交朋友一（7）班 李艳丽教学目的：1、培养交往意识，学会主动交往 2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌 活动形式： 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈 活动准备：1、课件2、音乐：《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》 活动过程： 一、 导入新课 1、在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场老师在门口与学生一一握手2、 大家好，欢迎大家来到心理健康俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3、有谁懂得这首歌所表达的意思？师：刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，王老师也很高兴是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像 （放映课件［情境一］：学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”） 播放课件［情境二］：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”） 师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。
怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友二、 故事启发师：交朋友之前我们一起来听一个故事—小熊过生日 小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了他来到草地上，看小羊和小牛在吃草小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈小熊：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！’’熊妈妈：“小熊，你请客的时候有礼貌吗？”小熊惭愧地低下了头熊妈妈：“小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小熊听了妈妈的话，又出门了这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”最后，大家都答应为小熊庆祝生日当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。
（1）师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？ （2）师：我们在与人交往时就要像小熊这样—（全班齐说：“热情、大方、有礼貌我们就带着这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友你们愿意跟老师学吗？ 三、学会交往1 、歌曲《找朋友》2 、学习交朋友师：小朋友，交朋友时应该怎样介绍自己呢？ 师：小朋友，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没有遇到什么问题？ 3、交友游戏 师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位小朋友跟我示范一下，还没被请到的小朋友就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？4、小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很多的朋友四、真情共勉1师：在活动结束之前，我想送给大家几句话：（1）、友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！（2）、多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条路！（3）、人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！2、舞蹈《幸福拍手歌》师：因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好朋友，哪些是我的好朋友，请站起来表演！3、活动结束上课专心听讲 发言先举手一（8）班 郭玲霞活动分析:小学一年级学生,刚刚迈出幼儿园大门,告别无忧无虑,嬉戏玩耍的学前时期,心理的各个方面尚处于幼稚阶段;在学习上,他们缺乏主动性,需要大人督促.课堂教学是学生学校生活的重要方面,是学生学习知识,发展能力的主渠道.帮助学生学会听课,不仅可以有效地提高课堂效率,而且可以培养良好的学习习惯,受益终身.活动目标:1,知道上课用眼,用耳,用脑的重要,初步学会专心听讲的方法.2,懂得上课发言要先举手,后发言,初步养成发言声音响亮的习惯. 活动准备:1,了解学生对眼睛,耳朵在上课时的作用知道多少.2,一只眼睛模型,一只耳朵模型.适合年级:一年级活动过程:1,出示模型导入:上课专心听讲 发言先举手上课专心听讲 发言先举手出示眼睛模型.提出问题:小朋友,这是什么 你知道眼睛有什么用处 对呀!解放军叔叔用眼睛来保卫祖国,科学家用眼睛来搞科学实验,工人叔叔用眼睛来制造机器,农民伯伯用眼睛来插秧,锄草.我们小朋友要用眼睛来学本领.2,激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛,有的小朋友会用眼睛来学习,有的小朋友却不会用眼睛来学本领..为什么呢 下面我们来做个游戏.(1)游戏明理:"人体照相机".老师请两位同学到讲台前,一位同学用眼睛看老师,另一位背超着老师,眼睛看不到老师.教师拿出一张卡片,上面写着:"我是小学生".请这两位同学讲,老师卡片上写了什么字 教师提出问题:为什么一位小朋友讲得出,另一位讲不出 (2)怎样才算会用眼睛呢 讨论后归纳:老师讲话,眼睛看着老师;老师写字,眼睛看着黑板; 看在眼里,记在心里同学发言,眼睛看着同学;读书时,眼睛看着书本.