青少年抗日战争历史教育问题分析内容提要：加青少年的历史教育是青少年教育的一个重要组成部 分历史教育的现实性决定其必须担当起教育广大青少年树立正确的 社会主义核心价值观的任务人民的抗日战争是伟大的胜利，所 凝聚的抗战精神中平民族以爱国主义为核心的民族精神的充分体现， 在青少年中加强抗战史教育能够有效培育广大青少年历史观、政治观 和人生观然而，纵观当前青少年现状，可以看出，爱国主义教育绝 不是一朝一夕的事情本文从造成青少年爱国主义教育现状的原因入 手，以抗战史教育为立足点，从抗战历史教育在青少年教育中的重要 作用、意义和加强抗战历史教育的具体措施三个方面进行了阐述，力 求促使社会各界高度重视和加强对青少年以抗战历史教育为核心的 爱国主义教育关键词：青少年抗日战争历史教育1931年，日本军国主义悍然发动九一八事变，揭开了日 本武力侵平的遮羞布，也拉开了全国人民在中国共产党的领 导下，万众一心、众志成城、浴血奋战，最终取得抗战胜利 的序幕14年的抗战，血与火的考验，不屈不挠的抗争，形 成了一部人民追求民族独立、自由和解放的斗争史，凝 聚了伟大的以爱国主义为核心的抗战精神14年的抗战，中 国共产党秉持民族大义，挽救中华民族于危难之际，逐渐赢 得了全国各阶层人民的信任，从而得以迅猛发展，一举奠定了在全国社会政治生活中举足轻重的地位。
也正是这14年 的抗战历史，使全国人民真正认识到：只有中国共产党，才 是真正代表了全国人民的根本利益的群体只有在中国共产 党的带领下，全国人民才能取得抗战的全面胜利，只有在中 国共产党的领导下，才能实现民族的独立和人民的解放，才 能建立起人民当家作主的新中国，才能真正实现真正的民族 振兴习近平总书记说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强 我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、 依靠广大青年 “中国共产党从来都把青年看作是祖国的未 来、民族的希望，从来都把青年作为党和人民事业发展的生 力军纵观历史，高度重视青年、关怀青年、信任青年， 加强对青少年的爱国主义教育是中国共产党始终坚持和强 调的，实践也证明，全国人民为民族独立自由和解放而浴血 奋战的14年抗战史是加强广大青少年爱国主义教育的最好 教材近年来，我们始终把如何通过抗日战争历史教育青少 年，推动青少年爱国主义教育进一步发展作为党史研究的重 要课题，先后开展了抗损调查、抗战史进校园巡展、抗战英 雄故事巡回宣讲、东北抗日义勇军事迹发掘等活动，围绕“通 过抗日战争历史教育推动青少年爱国主义教育”这一课题开 展了大量的行之有效的工作。
但是，在开展研究工作的过程 中，我们不断总结经验，研究和分析发现，培育青少年分辨 大是大非的政治智慧和爱国主义为核心的民族精神绝不是 一朝一夕的事情，由于种种原因，在当今中小学生为主体的 青少年中普遍存在着对历史学习兴趣寥寥、历史观出现偏 差、历史感缺失等诸多问题，青少年历史教育特别是抗战历 史教育现状堪忧，亟需进一步加强一、青少年抗战历史教育现状分析加强对青少年的历史教育是青少年教育的一个重要组 成部分，与青少年的人格教育、爱国主义教育和价值观教育 是相互依存的关系历史教育的现实性决定其必须为国家培 养符合现行社会的合格公民，担当起教育广大青少年树立正 确的社会主义核心价值观的任务因此，对青少年加强党的 历史特别是抗战史教育是必须的，是全社会都应当担负起来 的共同责仟和义务纵观当前加强对青少年进行历史教育的 现状，我们会发现存在着以下几个方面的原因：一是对青少年进行抗战史教育渠道不宽，手段不新，宣 传的力度也不够近年来，我国新闻媒体不缺乏对历史教育 的报道和宣传，如中央电视台曾开辟了《永远的丰碑》和《红 色记忆》等栏冃，专题介绍和宣传党的历史，但由于宣传力 度不够，特别是对青少年的吸引力不强，致使收视率不高， 没能通过进行集中宣传和组织集中收看营造出浓厚的氛围。
