学习必备欢迎下载新课标人音版学校音乐四年级上册精品教案 全册第一课《水乡》教学目标 :1. 这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境——水乡，充分表达了音乐与民族的关系，让我们热忱地讴歌水乡，宠爱我们的家乡；2. 把握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短；3. 发挥集体思维合作，进行以《远航》为主题的创作活动；教学重点：指导同学热忱地讴歌水乡，抒发宠爱家乡的情感；教学难点：把握附点四分音符的时值 .教学方法：音乐自由教学法教学用具： CAI 课件、琴、打击乐器等；课时支配：三课时第一课时教学内容：一、倾听《采茶舞曲》二、表演《采菱》教学过程：一、组织教学： 师生问好歌；二、倾听《采茶舞曲》 用江南山水风景图导入；设问：(1) 谁到过杭州游玩 .(2) 谁到过茶山，见过茶农采茶的劳动 . 〔3〕你听过越剧的唱腔吗 .2. 观赏：《采茶舞曲》设问：〔1〕你听到这种曲调的风格吗 . 〔2〕这首歌曲叙述什么内容 .〔3〕这首歌曲是由哪一个声部演唱的 .3. 学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采；4. 复听《采茶舞曲》：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱《采茶舞曲》 ；进一步感受江南地方风格的特点；5. 再次复听，要求同学用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》 ，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢快心情；三、表演《采菱》1. 设问导入：谁吃过菱角 .知道菱生成在何处吗 .介绍有关菱的学问：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角外形，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽 〔如有挂图，最好实物展出更佳 〕；2. 这首歌曲的节奏较复杂，识谱有肯定难度，本课又是四年级第一节课，所 以这首的重点是让同学感受江南水乡民歌的风格， 同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫； 在教学中要吸引同学有爱好地认真地听范唱是学好本歌的关键；因此要求老师的范唱要特别投入有情感， 去打动同学的心灵； 唱得要细腻亲切，在吐字和行腔上要有江南风格；3. 老师的范唱不仅是唱歌，仍要范唱歌谱，歌谱的范唱要同样的有感情，流畅而动听，有力度起伏；4. 听唱、学唱曲调肯定要以乐句为单位进行，切忌支离破裂；5. 这句的教学，不要讲解切分节奏〔该学问在五年级教材中 〕，而是通过划船的动作去学习，能很自然的唱好；同样D.S.的反复记号也不必要求同学去记住把握；6. 伴奏的加入既是训练节奏感，也是为了营造一种氛围，这是要求：〔1〕挑选节奏，哪一节奏谱，更适合于这首歌曲的伴奏； 〔2〕挑选打击乐器；〔3〕在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮；教材上的伴奏谱仅是一谱例，仍可让同学创编节奏谱；7. 小结：水乡一景；其次课时教学内容：一、表演《柳树姑娘》； 学习附点四分音符，听辨活动；二、倾听《洪湖水，浪打浪》 ；教学过程：一、组织教学： 师生问好歌；二、表演《柳树姑娘》1. 歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么 .这首歌曲的拟人化的手法把柳树 比作姑娘， 枝条就是她长长的辫子， 风儿一吹， 甩进池塘， 洗洗洁净， 多么美丽；这样的风景你能想像吗 .这样环境美不美 .2. 倾听 CAI 课件范唱；设问：这首歌曲是齐唱仍是合唱 . 3.讲解附点四分音符：(1) 这样的节奏 我们唱过，你能举出唱过的歌名吗 .(2) “ .”