黑龙江省哈尔滨市新世纪中学高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题谋杀身边的好人尼古拉斯帕蒂这桩谋杀案很奇特，死者是出了名的好好先生，小镇的人甚至说他这辈子都没跟人斗过嘴没有仇人，没有妻子儿女，每天本本分分地在不远的一所私立学校教书，按时上下班，周末去做礼拜，虽然没有太多人喜欢他，但也从来没有人讨厌他没有病史，更不是意外，谁会对这样一个人下狠手，竟然一刀直插进胸膛，毫不留情的手法警察调查了小镇所有录像，全是熟人，有一两个陌生人也能提供充分的不在场证据，所以，这是一桩棘手的谋杀案电视台天天在报道，小镇居民惶恐不安，警察局压力很大，只好整天跑到死亡现场取证，寻找线索，可惜，这一切都是徒劳这个案子一直悬了三十年，而且，三十年后也并不是警方成功破案，而是凶手无意间泄露了天机，我要讲的重点便在这里那是在伊顿公学的开学典礼上，学校请来了著名的商业大家艾维尔先生作励志演讲，他一生坎坷，从一名乞丐奋斗到如今的成就，很多媒体都报道过他的事迹可他为什么会被警察盯上？只因为伊顿公学的一位学生提了一个问题，艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢？事实也的确如此，连伦敦电视台著名主持人马森都曾公开调侃过，说艾维尔先生真像莎士比亚戏剧里的一个男主角，是谁呢？夏洛克。
哦，对不起，回到伊顿公学的问题上当时，艾维尔先生迟疑了片刘，接着便说出了惊世骇俗的一段话：“如果我去做慈善，那么，我会杀死很多人，或者，我被很多人所杀这是什么意思？没有人能理解艾维尔到底在讲什么，最后还是一旁的主持人打了圆场：“艾维尔先生，您能给我们的孩子们讲得更具体一点吗t”“当然！”艾维尔的演讲出现在电视屏幕上，他非常自信地站在演讲台上说，“我认为，一个人的成功来自于他的不满足，只有不满足于现状，面临着生存压力，他才会最大限度地发挥自身的能量，去争取自己的生存空间，实现自身的价值，因为不满足，所以我才有今天 全场立刻响起热烈的掌声，确实，艾维尔先生用一生的奋斗证明了他的价值，可是，这与慈善有什么关系？所以，主持人趁着全场热烈的气氛，立马追问：“既然如此，为什么不做一点慈善去帮助那些难以生存的人呢？”“你错了，如果我是一个没有生存空间的人，我就不希望任何人施舍我因为别人的慈善会让我觉得满足，觉得不争取也能活下去，谁这样对我，就是在害我，我宁愿把身边这样的好人杀死就是因为这段话大过震撼，虽然其中不乏真谛但当电视台热播出来时，一位当年的老警察觉察出了一丝端倪，艾维尔曾经就是一位乞丐，二十年前，他就在那起谋杀案现场附近乞讨，只不过，谁都没想到他会是凶手。
谋杀案告破之后，报纸上一行叙述触目惊心：“他每天都会给我一点钱，我讨厌他这样子对我如果他不死，我就永远站不起来，他要杀死我的希望，我就要杀死他这是发生在英国温莎小镇的一起真实谋杀案，因为这桩谋杀案，当地居民特意在小镇立了一块“自省碑”，上面是当地一位著名绅士亲手刻的碑文： ▲ 选自《微型小说选刊》2012年第3期）（1）“艾维尔先生，你那么富有，可为什么不做慈善呢？”这一句话在这篇小说中起什么作用？（6分） （2）根据小说的相关内容，分析艾维尔先生这个人物形象的特点6分） （3）举两例分析小说人物描写的主要手法5分） （4）请在文章最后一段横线上填上一句揭示主旨的话，并结合全文谈谈你的理由8分） 参考答案：（1）①推动了故事情节的发展因为这一句话才引出了艾维尔的感想，当年的老警察才觉察出了端倪，并最终找到了凶手艾维尔②引发读者对小说主题的思索艾维尔得到了别人的帮助，却恩将仇报，引发人们思索什么才是真正的慈善每点3分，意思对即可）（2）①充满自信，具有奋斗精神艾维尔先生经历了许多坎坷，不断地奋斗，不满足于现状，充满自信，最终从一个乞丐变成了一个商业大家，被人视为成功者，许多媒体报道他的事迹。
②恩将仇报，心理扭曲艾维尔在得到别人的帮助后，不思回报，还杀死了他的恩人，心理病态每点3分，意思对即可）（3）①这篇小说人物描写的主要手法是语言描写1分）②“如果我做慈善，那么，我会杀死很多人，或者，我被很多人所杀这句话反映了艾维尔的极端不正常，让人觉得惊世骇俗他因为有这种认识，才去杀人我认为，一个人的成功来自于他的不满足，只有不满足于现状……”“因为别人的慈善会让我觉得满足，觉得不争取也能活下去，谁这样对我，孰是在害我……”这些话深刻地揭示了一个得到过别人帮助却恩将仇报的人的内心世界举例2分，分析2分）（4）示例一：（从施善者角度分析）①不要让需要你的人觉得你太好，而是要让他觉得这个世界很美好2分，意思对即可）②从题目《谋杀身边的好人》可以看出小说要探究的问题之一是身边的好人为什么被杀，如何做一个好人是一个值得探讨的问题，这一句话即是对这个问题的一个回答文章中反复提到的一个词语即是慈善，用这一句话也可以很好地回答如何做慈善的问题做慈善也得符合人性，而不可以违背人性，真正的慈善不应该是一种简单的施舍，真正的慈善并不应该是让人只是觉得你这个人很好，不应当是剥夺了别人的生存压力，而是让人觉得有你的世界很好，让人觉得他在你的帮助下感受到了生活的美好，他会珍惜生活，他会热爱生活，在生活中努力奋斗去争取成功，他也会帮助别人，让大家都感受到生活的美好。
