎样的感情 ⑵本题考查把握诗歌的主旨和情感态度的能力答题前先要基本读懂诗歌，然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析从而把握诗歌表达的情感2．阅读下面这首词，完成下面小题 满江红·代王夫人作①（南宋）文天祥 试问琵琶，胡沙外、怎生风色最苦是、姚黄②一朵，移根仙阙王母欢阑琼宴罢，仙人泪满金盘侧听行宫、半夜雨淋铃③ ， 声声歇 彩云散，香尘灭铜驼恨④ ， 那堪说想男儿慷慨，嚼穿龈血回首昭阳离落日，伤心铜雀迎秋月算妾身、不愿似天家⑤，金瓯缺注释】①代王夫人作：南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都，在驿壁上题词《满江红》，后文天祥被押往大都途中偶见此词，不满结尾三句“问嫦娥、于我肯从容，同圆缺”，因以王夫人口气代作一首②姚黄：牡丹的名贵品种③雨淋铃：唐玄宗在奔蜀途中，听到夜雨淋铃，思念玉环，分外凄怆，采其声为《雨霖铃》曲④铜驼恨：晋朝索靖知天下将乱，指着洛阳宫门前的铜驼说：“就要看见你埋在荆棘里以此象征亡国。
⑤天家：此处指帝王家1） 这首词的前三句“试问琵琶，胡沙外、怎生风色”，借昭君远嫁寓指________ （2）从抒情手法角度分析作者的情感态度 解析： （1）王夫人等后妃被掠掳、驱行北上的凄凉处境（2）①全词借王夫人被掳事件，借事抒情；②“回首”两句等，借景抒情；③借王昭君、索靖等典故抒情；④用“苦”、“恨”和“伤心”等直抒胸臆直接抒情与间接抒情相结合表达了对王夫人置身事外、幸免苟活愿望的不满和忠言劝告也表达了诗人不愿像宋室王朝一样因国土残破而备受耻辱的悲愤之情 【解析】【分析】（1）这首词的前三句“试问琵琶，胡沙外、怎生风色”，意思是，试问哀怨凄婉的琵琶声，胡沙外是怎样的风物情景？描写的是昭君远嫁的情景，根据题目和注释“南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都”，可知创作的背景，借昭君远嫁寓指王夫人被掳事件 （2）本词综合运用了直接抒情和间接抒情的手法最苦是”“铜驼恨”“伤心铜雀迎秋月”为直接抒情的句子，间接抒情运用了借景抒情、用典抒情、借事抒情等多种手法上片描写词人亡国之恨和被掳北行的痛苦；下片抒写对敌人的仇恨和词人坚守节操保持清白的决心这首词表达了词人宁死不屈的气节。
结合词句分析即可 故答案为：⑴王夫人等后妃被掠掳、驱行北上的凄凉处境 ⑵①全词借王夫人被掳事件，借事抒情；②“回首”两句等，借景抒情；③借王昭君、索靖等典故抒情；④用“苦”、“恨”和“伤心”等直抒胸臆直接抒情与间接抒情相结合表达了对王夫人置身事外、幸免苟活愿望的不满和忠言劝告也表达了诗人不愿像宋室王朝一样因国土残破而备受耻辱的悲愤之情 【点评】（1）此题考查把握诗歌内容及诗歌形象的能力解答时，要立足于理解原诗，根据诗歌具体内容分析本题可以结合本词的小标题以及词后注释“南宋灭亡时，王夫人作为昭仪随宋恭帝被掳往大都”等内容作答，前三句的大致意思是：试问哀怨凄婉的琵琶声，胡沙外是怎样的风物情景？可以推知答案应是借昭君远嫁寓指王夫人等后妃被掠掳、驱行北上的凄凉处境 （2）此题考查把握诗歌表达技巧的能力首先要明确题目要求，然后考虑诗歌的表达技巧有哪些，最后根据诗歌的具体内容确定诗人运用的手法和技巧即可诗歌的表达技巧有如下内容：①描写手法：包括虚实相生（作用是拓展了词的意境，丰富了画面内容）、动静结合、白描、工笔、点面结合、衬托、渲染、触觉和视觉等多种感觉描写等②抒情手法，包括直接抒情和间接抒情间接抒情包括托物言志、借景抒情（借物抒情）：以乐景写乐情、以哀景写哀情、以乐景写哀情、以哀景写乐情。