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符， 它与四分音符的区分就多了一附点， 为了强调这附点， 所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符；我们学一下仿照蝉的叫声“知 .了 ”所以蝉又名“知了”；“知了”的鸣叫就是带附点的； （3）找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟识附点四分音符；〔4〕结合《柳树姑娘》的实践把握附点四分音符的时值；4. 再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调；5. 先学唱第一声部的前 8 小节曲调；〔1〕设问：这 8 小节的曲调的节奏有一个规律你发觉了吗 . 〔2〕我们一齐拍打一下它的节奏；〔3〕慢速度地把音符唱着试试；6.请自学后 8 小节；7. 完整把第一声部曲调唱好；8. 学唱其次声部；〔1〕听范唱，留意其次声部进入的位置；〔2〕其次声部“啦啦啦”表达什么心情 . 〔3〕学习顿音记号“ ”；〔4〕唱其次声部，看老师的指挥进入，要唱出欢快的心情；9.二声部合唱；10.小结：又一道水乡的风景线；三、倾听《洪湖水，浪打浪》1. 介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景—— 20 世纪 20 岁月末，我国其次次国内革命战争，中国共产党建立革命依据地与敌人斗争的情形；2. 介绍《洪湖赤卫队》剧情 〔讲故事〕：1930 年湖北沔阳县委为协作红军行动方案，临时把赤卫队撤离彭家墩； 当地恶霸彭霸天乘机卷土重来进行报复； 赤卫队在乡党支部书记韩英及队长刘闯的带领下突击敌人， 彭霸天设计派密探查找赤卫队；队长刘闯中计暴露目标， 韩英爱护队伍撤退时， 自己与分队长王金标被捕；王金标叛变， 韩英坚贞不屈； 敌人逼她母亲劝降， 但韩英母女相互勉励宁死不屈；敌人又把叛徒王金标放回，要他把赤卫队诱入伏击圈；韩英在彭霸天的副官 〔地下党员〕爱护下脱险，准时赶回部队枪毙了叛徒，协作大部队毁灭了土匪彭霸天；3. 观赏女声二重唱《洪湖水，浪打浪》 ；这是歌剧第一场唱段，反映依据地学习必备欢迎下载人民在共产党领导下， 洪湖鱼米乡的一片好光景； 同学可边听音乐， 边看歌词边做摇船动作，感受音乐的内容与风格；4. 小结：这是 20 世纪 30 岁月湖北洪湖水乡的一景；第三课时教学内容：一、倾听《渔光曲》（女声独唱） 〔筝独奏〕；二、编创与活动： ——教学过程：一、组织教学： 师生问好歌；二、倾听《渔光曲》（女声独唱） 〔筝独奏〕；1.介绍《渔光曲》的背景资料；(1) 这是 1934 上映的故事影片《渔光曲》的主题歌；(2) 20 世纪 30 岁月中国农夫 〔渔民〕的生活受三座大山压迫的简洁历史介绍；2. 观赏《渔光曲》第一段，边看图形谱，边听音乐；(1) 介绍《渔光曲》的内容特点：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描画了渔船在茫茫大海中随波起伏的情形；(2) 提出观赏要求：这作品的创作岁月是 20 世纪 30 岁月，离开今日已有 70 多年，所以文化背景差异很大， 要求同学认真细致耐心地听， 这也是对旧社会人民生活的明白；听完后要编一个故事向大家叙述；3. 复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇动想像自己就在船上的情形；4. 师生争论歌曲反映的内容与特点；同学中如能将歌词编成一个打渔的故事，老师要给以夸奖，顺带谈论为什么在形式上是女声独唱；5. 观赏筝独奏《渔光曲》；设问：你能听到船在海面上遇到的各种情形吗 .学习必备欢迎下载6. 师生谈论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》的表现形式与内容；7. 复听筝独奏《渔光曲》，要求同学边听音乐边用动作来表现音乐；8. 小结：音乐表现的形式是多种多样的，同一个内容题材，不同的形式反映的情形各有特点；三、编创与活动：命题创作——《远航》1. 