另外，中央宣传部等六部委也公布了百部爱国主义教育书籍 和百部爱国主义教育影片，地方的媒体也有一些爱国主义教 育的内容，但均由于缺乏强有力的宣传手段，不能进行持续 宣传和推销，没有引起社会的高度关注二是畸形的社会快餐文化严重影响青少年历史受教水 平阅读历史名著、欣赏经典历史影片是青少年形成正确历 史观的一条重要的途径，但由于受畸形的大众快餐文化的吸 引，现在大部分中小学生的课余时间被大量的功利性和猎奇 性十足的八卦新闻和网络新闻所占用为了制造市场效应， 许多报刊杂志往往不惜连篇累牍地报道明星们的行踪、兴趣 爱好、穿衣打扮，甚至捕风捉影、杜撰编造、披露隐私，片 而追求短、平、快和新、奇、险，更有甚者充斥着色情、暴 力等负面信息，严重影响了中小学生正确的社会价值观念的 形成更为严重的是，由于单纯地追求收视率，作为普遍收 看的电视节目，也被大量“戏说”和被编造甚至被歪曲的所 谓“历史真相”所充斥错误的价值导向和不真实的历史信 息对于正处于知识积累和三观形成黄金期的中小学生来说， 无疑给他们带来的极大的困惑，甚至是伤害三是信息化、全球化导致的信息大爆发是青少年历史责 任感缺失主要原因信息化、全球化时代，各种先进的信息 传输工具（如电视机、互联网）在给人们带来了方便和快捷 的同时，也给人们带来了前所未有的大量的信息，令人目不 暇接，更无法分辨真伪。
作为祖国的花朵，通过各种先进的 科技技术手段，广大中小学生的视野不断拓宽，空间感不断扩展，但各种信息充斥在头脑中，这种被动的接受让他们的 思维开始停滞，并逐步丧失了自主思考能力，特别是对历史 真伪和大是大非的甄别能力例如某些明星因“身披日本军 旗”等事件而遭到谴责，我们的青少年对其原因毫不知晓， 甚至出现“这衣服挺好看”的错误看法四是应试教育严重影响中小学生树立正确的历史观中 小学生历史观念、政治智慧和爱国主义精神的培养离不开学 校、家庭和社会，其中学校的培养尤为重要学校不仅负有 对学生进行集中系统的培养，通过对历史进行更为准确科学 地阐释，从而使学生形成正确的历史观，树立以爱国主义为 核心的民族精神的教育责任，也负有帮助学生抗争和纠正不 良思想的侵蚀、挤压和误导的责任然而，现实的情况并非 如此我国现阶段正处于应试教育向素质教育的转型时期， rti于长期应试教育的惯性，高考的指挥棒并没有很好地调 整，高考、中考使得考场变成了战场，中学、小学还是一片 “硝烟”，中小学教育的首要任务仍然是比拼升学率，历史 观的培养退居其次，甚至被选择性忽视，同时，虽然中小学 校开设历史课，但由于更多的以填鸭式的灌输教育为主和课 程设置上存在为主科“让路”等不良现象，不可避免地使得 学校教育德智失衡。
另外，理论多，实践少，不能在心理上 使学生产生共鸣，不能在点点滴滴中加以熏陶，很多学生对 历史课并不感兴趣，觉得它不生动、不鲜活，无非是将那些枯燥的历史时间、事件、人物，记下来，背出来，考出来， 考完则丢到九霄云外去了这种历史课的教学目的是为了考 试，根本就不会顾及到历史的具体性、形象性、可感性，也 不会考虑到让学生在接受历史知识的同时去体会、去感受， 从本民族历史中去寻求民族的根基五是对抗战历史的研究和宣传教育相对滞后抗日战争 作为历史上非常重要的一页，留给后人许多的历史遗迹 和英雄事迹，至今仍意义重大然而，将主要精力完全集中 于发展经济，忽视了对民众尤其是对青少年的历史教育，致 使许多地方在对抗战历史的研究和教育方而长期处于资金 不足、人冰溃乏、设施保护不力、教育缺失、民众关注度不 够的局面，致使大量珍贵的历史遗迹由于政府的忽视和民众 的无视而惨遭破坏，不仅未能发挥抗Id战争历史遗迹的爱国 主义教育平台作用，也为将来的历史研究留下了终生遗憾六是历史教育人才队伍有待加强从客观来看，中学历 史教育是对青少年进行历史教育的重要阵地，中学历史教师 的教学能力在这方面发挥着至关重要的作用因此，中学历 史老师理论水平的高和低、教育教学观念先进和落后、教学 教研能力强和弱直接影响着青少年历史教育的程度。
