信息化教学设计模板作者信息姓名陈香15391305246 学科音乐年级1—— 6 年级邮件单位云南省楚雄州禄丰县碧城镇小学教学设计教学主题茉莉花一、教材分析《茉莉花》 的曲调流传极广， 变体极多全国大概有四五十个不同的版本，河北民歌 《茉莉花》和江苏民歌《茉莉花》是其诸多变体的两首，也是最具有代表性，深受大众喜爱的民歌其中河北民歌 《茉莉花》 表现了赏花人对纯洁美丽的茉莉花的赞美之情和渴望采摘茉莉花的迫切心情，而江苏民歌《茉莉花》表现的是少女爱花、惜花、热爱大自然的美好心灵《茉莉花》 这首民歌虽然大部分学生较为熟悉，但并不了解它所蕴涵的精神文化内涵，因而我采用让学生参与、体验和视听相结合的方法并借助一些媒体，让学生真正是发自内心喜爱它，从而提升学生的欣赏品位二、学生分析四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识，能认识简单的节奏符号能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱，感受节奏的快慢，能用不同的速度、力度等加以表现三、教学目标一、情感、态度与价值观：让学生了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响，激发和培养学生热爱生活、 热爱自然、 热爱民族音乐的情感二、过程与方法：感受民族音乐 《茉莉花》的歌唱特点，用喜欢的方式表达自己对茉莉花的赞美。
三、知识与技能：1、认识符点音符 （? ） 、 mf 等符号表示的意义2．能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》 四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、 信息技术应用思路 （突出三个方面： 使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200 字使用了多媒体课件，在欣赏音乐和画面时需要使用这些技术，使用这些技术能一目了然地看到你想看到的画面和你想听到的声音六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、情景导入导入课题热身活动欣赏一片风景，听一段音乐二、学唱歌曲《茉莉花》播放 CAI视频 听 赏 歌 曲 《 茉 莉 花 》 ， 感 受 歌 曲 优 美 的 旋 律《茉莉花》 CAI课件钢琴伴奏发声练习CAI课件曲谱钢琴伴奏视唱简谱《茉莉花》 CAI简谱七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200 字左右加强多媒体课件的使用，提高信息技术的能力水平，更好地为教学服务。