二.观察与发现5.古诗两首我们这节课的学习目标：¡了解作者苏轼¡理解字词和诗句的意思 ¡想象诗中的美景，体会 诗人的思想感情学习古诗的方法？2释诗句，明诗意 3想意境，悟诗情1知诗人，解题意题西林壁宋 苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 不识庐山真面目， 只缘身在此山中1知诗人，解题意题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同 不知庐山真面目， 只缘身在此山中 这首诗的作者是谁?苏轼北宋 杰出的 诗人、艺术家谁能说出苏轼是什 么朝代的什么人？题目的意思是什么 ?题西林壁写在西林寺的 墙壁上 2释诗句，明诗意从正面看庐山的山岭连 绵起伏，从侧面看庐山山峰 耸立，从远处、近处、高处 、低处看庐山，庐山呈现各 种不同的样子人们之所以 认不清庐山本来的面目，是 因为自己身在庐山之中啊!3想意境，悟诗情横侧诗人在庐山漫游，觉 得峰回路转，目不暇 接横着看，山峦起 伏，连绵不断；从侧 面看，奇峰陡峭；远近近高低欣赏了刚才几组 庐山的图片，同学 们认为庐山怎样？远近高低各不同从远处看是隐天蔽日， 从近处看则是危崖险岩 ；从高处俯瞰是深沟幽 壑，从山下仰望则是重 峦叠嶂；所见的形状、 姿态各不相同。
诗中哪句话揭示 了深刻的道理？不识庐山真面目 只缘身在此山中你能用自己的 话说说对它的理解 吗？同桌互相讨论， 交流我不认识庐山真面目， 只因为我身在庐山中， 视野太狭窄，只能看到 局部因为诗人的观察地点和 角度在变化，所见到的景象也 就各不相同，所以诗人才说“ 不识庐山真面目” 我们联 系学过的课文《画杨桃》，理 解从不同的角度观察结果也各 不相同的道理要是身在庐山之外，从 高处鸟瞰，就能认识庐 山的全貌了主要内容：作者抓住庐山姿 态谈游山感受 情感：表达了作者对庐 山雄奇壮观、千姿 百态景象的赞美 人生哲理：要想对 某个事物有全面的 、符合实际的认识 ，就必须站在客观 的立场上 俗语：“当局者迷，旁 观者清 学习古诗的方法？2释诗句，明诗意 3想意境，悟诗情1知诗人，解题意。