(3)训练用眼"听"指挥.教师用不同内容训练学生用眼.如老师讲话,同学发言,翻书朗读等等.学习儿歌: 眼睛眼睛很重要,学好本领少不了.老师讲课看老师,同学发言看同学.看图看书要仔细,边看边想动脑筋.认认真真学本领,学会用眼顶重要.(4)怎样用耳朵听.耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人体的照相机,耳朵是人体的录音机,它能把听到的声音都录在脑子里,所以我们学习也要学会用耳朵.怎样才算会用耳朵呢 学生讨论后归纳:老师讲课用心听,同学回答仔细听,边听边想边动脑,认认真真学本领.(5)训练用耳听.秒度十时毫在教室的各个方位讲话,请学生听后回答讲什么,看看学生是否听得清.(6)发言先举手,声音要响亮.A讨论:我们会用眼睛,也会用耳朵,上课想发言应怎么做 归纳:要想发言先举手,得到老师同意后,起立站正大声讲.没有请到,就放下手,认真听别人讲.这是对老师,同学尊重和有礼貌的表现.B示范举手.小朋友写字,翻书用右手,举手就应该用左手.C小试验明理.教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话,请后排同学讲讲是否听清楚.学习儿歌:声音要响亮,态度要大方.一句一句讲,要讲普通话.D发言训练.老师提简单的问题,请学生回答,根据儿歌进行评议.E联系学生实际用学生身边的榜样教育学生.表扬本班专心听讲的学生,请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的,专心听讲对自己的学习有什么好处等,激励其他学生向专心听讲的同学学习.3,小结:今天我们知道了上课怎样用眼睛,耳朵,嘴巴,脑子来学习,希望大家按要求去做.我想我们一定能学到本领,成为一名爱学习的好学生.五,教育与训练巩固和延伸1,教师可以把上课用眼,用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左(右)角,让学生在打预备铃时读读,以指导行动.2,教师要及时表扬上课正确用眼和用耳的同学.3,对举手的姿势和说话,教师要严格要求,在举手和让学生回答问题前都要及时提醒,没有做到的要重做,对说话声音轻的要强化训练,形成习惯.活动参考资料:怎样才能听好课,作为学生,一般应做到以下5点:1,作好准备.一要作好物质上的准备;二要作好生理上的准备,上课要靠大脑进行感知,记忆,思维,想象,因此,使大脑能保持最佳兴奋状态便尤为重要;三要作好心理上的准备.2,专心听讲.俄国教育家乌申斯基曾经形象地比喻说,注意是学习的窗户,没有它,知识的阳光就照射不进来.要能集中注意专心听讲,学生必须努力做到以下几点:一要有一种想在课堂上学到知识的愿望;二是要积极进行思考.教育心理学的研究表明,在学习中,如果一个人的思维能够始终处于积极状态,那么,他的注意力也就一定能够在较长时间内保持高度的集中;三是要养成注意力集中的习惯.3,当堂掌握.知识的掌握包括知识的领会,巩固和应用三个阶段.4,弄清思路.就是把老师上课时运用的思维形式,思维方式和过程理解清楚,目的是向老师学习如何科学地思考问题,以锻炼自己的思维能力和进一步提高学习效率.5,把握特点.例如,语文学科,主要是通过学习字,词,句,篇,并通过听,说,读,写来更好地掌握语言文字,所以对语文学科的学习,就要认真听,大胆说,经常进行读,写的练习.认识新朋友作者：佚名 文章来源：转载 点击数：515 更新时间：2011-9-23 一,请你记住我1.新学校我们认识了,还想认识一下你们身边的新伙伴吗 2.教师首先作自我介绍. 3.请自愿上台介绍的同学介绍自己. 师:现在你们已经认识我老师,可老师还不知道你们叫什么名字 你们喜欢做什么 你们想说给老师和其他小朋友听吗 生:想. 师:下面请小朋友们以四人小组为单位,互相说一说自己的情况.你可以说自己的名字,年龄,喜欢什么,会做什么等等.说的时候,请大家一个一个的说,当别的小朋友在说时,请安静的,专心的倾听,这表示你很有礼貌,会尊重别人.我想,别人一定会很喜欢和你交朋友的.现在开始吧!(师巡视了解学情,并做相关的指导.) 二,谁的新朋友多师:你能叫出班上几个同学的名字 可以按一定的顺序叫,同桌相互记一记,比一比.师:比一比谁认识的新朋友多.全班进行比赛.学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字.师:同学们上小学才几天,就认识了这么多新朋友,你们很快就能进入"快乐王国".师:没获胜的同学还有机会,下一次活动我们还要比一比.[本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友,知道同学的名字,而不是要比出多少,教师要及时对全体学生进行激励性评价.]师:小朋友们,你是用什么方法知道新朋友的名字的 学生有的说可以看胸卡,课本,作业本封面等;有的说可以做名片;有的说可以问别人;有的说可以听老师叫名.三,设计个性化的名片 师:现在,请大家和我一起来设计一张自己亲手制作的名片吧!先在纸上画一个名片的轮廓,可以是长方形的,是正方形的,是心形的,还可以是你喜欢的别的形状.然后把它剪下来.接着,在名片上写上你的名字和年龄,还可以画一些简单的图画. (师生共同制作名片,师边指导边巡视) 【本活动给学生一些动手制作的时间,唤起他们想像的记忆,闪现出创新的思维火花.】 四,找朋友 师:让我们在美妙的音乐声中自由自在地去找新朋友,新伙伴吧!老师希望你们能找到很多的新朋友,这里老师给小朋友想了一个记住新朋友的好办法,就是找到新朋友后,互相介绍一下自己,然后在新朋友地方写下自己的名字,同时,让他也帮你写一写他的名字.接着,你可以再去找新朋友,直到音乐声停为止回到座位上.现在开始吧!(师播放《朋友》的音乐,做为背景音乐)活动参考资料:有关格言:谁要求没有缺点的朋友,谁就不会有朋友.找到朋友的唯一办法就是自己成为别人的朋友.——爱默生友谊也像花朵,好好培养,可以开得心花怒放,可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊,这朵心上盛开的花可以立刻凋谢的.——大仲马。