单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,六年级数学上册（,RJ,） 教学课件,,第,9,,课时 解 决 问 题（,2,）,,,,,,,,第,1,单元,分数乘法,,,,,,,,,,一、情境导入，探究新知,人心脏跳动的次数随年龄而变化青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,9,,理解题意,,,,已知条件,青少年每分钟心跳约,75,次婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 ，多的部分是婴儿的所求问题,婴儿每分钟心跳的次数5,4,（,2,）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图1,）怎样理解,“,婴儿每分钟心跳的次数比青少年多,”,？,,婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少,,年每分钟心跳次数看作单位,“,1,”,；多的部分是青少年心,,,跳次数的 ，婴儿每分钟心跳次数是（1＋ ）5,4,5,4,5,4,,,,,,,,,,分析与解答,,解法探究,,,,,,,,,,,青少年：,婴儿：,,,,？次,75,次,比青少年多,4,,5,分析与解答,研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。
求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋ ）是多少研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的先求出婴儿比青少年多的，再,,加上青少年每分钟心跳的次数，就是婴儿每分钟心跳的次数预设1：,75,＋,75×,＝,75,＋,60,＝,135,（次）,5,4,预设2：,75×,（,1,＋ ）＝,75×,＝,135,（次）,5,4,5,9,5,4,,,,,,,,,,回顾与反思,问题：1. 两种解题思路有什么不同？,2. 刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？,,,可以怎样检验？,（135－75）,÷,75,75,＋,75×,＝,75,＋,60,＝,135,（次）,5,4,5,9,5,4,75×,（,1,＋ ）＝,75×,＝,135,（次）,5,4,青少年：,婴儿：,,,,135,次,75,次,比青少年多？,= 60,÷,75,=,,,,,,,,,,回顾与反思,小结：虽然两种解法不同，但都是依据了分数乘法的意义解决稍复杂的求一个,数的几分之几是多少的问题75,＋,75×,＝,75,＋,60,＝,135,（次）,5,4,,规范解答,,答：婴儿每分钟,135,。
二、课堂小结,,“,已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数,”,的解题方法有两种：,,（,1,）,单位,“1”,的量,+,单位,“1”,的量,×,比单位,“1”,多的几分之几,=,所求的量,,（,2,）,单位,“1”,的量,×,（,1+,比单位,“1”,多的几分之几）,=,所求的量,,,,,,,,,,三、巩固练习,1.,一袋大米重,25,千克，先吃去这袋大米的 ，又吃去剩下的 千克，两次一共吃去多少千克？,5,1,5,1,解：,25,×,,=5,（千克）,,,,25,×,,×,,=1,（千克）,,,,5+1=6,（千克）,,,答：两个一共吃去了,6,千克1,,5,1,,5,1,,5,,,,,,,,,,,2.,一台笔记本电脑，先降价 ，后来又提价 现价与原价相比是升了还是降了？,9,1,9,1,解：假设原价为,“1”,，那么现价为：,,,1,×（,1-,）×（,1 +,）,,,=,,,因为 ＜,1,，所以现价与原价相比降了,,,答：,现价与原价相比降了9,1,9,1,81,80,81,80,。