精品文档English Phonetic Symbols英语国际音标表（ 48 个）元音（ 20 个）长元音 [ɑ:][?:][?:][i:][u:]短元音[?][?][?][i][u][e][? ]双元音[ei][ai][?i][i ?][??][u ?][?u][au]辅音（ 28 个）清辅音[p][t][k][f][ θ][s]浊辅音[b][d][ ɡ][v][e][z]清辅音[?][h][? ][? ][tr]浊辅音[?][r][? ][? ][dr]鼻音[m][n][?]半元音[j][w]边音[1]精品文档精品文档第一讲教学目标：1. 要 求 学 生 熟 练 掌 握 元 音 (vowels) [i:] 、 [i] 、 [e] 、 [ ?] 和 辅 音 (consonants)[p] 、[b] 、 [t] 、[d] 、[k] 、 [g]2. 要求学生熟练掌握字母 Aa-Nn 的音标教学重点和难点：1. 掌握元音 [i:] 、[i] 、 [e] 、[ ?] 和辅音 [p] 、[b] 、[t] 、 [d] 、[k] 、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母 Aa-Nn 的音标教学过程：Step1 Revision1. 复习 26 个字母，齐唱 ABC歌2. 请个别学生朗读字母 A-N. Step2 Presentation1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音， 多少辅音？（ 48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样2. 今天我们将学习四个前元音 [i:] 、[i] 、[e] 、[ ?] 和六个辅音 [p] 、[b] 、[t] 、[d] 、 [k] 、[g] 3. PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领 , 请学生跟读[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平它就是字母 Ee 的音标）[i] 发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平[e] 发音时舌尖抵下齿， 舌前部稍抬起，舌位比 [ i :] 低，唇形中长，开口比 [i:] 大[ ?] 发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 [e] 更低，双唇平伸，成扁平形4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别5. 要求学生找出自己知道的，含有 [i:] 等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:] e she, be, weea eat, clean, teacheree see, three, meet ey keyi police[i] i big, pig, fishy any, many, family a orange[e] e bed, egg, ten a many, any,ea bread, sweater,[ ?] a bag, apple, man精品文档精品文档6. 教六个辅音 [p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、[g] ，告诉学生 [p] 、[t] 、[k] 是清辅音，不引起声带震动，而 [b] 、[d] 、[g] 是浊辅音，引起声带震动注意和拼音的区别学生模仿这六个辅音的发音7. 告诉学生辅音和元音相拼时， “辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰” 8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读音节如： [pi:] [pi] [pe] [p ?] [bi:] [bi] [be] [b ?]9. PPT 展示一些音标，请学生起来拼读Step3 Practice1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
2. 任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高3. 把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范4. 绕口令A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.Step4 Presentation1.齐读字母 Aa-Nn2.问学生哪些字母含有 [i:] (B,C,D,E,G)，哪些字母含有 [e](F,L,M,N)3. 把他们的音标写在黑板上Aa[ei] 、 Bb[bi:] 、Cc[si:] 、Dd[di:] 、Ee[i :] 、Ff[ef] 、 Gg[d?i:] 、Hh[ei ?] 、Ii[ai] 、 Jj[d ?ei] 、Kk[kei] 、Ll[el] 、Mm[em]、 Nn[en]4. 请学生根据他们的读音归类Step5 Homework1. 熟读音标2. 会默写字母 A-N 的音标精品文档精品文档第二讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握中元音 [ ?:] [ ?] [ ?] 和辅音（摩擦音） [f] [v] [s] [z][ θ ] [ δ ] [ ∫] [ з ] [h]2. 要求学生熟练掌握字母 Oo-Zz 的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音 [ ?:] [ ?] [ ?] 和辅音 [f] [v] [s] [z] [ θ ] [ δ ] [ ∫] [ з ] [h]的正确发音、口形变化及读音规则2. 字母 Oo-Zz 的音标教学过程：Step1 Resivion1. 读音标 [i:] 、[i] 、[e] 、 [ ?] 、[p] 、[b] 、 [t] 、[d] 、[k] 、[g]2. 默写字母 A-N 的音标3. 请学生拼读字母的音标4. 给学生一些单词的音标，让个别学生拼读，看是否掌握了拼读的规则Step2 Presentation1. PPT展示三个中元音的口形图，告诉学生他们的发音要领，请学生跟读 [ ?] 发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平[ ?:] 发音时舌中部比发 [ ?] 时略高，双唇扁平[ ?] 发音时舌端和舌尖两侧轻触下齿，舌后部靠前部分轻抬起；唇形稍扁，开口度较大，与 [ ?] 相似2. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这三个音的区别3. 要求学生找出自己知道的，含有 [ ?:] 等三个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系[ ?:] er herir bird, girl, shirt or work, wordur nurse, purple, turn[ ?] a about, woman, cinema e open, helloo today, computerer father, mother, worker or doctoroar cupboard our colour[ ?] u us, under, number o brother, come, some ou young4. 教九个辅音字母 [f] [v] [s] [z] [ θ ] [ δ ] [ ∫] [ з ] [h] ，注意清辅音和浊辅音的正确读音。
5. 把每个辅音和每个元音相拼如 [f ?:] [f ?] [f ?]Step3 Practice1. 把这十二个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，精品文档精品文档要求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范2. 学生按照顺序读黑板上的音标，纠正个别错误3. 绕口令，区别 [s] 和[ ∫] 的发音She sells sea shells on the seashore.The seashells she sells are seashells she is sure.If she sells seashells by the seashore,I ’ m sure she sells seashore shells.4. PPT 展示一些单词的音标，请学生拼读Step4 Presentation1.读字母 Oo-Zz2.找出含有 [i:]和[e] 的字母[i:] Pp Tt Vv[e] Ss Xx3. 请学生试着写出这五个字母的音标，如果他们写对了给予一定的奖励来激发他们的学习积极性4. 让学生动起来，尝试写出其他几个字母的音标5. 把字母 Oo-Zz 的音标写在黑板的四线格内。
Oo[ ?u] 、 Pp[pi:] 、 Qq[kju:] 、Rr[ α:] 、Ss[es] 、Tt[ti:] 、Uu[ju:] 、Vv[vi:] 、Ww[`d?blju:] 、Xx[eks] 、Yy[wai] 、Zz[zed]6. 学生反复朗读这几个字母，把已学过的音标拼读出来Step5 Homework1. 熟读今天所教的音标2. 默出字母 O-Z 的音标精品文档精品文档第三讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握后元音 [a:] [ ?:] [ ?] [u:] [u] 和辅音 [t ∫] [d з ] [tr] [dr] [ts] [dz]2. 要求学生熟练掌握字母 Aa-Zz 的音标教学重点和难点：1. 掌握后元音 [a:] [ ?:] [ ?] [u:] [u] 和辅音 [t ∫] [d з ] [tr] [dr] [ts][dz] 的正确发音、口形变化及读音规则2. 26 个字母按读音归类教学过程Step1 Revision1. 读音标： [ ?:] [ ?] [ ?] [f] [v] [s] [z] [ θ ] [ δ ] [ ∫] [ з ] [h]2.。