6分）示例二：（从受善者角度分析）①要用慈善（感恩）之心对待慈善之人，恩将仇报不可取2分，意思对即可）②阅读小说的题目即可引发人们的思考，《谋杀身边的好人》，为什么要谋杀好人？文中的好人乐善好施，却被谋杀，怎么对待做慈善的人？文中虽无答案．但读者心中自有答案——用慈善的心对待慈善的人才可以共创美好世界文中艾维尔先生的话看似很有道理，他似乎变成了一个受害者，事实上，他完全可以用拒绝接受那一点钱的方式来“站起来”，可以让好人把这点钱给其他需要的人，然而他的内心非常坚硬，没有一点温度我们可以想象到即使他不被抓到，作为一个恩将仇报的人，他的生活也不幸福从艾维尔先生的结局来看，做人也是不可以恩将仇报的，正所谓天网恢恢，疏而不漏，恩将仇报的人必将得到正义的严厉惩罚生活中，我们只有用一颗真诚善良的心对待一切，生活才能更美好，世界才能更美好6分）略2. 阅读下面文字，完成后面题目25分）音乐神童与少年作曲家抗日战争的艰难时期，日本帝国主义的飞机正在对重庆进行狂轰烂炸的时候，一个新生命降临了，这是1940年8月22日婴儿的父亲叫施复亮，母亲叫钟复光孩子又正好出生在重庆的南山脚下因此父母决定为孩子起名叫施光南。
钟复光在重庆任中兴信托公司子弟学校校长时，四岁的光南便跟着进学校上小学他机灵，聪明，极有音乐天赋三年级时，他跟着妈妈去参加当时的进步组织妇女新生活运动委员会举办的一次儿童歌咏比赛你也来唱支歌，好吗？”知道小光南有音乐天才的学校教导主任对小光南说五岁的光南爽快地答应了小光南沉思了一会儿，大胆熟练地唱出了一首他自己编写的儿歌：“花儿小，花儿好，花儿好美丽；春天来了，桃花开了，鸟儿叫了……”“不好，不好小光南唱了一半，停住了，“‘了’字太多了……”他即兴进行了修改：“春天来了，桃花开开，黄莺在树上叫完了吗？”妈妈问儿子回答，“它们快活，我也快活，大家都快活……”小光南居然获得了二等奖奖品是一只漂亮的小木马五岁的光南十分喜爱这只小木马，天天晚上抱着它睡觉他做起梦来……他坐着长出翅膀的小木马起飞了……解放了他骑着那只会飞的“小木马”，继续做着各种各样的梦：他独自一个人跑到北京电影制片厂去，毛遂自荐，请求扮演“三毛”的角色；他开始自己编写“小说”，还自己为“小说”画插图……施光南在北京圆明园旧址的北京第101中学读书学生会发现他在音乐方面的才华，便把一个油印的学生歌刊《圆明园歌声》交给他负责编辑出版。
这个歌刊上时常刊登一些在社会上听不到的不知名的“中外歌曲新作”例如：《翻身之歌》（哈萨克民歌），巴哈尔、李斌丞译词；孙兰记谱《西北风》（维吾尔民歌），哈克拉曲《孤独的手风琴》（苏联歌曲），伊萨柯夫斯基词；聂尔洛夫斯基曲《草原的鸭》（摩尔达维亚民歌），阿查多力亚曲，等等同学们根本不知道他们十分喜爱而且到处传唱的这些中外民歌新作的作者“伊凡诺夫”、“扎西?旺堆”等许多名字，竟会是他们身边的同学施光南的化名阳光明媚，微风轻拂，春日的温馨令人迷醉施光南意外地在一张报纸的广告栏上又看到了一个激动人心的消息：北京市少年歌咏比赛获奖作品晚会在某某剧场举行节目单上有一首歌曲《懒惰的冬尼亚》的曲作者，正是施光南的化名当一个穿绿背带裙的小姑娘从幕后走出来，演唱我的那支歌的时候，我忘记了自己在哪里了我好像和歌声一起飞起来了，飘远了……”他后来激动地回忆道，“这支歌曲和我在青岛听到那支曲子都是我的作品公开为社会接受、承认和肯定的开始我更相信自己的音乐创作才华了……那些日子以后，我好长时间一直处于极端兴奋，甚至处在有些儿忘乎所以的心态之中……”中央音乐学院当时设在天津市当年在北京的招生考场设在什刹海边的一处清代留下的庞大华丽的古建筑庭院——恭王府（今天的中国音乐学院）。
主考官，中央音乐学院副院长、作曲系主任江定仙因为光南的钢琴基础太差，而且其他的音乐艺术的系统教育也基本上是个空白；有的只是自己揣摩，凭借天赋和勤奋练出来的本领因此，在正规课程的考试面前，他几乎是一筹莫展了……和声课和视唱练耳课的考试成绩，实在叫光南自己脸红，基本上交了“白卷”只有基本乐理一课，考得还算像样些他的直感告诉他，他已经在“落榜”之列了但他能自谱乐曲，演唱京剧、川剧、越剧等七八种戏曲，又让主考官十分赞赏，这为他赢得了机会！榜上无名那是“铁板钉钉子”——硬碰硬的事了公布的名单上，果然没有施光南施光南闷闷不乐地窝在家里，他受到的打击太大了，他不知怎么办？“先准备考普通大学吧父母不时安慰道可我爱的只是音乐呀！”儿子眼眶里噙满泪水等以后再找机会吧过了几天，喜从。