教师讲义讲义编号 学员编号： 年 级： 九年级 课时数：学员姓名： 科目：物理 学科教师： 课 题串联并联电路授课日期及时段教学目的1, 熟悉串联并联电路的连接；2，掌握串联并联电路的特点3，会进行电路分析教学内容 电路分析一、理清“短路”概念在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的因它富于变化成为电学问题中的一个难点二、识别串并联电路电路图是电学的重要内容许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面，所以分析电路是解题的基础初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。
识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶去表法⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联此方法学生容易接受 注意：若支路上不止一个用电器，或分成几条支路后，电流又经过用电器回到电源负极，这个电路中有串联也有并联，该电路常常被称为混联电路．如图13—59所示电路，称为混联电路．⑵等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念可以通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”因为初三年级各班处于“一样高”的三层楼上，而初二年级各班级处于“一样高”的二层楼上在电路中，也有“一样高电位”的概念在电路中，无论导线有多长，只要其间没有用电器都可以看成是同一个点，即电位“一样高”因此，我们可以找出各元件两端的公共点画出简化的等效电路。
图2、图3是对各电阻的连接情况分析 图2 图3如上图2红线上各个点都与电源正极“电位一样高”，蓝线部分与电源负极“电位一样高”，可以简化为图3在图3中，R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了⑶、去表法：由于电压表的内阻很大，并联在电路中时，通过它的电流很小，可忽略不计故在电路中去掉电压表，不会影响电路结构，电压表所在之处可视为开路而电流表的内阻很小，串联在电路中几乎不影响电路的电流强度，因而，在电路分析中，可视其为一根导线，去掉后改成一根导线即可三、串、并联电路的应用 如图13—62甲所示，是节日里装点饰品用的小彩灯，这些小彩灯一般都有几百甚至上千只．如果仅一个灯泡坏了就使整个装饰物不“闪”，很显然是不实用的，因此它们不是串联．从用途上我们可以看出它们都是并联在一起的，这样其中一只坏了，其他灯泡仍然可以正常使用． 图13—62乙是家庭电路中各种用电器，由使用过程中各个用电器都可以独立使用可以看出这些用电器是并联的，因此对应地画出图13—62丙．在这里我们可以将图13—62丙等效为图13—63． 有了串联和并联电路的知识，我们就可以根据实际的需要来连接电路．如果需要几个用电器总是同时工作，其中一个坏了，其他的也不工作，就使用串联电路；如果要求几个用电器可以独立工作，互不影响，而且还可以分别控制，则用并联电路，并把每个用电器串联一个开关．并联电路并不局限于只有两条支路，它还可以由三条、四条或更多条支路并联而成．综合例题剖析 题型一 串联和并联电路 例1 如图13—65所示，灯泡L1，L2属于并联接法的是( )分析：A、B两图中均会形成短路，D图中两只灯泡串联． 答案：C 例2 几盏灯接入同一电路，其中一盏灯的灯丝断了不亮，其余几盏灯仍然发光，则( ) A．坏的灯与其余灯一定是并联 B．坏的灯与其余灯一定是串联 C.其余的灯一定是并联 D．其余的灯一定是串联 分析：一盏灯不亮，其余几盏灯仍发光，说明坏的灯与其余灯是并联，至于其余的灯可能是串联也可能是并联． 答案：A 题型二 串、并联电路的特点 例3 如图13—66所示．在桌面上有两个小灯泡和一个开关．它们的连接电路在桌面下，无法看到．某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时两灯泡均熄灭。
这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法． 例4 某电路中连有三盏灯，如果拿走一个灯泡，另外两灯都不发光，则这三盏灯( ) A．一定是串联 B．一定是并联 C．可能是串联，也可能是混联 D．可能是并联，也可能是混联 答案：C题型三 串并联电路的识别 例5 图13—68中四个电路图，当开关S闭合后，两盏灯并联的电路是( ) 例6 关于图13—69的实物连接图，下列说法正确的是( ) A．L1和L2是串联 B．L1和L2是串联 C．L1、L2、L3是串联 D．L1、L2、L3是并联 例7 如图13—70所示，若只需灯L1发光，则用导线连接_________接线柱；若连接B、C接线柱，则灯L1、L2_________联；若使灯L1、L2并联，则接线柱A与B连接，接线柱C与__________连接． 发散思维演练1．如图11-9所示的电路，属于串联电路的是( )图11-92.如图11-6所示的4个电路，正确的是（ ）图11-63．用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接方式是（ ） A．只能串联 B．只能并联 C．串联或并联都可以 D．串联或并联都不可能4．试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况：（l）流过 L1的电流全部流经 L2 ；（2）拿掉灯 L1，灯 L2仍发光 （2）开关同时控制 L1、L2 ；（4）开关 S断开时，灯 L1发光，L2不亮 1、 ．串联电路和并联电路是最基本的电路，它们实际应用非常普遍，节日的小彩灯是_________ 联的，安装在教室里的几盏日光灯是________联的． 4． 每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑 物的轮廓，显得美丽、壮观．这些灯泡是( ) A. 并联 B．串联 C. 可能是串联，也可能是并联 D．无法判断7．图13—97中灯泡在通电时，灯泡被点亮，请在下面横线上填写当开关S1、S2处于以下状态时灯泡L1、L2的亮熄情况： (1)S1：断开，S2闭合时________； (2)S1：闭合，S2断开时________； (3)S1，和S2都闭合时__________·8.下列电路中，三个灯泡是并联的电路有：（ ） A. B. C. D.9.如图所示中的电路属于并联的有： （ ） A. B. C. D.10. 下图中四个灯泡的连接方式是 （ ） A.四灯串联 B.四灯并联 C.L2、L3、L4并联，再与L1串联 D.L1、L2、L3并联，再与L4串联11.下列四个电路中与右边实物电路图对应的是( ) ABCD12．如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（ ）13.在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（ ）课后作业：1、如图所示的电路中，甲、乙、丙是三只相同的小灯泡，则（ ） A、S1断开，S2闭合时，丙灯不亮，甲、乙亮 B、S1、S2都闭合时，甲、乙、丙都亮 C、S1闭合、S2断开时，甲不亮，乙、丙亮 D、S1、S2都断开时，乙、丙不亮，甲亮21、如图所示的电路，耍使灯L1和L2并联、应当（ ） A、闭合s1和s2，断开s3 B、闭合s1和s3，断开s2 C、闭合s2和s3，断开s1 D、闭合s1、s2和s322、分析图中各开关的断开与闭合所形成的电路情况，正确的是（ ） A、只闭合S2、S3时，灯L1、L2串联 B、只闭合S1时，灯L1、L2串联 C、只闭合S1、S2时，灯L1亮L2不亮 D、同时闭合S1、S2、S3时，灯L1、L2并联。