金色的鱼钩,,本文的内容是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民解放军军事博物馆中1933年10月,蒋介石调集50万军队,对中央革命根据地发动第五次“围剿“.由于中共临时负责人博古和军事顾问李德等人的错误指挥,虽然红军英勇奋战一年,付出重大伤亡,但未能粉碎敌人的“围剿“.党中央被迫放弃中央革命根据地,进行战略转移. 本文讲述的就是红军在长征途中的故事《长征》 ——毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜清平乐 · 六盘山 ——毛泽东,天高云淡，望断南飞雁 不到长城非好汉，屈指行程两万 六盘山上高峰，红旗漫卷西风 今日长缨在手，何时缚住苍龙？,飞夺泸定桥,红军翻雪山,红军过草地,,作者简介,青年时期的陆定一,老年时期的陆定一,陆定一(1906～1996)中国共产党的老一辈革命家，新中国的元勋之一，学识渊博，对古典文学和历史造诣较深，在自然科学方面也有丰富的知识他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作朗读感悟,1.快速阅读课文，用笔把自己不懂得字和词做好 标记。
2.课文主要讲了一件么事？把和题目有关的句子用线划出来快速默读课文： 1、说说课文讲了一件什么事？ 2、读了课文，你觉得老班长是一个什么样的人？ 3、把最让你感动的地方画出来，有感情的读一读炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都白了,他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”,老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地同志们，为了革命，你们必须吃下去小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道我把搪瓷碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤老班长看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们小梁，别浪费东西了，我……我不行啦你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”,,擦干眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里我想，等革命胜利后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ 这个鱼钩虽然长满了红锈，但它象征着老班长忠于党、忠于人民、舍己为人的精神，所以说，他闪烁着金色的光芒，昭示着老班长舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽本文表达了怎样的一种思想感情？,舍己为人,忠于革命,课堂讨论,1.通过学习这篇课文，你们对红军有了怎样的认识？ 2.你们认为老班长是一个怎样的人？ 3.从老班长身上我们学会了什么？ 4.课文中的哪些地方最令你感动? 5.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？,,课文总结,这篇课文运用了（ ） 描写（ ） 描写，（ ）描写，（ ）描写等手法，塑造了（ ）高大光辉的英雄形象，让我们为老班长（ ）和（ ）的革命精神而深受感动，鼓舞和震撼。
外貌,神态,语言,行为,老班长,舍己为人,忠于革命,板书设计,,金色的鱼钩,接受任务：草地途中、 照顾我们（亲切）（1、2）,护送病号：弯钩钓鱼、 自己不吃（焦急）（3、22）,壮烈牺牲：安定情绪、 昏迷不醒（鼓励）（23、33）,永远怀恋：保存鱼钩、 子孙瞻仰（教育）（34）,,忠于革命 舍己为人,扩展阅读,,,,作业布置,1.课后观看关于红军长征的书籍、电影收集关于红军长征时期的故事 2.文章主要写的是老班长，题目为什么却叫“金色的鱼钩”呢？,。