本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年人教版小学三年级语文上册全册导学案（表格式） 班级 课 题 1、我们的民族小学 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目辬： １、会认５个生字，会写１２个生字 2、正确读写新词并能理解词语意思 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容 学习重点：学习生字词 学识链接： 傣族：中国少数民族之一主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小片面散居在景谷、景东、金对等地和金沙江流域一带语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支多信小乘佛教 景颇族：主要分布在云南德宏地区语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的告成解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州 阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县语言属汉藏语系藏缅语族多信小乘教。
解放前已进入封建社会 德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支解放前已进入封建社会擅长种茶多信小乘教 山狸：野生动物名，即豹猫 预习任务： 1、搜集有关少数民族的资料，譬如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事 2、自读课文1——3辫，要求正确、流利 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思 （1）注音 坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 （2）熟读并理解词语 第一课时 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戏、招引、喧嚷、古老、铜钟、雄壮、凤尾竹、纯净、晃动 自主、合作、探究： 一、表示互动，检查预习 1、初读课文收获： （1）、师导入课题我们的民族小学” (2)、生表示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的处境 教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗 2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处 3、学习字词检查 老师把精力放在大片面学生不解或错误较多的地方。
（1）、指名读生字，新词 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解对片面学生已掌管的学识以“小老师”的形式互教互学举行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的根基上，让学生彼此指点需留神的字形、词意，从音、形、义三方面引领 二、课文整体感知处境 1、教师可引导学生总结概括主要内容的方法 2、课文按什么依次表达的？在文中勾画出关键词 我来闯关： A、辨字组词： 坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ） 评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ） B、我能填上适合的词语： ( )的挚友 （ ）的服装 （ ）的花瓣 （ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干 C、精彩补白：我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的依次写的 课 题 1、我们的民族小学 班级 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 学习目辬： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的爱好之情。
2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的骄傲和赞美之情，并受到民族团结的教导 3．背诵自己热爱的片面课文，抄写描写窗外宁静情景的句子 学习重点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的骄傲、赞美之情 自主、合作、探究： 一、出示自学提示, 学生自学，教师巡查指导 细读课文，体会课文表达的思想感情 （1）是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？ 我知道是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的我从 等句子体会出这种感情的 （2）为什么会产生骄傲的情感呢？你能读出这种感情吗？ 产生这种感情的理由是 我能读出的这种情感，你能跟我比一比吗？ （3）课文是在什么处境下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？ 写小动物的理由是 （4）课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 课文的结尾写“铜钟”和“凤尾竹的影子”是为了 二、这篇文章真美，我最热爱的句子和段落是 你呢？ 我来闯关： 1、我能背诵我热爱的段落。
2、读了课文后，我感受到 3、我也来写写我的学校生活 学习收获： 小学高效课堂导学案（语文三年级上册） 班级 课 题 2金色的草地 课 时 2课时 主备人 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思 第一课时 路 （纠错栏） 学习目辬： 1、我能熟悉本课的2个生字，掌管13个生字。
2、我能正确流利地朗读课文，了解课文大致内容 学习重点：学习字词 学识链接： 蒲公英：多年生草本植物全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药 预习任务： 1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片 2、自读课文1——3辫，要求正确、流利 3、了解课文大致内容 课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思 （1）给生字注音： 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 （2）熟读以下词语，理解词意 盛开、玩耍、一本正经、用力、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、查看、花瓣、合拢、手掌、好玩 自主、合作、探究： 1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错 2、学习字词 （1）、指名读生字，新词。
(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解对片面学生已掌管的学识以“小 — 5 —。