借古讽今、用典抒情衬托（衬托有两种，一是正衬、二是反衬，反衬有以声衬静和以动衬静）、渲染、象征、托物言志、抑扬、以小见大③结构方式，包括开门见山、卒章显志、以景结情、伏笔照应、铺垫④修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、设问、反问、对偶、对比、反复、双关、用典、互文等方面考虑通过阅读理解可知，本词借王夫人被掳事件来写起，这属于借事抒情；“试问琵琶，胡沙外”“铜驼恨”是运用典故抒情；“回首昭阳离落日，伤心铜雀迎秋月”属于借景抒情；“苦”、“恨”和“伤心”属于直抒胸臆最后答出作者的情感即可3．阅读下列诗词，完成下列小题 赠卖松人（唐）于武陵入市虽求利，怜君意独真欲将寒涧树，卖与翠楼人瘦叶几经雪，淡花应少春长安重桃李，徒染六街尘1）对这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 前两联认为，把长在深山中的松树卖与长安翠楼中的富贵人家，虽为求利，但也有一份真意B. 后两联提醒，松树的“瘦叶”“淡花”是不被欣赏的，因为富贵人家喜欢的是妖艳媚俗的桃李C. 作者既嘲讽了卖松人的不识时务不合时宜，又批判了长安富贵人家只重桃李不识松树的庸俗D. 本诗多用对比，如“利”与“真”、“寒涧”与“翠楼”、“瘦叶”“淡花”与“桃李”，暗寓褒贬。
2）有人认为这首唐诗“婉而多讽”，请结合全诗加以赏析 答案：C解析： （1）C（2）①本诗“婉”体现在巧用比喻手法用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人言在此而意在彼，用语委婉②本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，绝不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗之人 【解析】【分析】（1）C项，曲解诗的意思错在“嘲讽了卖松人的不识时务不合时宜”作者并没有嘲讽卖松人，只是进行规劝、晓谕 （2）本诗是一首讽喻诗本来，松树是耐赛的树木，生长在深山大谷之中，葱郁轮困，气势凌云人们称赞它有崇高的品德，所谓“岁寒然后知松柏之后凋也”卖松人为了求利，才把它送到长安，希望“卖与翠楼人”这些富贵人家看惯了宠柳娇花，对松树瘦叶“淡花”的外表是不屑一顾的这样，松树崇高的美学价值在这种场合之中，就不会为人们所认识翠楼人不爱寒涧松，卖松人的主观愿望和客观的社会需要很不一致即使松树得售于翠楼人，这时，它失去了原来生长的土壤，就不能托根了在委婉的词句中，表明松树是大不该被送到长安来寻求买主。
诗人慨叹的是长安只能够欣赏妖艳的桃李，松树的价值当然不被认识但是卖松人就不卖春花，只卖青松，似乎是认识到松树的美的价值了，可惜他不懂得这个社会无怪乎所得的结果，只能使寒涧青松徒为六街尘染而已用意很委婉，诗中松树、翠楼人、桃李都是比喻，用“松树”比喻有德有才之人，用“翠楼人”比喻朝廷掌权之人，用“桃李”比喻趋时媚俗无德之人诗人所讽喻的是：一切像松树似的正直而有才能的人，不用到长安来谋求出路，决不会得到这个朝廷掌权的人的重视，因为他们所需要的是像桃李样趋时媚俗的人这首诗对当时的社会是讽刺，对卖松人是晓谕，是劝告而那种不希求荣利的心情，却是诗人的自喻 故答案为：⑴C； ⑵①本诗“婉”体现在巧用比喻手法用“松树”喻有德有才之人，用“翠楼人”喻朝廷掌权之人，用“桃李”喻趋时媚俗无德之人言在此而意在彼，用语委婉②本诗的“讽”体现在对社会现实的讽刺诗人所讽喻的是：一切像松树一样正直而有才干的人，不用到长安来谋求出路，绝不会得到这个朝廷掌权之人的重视，他们所需要的是像桃李一样趋时媚俗之人点评】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析能力解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
（2）本题主要考查分析作品的表现手法。