筝独奏《渔光曲》为我们展现了一幅渔船出海打渔的情形；我们自己也来编创一曲《远航》的乐曲；2. 讲台及地上有许多废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒⋯⋯各种打击乐器等你们各自发挥自己的聪慧聪慧，用各种手段，如：可用人声来仿照海鸥叫等等；你们可按教材中的五个过程，各组任选一个画面创作，最终我们来开个《远航》音乐剧音乐会；3. 各组编创，老师巡察指导；4. 各组合成；5. 小结：这是我们自己创作的水乡一景；课后小结：其次课 欢快的课间教学目标：1. 课间、课余是同学们放松、欢快的时刻，本课的五个作品仅仅反映同学们欢快的课余生活的一个侧面；在训练部“减负”的指示下，同学们会更生动活泼的学习、生活；2. 在实践中初步把握二拍子、三拍子的音乐学问并进行看图创作；教学重点：指导同学用轻盈、活泼的心情，有感情地表演《哦 .特别钟》、《大家来唱》教学难点：把握二拍子、三拍子的音乐学问并进行看图创作；教学方法：音乐自由教学法教具预备：多媒体、琴、打击乐器、彩笔课时支配：三课时第一课时教学内容：《哦.特别钟》； 2/4 拍号，《乒乓变奏曲》；教学过程：一、组织教学： 师生问好歌；二、表演《哦，特别钟》1. 说理导入：上课时间 40 分钟特别珍贵，要集中留意力学习，下课 10 分钟也同样特别珍贵， 由于只有休息、 放松好，才能使下一节课精神更集中， 这就是学习、休息两不误，你听听他们的特别钟在玩什么 .2. 倾听范唱；3. 师生争论这首歌曲的内容与心情；4. 再听一次范唱，请全体看着歌谱；5. 学习曲调；〔1〕先学习前 8 小节；设问：这 8 小节中有哪两小节是一样的 .重复显现了几次 .这两小节你能唱一唱吗.剩下的两小节就四个音，我信任你能看着谱唱好； 〔2〕讲解 2/4 拍号及指挥图式；(3) 学习其次句的 8 小节；先听钢琴弹一次，然后你们用指挥图式自学；(4) 把这 16 小节连接起来唱一唱；边唱边划指挥图式； 〔5〕再下面的 8 小节，请跟着我的手势把它唱出来；〔老师用柯尔文手势带着大家唱 〕 〔6〕最终一句六小节跟我学唱；6. 用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松开心；7. 跟着我的前奏完整地把唱歌一唱；〔留意前奏的速度与伴奏的配置，要营造轻盈的气氛； 〕 8.练一下两小节的固定节奏型伴奏；9. 在伴奏的烘托下，轻盈地唱歌；10. 小结：这课间特别钟欢快吗 .三、倾听《乒乓变奏曲》1.初听变奏曲主题曲调；设问：你听这段音乐像什么在跳动 . 2.复听主题曲调；要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次；3.初听全曲；设问：你能听出这一主题的不断变化吗 .你能说出这一主题 〔包含变化的主题 〕在全曲中共显现几次 . 4.师生争论；5. 复听全曲；设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的竞赛出色场面吗？假如你情愿，下课后也去试试；6. 小结下课；其次课时教学内容：《大家来唱》；3/4 拍号，为三幅图配节奏；教学过程：一、组织教学师生问好二、表演《大家来唱》1. 学问导入：上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律及其指挥图式；歌曲除了二拍子外，三拍子也特别多，下面一首歌是几拍子 .你听.2. 倾听范唱，老师边范唱边打三拍子的图式；3. 这首歌就是 3/4 拍；再听一次；仿照我的动作一起跟音乐做三拍子指挥动作；4. 学曲调：先学唱第一声部；用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱；要求：放慢速度；分成两个 8 小节，二次学唱；〔1〕先学唱前 8 小节；留意 1→i 的跳动要唱准，先想好音高再唱； 〔2〕再学唱后 8 小节；5. 学唱其次声部曲调，也分成两个 8 小节，二次学唱；6. 二声部合成 〔这是难点 〕；〔1〕先唱好二个声部每句的第一个音，即： 〔2〕一句一句合成，唱好一句巩固一句；要求：集中留。