跳舞的秋叶娃娃活动名称：“跳舞的秋叶娃娃”年龄阶段：中班设计思路：美术活动中，人物动态变化的表现对于中班第一学期的孩子来说，主要是通过四肢线条的变化来实现美术教育的功能并不仅仅只是认知、技能上的学习与提高，孩子对美术活动的喜爱和审美情趣的培养更是一条重要的目标，需要在活动中得以体现和落实因此，本活动借助孩子喜欢的“秋叶娃娃”这一可爱形象，在富有情景性、趣味性、故事性的活动过程中实现内容与形式的统一、技能与情感的整合，这样孩子喜爱，也更容易理解和接受另外，通过两两合作进行摆造型、绘画活动，能使孩子轻松愉快参与美术活动，有利于孩子在感知中联想，在模仿中创造，在体验成功的同时，孩子的作品又能成为共同创造的一种环境活动目标：1、尝试用单线条表现“秋叶娃娃”的四肢动态2、感受和“秋叶娃娃”一起跳舞的乐趣活动准备：1、秋天的背景图一张2、树叶若干（数量约为幼儿人数的3倍）3、各色水彩笔若干（选较深的颜色）4、歌曲《秋天》的音乐活动过程：一、引起兴趣、示范作画1、师：秋天到了，树叶宝宝从树妈妈身上飘下来了，就好像在跳舞一样，我们也来和秋叶娃娃一起跳舞吧2、（播放音乐）教师和孩子们一起随着音乐动起来，伸展四肢，做好看的舞蹈动作。
3、师：刚才我们和秋叶宝宝一起跳舞的时候，我看到有一个动作特别好看，请他上来做给大家看看（请一个孩子上来摆出一个动作并保持不动），你们觉得这个动作好看吗？（好看的那我们来给这片秋叶宝宝拍张照片吧老师来当摄影师，他是我的模特儿，当模特儿的时候摆好了姿势可是不能随便乱动的哦，要不然照片就拍不好了4、教师把秋叶宝宝的头和四肢的动作画下来，重点是四肢的位置和弯曲的方向，能较准确地将动作表现出来，教师引导孩子用语言来表达1）画头：我们先来拍秋叶娃娃的头，头是从脖子这里长出来的，弯弯的、弯弯的，再回到脖子这里，头拍好了，头上有什么呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发看看拍得像不像？（2）画手：接下来要拍秋叶娃娃的手了，他的手是怎么样的呢？（弯弯的哦，手从肩膀这里长出来，斜斜地出来，拐个弯，粗粗的（提示用双线条），然后是手看看拍得像不像？（3）画腿：看看秋叶娃娃的腿是怎么样的？（直直的哦，腿是从下面长出来的，直直的，粗粗的（继续用双线条画），然后是脚看看拍得像不像？5、师：秋叶娃娃的照片拍好了，我们来看看拍得像不像啊？（教师引导孩子们对照模特儿进行比较哦，原来拍照片的时候要照着模特儿的动作来拍，而且模特儿是不能动的哦，如果动了可是拍不像的哦。
谢谢小模特儿，等一会儿我们交换，我来当你的模特儿，你来给我拍一张，先请你回去，你真棒二、幼儿合作画秋叶娃娃1、师：刚才啊，老师当了一回摄影师，请一个小朋友当了一回模特儿，你们想不想也来当一回摄影师，也来当当小模特儿啊？（想2、师：好吧，那我们每个小朋友都找到一个好朋友，两个好朋友一起画一个人先当模特儿，做一个动作不能动哦，另一个好朋友来拍照，把他的动作拍下来，拍完后交换，轮到当模特儿的小朋友来拍，好不好？3、师：摄影师要等模特儿摆好了动作不动了才能开始拍，当模特儿的小朋友可是不能乱动的，如果动了照片就拍不好了，还有哦，模特儿等摄影师拍好了要检查一下的，看看拍得像不像哦，好不好？4、师：那请找到好朋友的两个孩子到老师这里领“照相机”（水彩笔）问问谁当摄影师，把水彩笔给他，两个人只能领一支水彩笔3、幼儿作画，教师指导，指导幼儿按照要求进行，引导幼儿发挥想象力摆出各种动作4、每人轮到画1次后结束三、游戏：我来做，你来猜1、师：你们刚才给秋叶娃娃拍了这么多漂亮的照片，真棒，哎，我来学一个，你们猜猜老师学的是哪个？看好了哦教师找一个动作模仿，幼儿猜，并简单说明一下原因2、分别请3个幼儿上来模仿，大家来猜，轻声告诉模仿的幼儿不要让大家看出来模仿的是哪个，让大家来猜。
四、 幼儿发挥想象来作画1、师：刚才你们给秋叶娃娃拍了这么多好看的照片，秋叶娃娃真开心，现在请你们再来动动脑筋，想一想，秋叶娃娃还可能做什么样的动作？然后请你们每个人都来拍一张秋叶娃娃的照片好不好？2、幼儿作画，教师引导孩子们发挥想象力，画出各种秋叶娃娃的动作3、师：秋叶娃娃今天真高兴，谢谢大家给他们拍了这么多照片，现在秋叶娃娃要请你们一起来跳舞啦再次放《秋天》的音乐，和孩子们一起模仿刚才大家一起画的秋叶娃娃的动作来跳舞，活动结束五、延伸活动把幼儿的作品布置到“巧手坊”的墙面上，带领孩子共同欣赏，并在个别化学习活动中继续进行。