单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,青岛版数学六年级（下）,回顾整理,四 快乐足球,比 例 尺,小组交流：本单元主要学习了哪些内容？,知识梳理,比例尺,比例尺的意义,比例尺的分类,比例尺的应用,图形的,放大与缩小,要点回顾,要点,1,：,认识比例尺,比例尺的分类：,数值比例尺：,14000000,缩小比例尺：,1400,放大比例尺：,4001,比例尺,的意义：,线段比例尺：,0,10,米,20,米,一,个实际长度是,5,毫米的微型零件，画在纸上的长度是,10,厘米，这幅图的比例尺（）,图上距离实际距离,=10,厘米,5,毫米,=20,1,20,1,这幅,图的比例尺是,20,1,，是放大比例尺,要点,2,：,比例尺的应用,已知比例尺和图上距离求实际,距离:,实际距离,=,图,上,距离,比例尺,已知比例尺,和实际距离求图上距离:,图上距离,=,实际距离,比例尺,在比例尺,是,1,8,0000000,的地图上,，,2,厘米表示实际距离（）千米，如果实际距离是,400,千米，则图上距离为（）厘米在比例尺,是,1,8,0000000,的地图上,，,2,厘米表示实际距离（）千米，如果实际距离是,400,千米，则图上距离为（）厘米。
1600,在比例尺,是,1,8,0000000,的地图上,，,2,厘米表示实际距离（）千米，如果实际距离是,400,千米，则图上距离为（）厘米1600,0.5,要点,3,：,图形的,放大与缩小,图形的放大,特点：图形变大，形状不变；,方法：每条边都扩大到原来的,n,倍如,图，在方格纸上将图形放大，使放大后的图形与原图形对应边长度的比为,3,1,课堂练习,1.,填空40,0,40,80,米,4000000,1,4,形状,2.,判断1,),比例尺是,1,500,，表示图上,1,厘米代表实际,距离,500,厘米),(,2,),图上距离和实际距离的比值一定小于,1,),(3),小华在绘制学校操场平面图时，用,20,厘米的线段,表示,实际,40,米的距离，这幅图的比例尺为,1,2,),3.,选择1),在比例尺是,1,8,的图纸上，甲、乙两个圆的,直径比是,2,3,，那么甲、乙两个圆的实际的直径比,是,(,),A.1,8,B,.4,9,C,.2,3,D,.8,1,C,(2),下列叙述中，正确的是,(),A.,比例尺是一种,尺子,B.,实际距离与图上距离的比，叫作,比例尺,C.,图纸上的比例尺都小于,1,D.,比例尺实际上就是一个,比,D,4.,填一填。
图上距离,实际距离,比例尺,3,厘米,450,千米,（）厘米,5,毫米,10,1,10,米,（）千米,1,300,1,15000000,5,3,5.,在一幅比例尺是,1,30000000,的地图上，,量得北京到,上海,的距离是,3.5,厘米北京到上海的实际距离是,多少,千米,?,解：设北京到上海的实际距离是,x,厘米3.5,x=,1,30000000,x=,105000000,105000000,厘米,=1050,千米,答：北京到上海的实际距离是,1050,千米6.,甲地到乙地的实际距离是,120,千米，画在一幅,比例尺是,1,6000000,的地图上,，它的图上距离是,多少,厘,米,?,(,用,比例知识解答,),解：,设它的图,上距离是,x,厘米120,千米,=12000000,厘米,x,12000000,=,1,6000000,x=,2,答,：它的图上距离是,2,厘米7.,在一幅比例尺是,1,600000,的地图上，量得甲、,乙,两地,的距离是,40,厘米一辆汽车从甲地到乙地，,要 求,4,小时到达，平均,每小时要行,多少千米,?,解：设甲、乙两地的实际距离是,x,厘米40,x,=,1,600000,x=,24000000,24000000,厘米,=240,千米,2404=60(,千米,/,时,),答：平均每小时要行,60,千米。
8.,学校有一块长方形的操场，长是,80,米，宽是,50,米,，画,一幅这个操场的平面图，长画了,16,厘米,，宽,应画,多少厘米,?,80,米,=8000,厘米,50,米,=5000,厘米,比例尺,=16,8000=1,500,解：设,宽应画,x,厘米x,5000,=,1,500,x=,10,答：宽应画,10,厘米它们的形状相同作业课件中的相关练习02,01,课后补充练习课后作业,。