另外， 学校对历史教学重视程度以及受应试教育影响学生和家长 长期轻视学习历史等情况，直接导致历史教育在教学中地位 与语数外等“主课”相差甚远和学习对历史学习兴趣不足， 这些不仅极大地挫伤了历史教师的主动性和积极性，也严重 影响了历史教师教学能力的发挥和教学水平的提高，直接导 致青少年对历史学习动力不足，缺乏足够的学习热情二、如何改变青少年抗战历史教育现状在强调素质教育、教学改革的新形势下，我们党及众多 社会各界有识之士己形成共识，认为历史教育特别是抗战史 教育已经越来越为重要，在塑造青少年人生观、世界观价值 观和开发思维、智力的过程中，具有其他课程（包括政治课） 不可替代的作用，社会、学校、家庭等各方面都应该重视这 一问题一）充分认识抗战历史教育在青少年教育中的重要作 用一是抗日战争在近代以来中华民族发展史上的地位是 不可否定和动摇的抗日战争是近代以来中华民族唯一的一 次全而胜利的战争，标志着中华民族追求独立、解放的历程 进入一个新的阶段这是不容质疑和推翻的针对当下一些 诋毁、污蔑、否定抗战历史价值的言论和文化现象，我们必 须要突出宣传抗日战争在民族自由、解放历史上的重大意 义，对否定抗日战争意义的言论和做法给予有力的反击。
同 时，进一步加强抗战历史的研究和宣传，用真实的历史事实 教育和引导广大民众特别是青少年正确地看待历史，正确地 理解中华民族追求自由、独立的历程是多么不容易，今天的独立是多么可贵二是抗战精祌和社会主义核心价值观之间存在紧密的 内在联系抗战精神是核心价值观形成的重要思想资源、历 史资源当前的文化精神不是凭空产生的，它是中华民族几 千年来特别是近代以来精神发展的一种凝结、一种提升抗 战的主题是民族解放，国家独立，而核心价值观的国家层面 追求的是富强、民主、文明、和谐，这几个要求，如果没有 国家独立的基础，一切都不复存在所以说抗战主题——民 族解放的主题，为社会主义核心价值观奠定了一个根本的、 长远的历史基础培育和践行社会主义核心价值观就是要将 抗战精神进一步发扬和转换升级纪念抗日战争最好的方 式，就是把抗战精神在当今吋代弘扬起来习近平总书记说: “涵养社会主义核心价值观，要挖掘各种重要节庆日、纪念 曰的丰富教育资源就是说利用重大节庆和历史事件作为 平台，来培育和践行社会主义核心价值观非常重要抗口战 争就是这样的一个平台，一个通过宣传抗日战争生动史实、 通过渲染抗日战争中英雄人物的榜样力量，正确地维护、继 承和发扬抗战精神，来推动社会主义核心价值观的弘扬的平 台，这个平台有助于引导人们在追求富强、民主、文明、和 谐的时候，不忘历史，不忘众多革命前辈、先烈为这样的价 值追求付出的巨大努力和牺牲，从他们的牺牲中汲取精神滋 养。
二）进一步明确加强抗战历史教育对青少年教育重要意义一是有利于形成国家利益高于一切的责任担当意识在 不同的历史时期，爱国主义有着不同的内涵，但民族生存和 国家意识的认同，却是其中一脉相承的内容民族大家庭的 利益与国家利益是紧密相联系的，对民族的深厚感情与爱国 的热忱也是完全一致的全国各族人民总是把热爱祖国、维 护国家主权、捍卫国家领土完整视作自己应尽的义务，以“国 家兴亡、匹夫有责”作为人生价值的坐标巾此，中国人民 形成的革命传统和爱国主义思想感情显得更为强烈、更为深 沉70多年前，在中国共产党倡导的抗FI民族统一战线旗帜 下，各党派捐弃前嫌、携手并进海内外华夏儿女万众一心、 同仇敌汽，与日本侵略者展开殊死的斗争形成全民族空前 觉醒、空前闭结、众志成城、一致对敌的抗战局面在抗战 中，口本帝国主义侵占到哪里，哪里就会有中国军民的顽强 抗击，这就是中国军民“欲不受辱必自强’的维护民族尊严 的伟大爱国主义精祌越是在危急关头，中国各族人民越是 团结，越加显示出强大力量这一颠扑不破的真理。