六级宇宙的知识 1.有那些关于宇宙的知识 宇宙知识——宇宙自然选择学说简介 为什么宇宙会是我们观测到的这副样子？为什么它具有目前已测知的那些基本常数值？80年代初，在宇宙创生大爆炸框架下发展了目前最流行的暴胀宇宙模型：宇宙在大爆炸后不到1秒的时间里膨胀了大约10-30倍，大约和橘子一般大小，然后开始以较稳定的膨胀速率，直到现在，大约150亿年，成为目前的样子在这个过程中，物质“疙瘩”逐步形成了星系、恒星以及生命这个模型暴胀期的长短是个关键若稍短，物质为充分散开，原生宇宙就有重新坍缩为起点；若稍长，原生宇宙的物质则过于分散，形不成星系和恒星，自然也就不会出现生命和人类因此出现了暴胀为何如此准确的问题，按照现行的物理学基本定律，大爆炸产生的宇宙其“自然尺寸”应该只有亚原子大小，即普克郎长度10 ^-35量级，而这样的宇宙是短命的前苏联科学家林德提出“自我增殖的宇宙”概念——“最有可能的是，我们正在研究的宇宙是由早期的若干宇宙所形成的1987年霍金进一步提出了“婴儿宇宙”模型，两个大宇宙通过一个细“管子”连接起来，这个细管子称为“虫洞”，大宇宙为母宇宙，可能存在着从母宇宙分岔出去的另一端是自由的虫洞，这样的管子成为子宇宙、婴儿宇宙。
就是说除了我们生存的宇宙之外还可能存在着众多的由虫洞连接起来的其他宇宙1992年，萨莫林在前人根底上提出了宇宙自然选择学说母宇宙是空间闭合的，犹如一个黑洞，该黑洞在生存了一段时间后坍缩为一个奇点，奇点又会反弹爆炸膨胀为新的下一代宇宙这个学说的要点是，子宇宙中的物理常数较之母宇宙的物理常数会有小的、或强或弱的随机变异，新生的婴儿宇宙在再次坍缩成奇点前能膨胀到几倍普克郎长度大小，随机变异的物理常数有可能允许小小的暴胀，子宇宙可变的较大，当它足够大时，可分隔为两个或更多的不同区域，每个区域又坍缩为一个新的奇点，新奇点又触发下一代的子宇宙，如此时代相传，有的小宇宙重又坍缩，有的具有某些基本常数值的宇宙能更有效的产生许多黑洞，从而较具有其他某些基本常数值的宇宙留下更多的后代，借用生物进化论的术语，它们是被“自然选择”下来的，经“选择”作用，产生越来越多的黑洞，也就形成了更多的宇宙如果宇宙确是由以前的宇宙世代经过这种“自然选择”而产生的话，那么应该预期我们生存在其中的宇宙会具有所观测到的样子并正好具有目前测知的基本常数值这个学说的另一要点是关于恒星的存在在许多情况下，恒星是黑洞的前身在气体和尘埃云中，恒星仍在形成。
在碳尘埃微粒表面开展着的化学反应使气体冷却并促使气云坍缩但碳尘埃粒子是从那里来的呢？斯莫林指出碳元素是由核聚变反应产生的这一情况只有在质子的质量稍大于中子的质量时才会发生，如果两者质量之差比氦核的结合能大的多，则质子和中子不可能粘在一起形成氦核，没有氦，聚变反应链在第一阶段便终止了，根本形不成更重的元素，从而使恒星将少得多，自然也不会有多少黑洞，因此在任何一个宇宙中，若其中质子与中子的质量相差较大，将只能产生很少的宇宙，也就没有什么“选择”的余地了 2.我是小学6年级,学校要学,谁能给我发行星宇宙知识,带图的那一 由恒星和星系物质组成的巨大的、盘状系统，太阳是该系统中的一员 银河系中的众多繁星的光形成了银河，成为环绕夜空的外形不规则的发光带这条星光带大体上位于银盘平面上 银河系是构成宇宙的亿万个星系中的一个它拥有几百亿颗恒星和相当大量的星际气体和尘埃 银河系是星系类型中的旋涡星系一类的典型它的核心周围是一个巨大的中央核球，并有缠绕着它的旋臂 这些弯曲的旋臂使银河系的外形看上去像是一个庞大的车轮旋臂均匀沉陷在银盘中 银盘是银河系的主要组成部分，直径约70000光年。
银核为星际尘埃粒子屏蔽，它们吸收银核辐射中的可见光和紫外光 但科学家可以在射电、红外、X射线和γ射线的波段，记录并研究银核区发出的辐射特别是红外辐射和X射线中的强发射，说明存在着高速运动的电离气体云 现在多认为，这种气体云在环绕一个大质量天体运转，很可能是一个质量约为400万个太阳质量的黑洞科学家已确认，中央核球的主要成分是一些老年恒星和老年星团 旋臂的成分则是完全不同的另一类天体旋臂中的天体属于十分年轻的亮星和疏散星团 此外，在旋臂区域内是星际气体和尘埃粒子的最高度集聚区，所以那里也是新的恒星形成的最适合的所在太阳位于这些旋臂中的一条，即猎户臂的内侧边缘附近，距银河系中心约为银河系半径的三分之二距离处 银核位于人马座天区方向，和太阳的距离约为23000光年银盘的上和下为一球形区域（称为球状成分），其中充满着球状星团和其他年龄很大的天体 例如贫重元素的矮星银河系的外围一直到可见的边缘，为一个巨大的大质量银晕 它的成分、形状和延伸大小尚不十分清楚 整体银河系统绕银心自转，但不同组成部分的天体并不以相同的速度公转 距银心远的天体比距银心近的天体速度慢。
距银心相当远的太阳以一个近似圆形公转轨道绕银心的运动，速度估计为225公里/秒 由于太阳的公转速度较慢，它绕银心公转一周约须2亿年 地球所在的太阳系处于银河系中，在地球上看银河会发现横跨星空的一条乳白色亮带，这就是银河系主体在天球上的投影 中国古代又称为银汉在北半天，银河从天鹰座先向西北，经过天箭座、狐狸座、天鹅座、仙王座、仙后座，再折向东南，穿过英仙座、御夫座、金牛座、双子座、猎户座、纵贯天球赤道上的麒麟座，进入南半天的大犬座、船尾座、船帆座，又折向西北，横过船底座、南十字座、半人马座、圆规座、矩尺座、天蝎座、人马座和盾牌座 银河经过23个星座，周天一圈后又回到天鹰座用望远镜观察，可以看见银河是由为数众多的恒星和星云组成的 星云有亮有暗亮星云密集处使银河增亮，例如，盾牌座、人马座一带的亮区 暗星云则表现为银河上的暗区，例如，天鹰座以南的“大分叉”和南十字座附近的“煤袋” 银河在星空勾画出轮廓不很规则、宽窄不很一致的带，叫作银道带 银道带最宽处达30°，最窄处也超过10°太阳系（Solar System）是以太阳为中心，和所有受到太阳重力约束的天体的集合体：8颗行星、至少165颗已知的卫星、3颗已经识别出来的矮行星（冥王星和他的卫星）和数以亿计的太阳系小天体。
这些小天体包括小行星、柯伊伯带的天体、彗星和星际尘埃 广义上，太阳系的领域包括太阳，4颗像地球的内行星，由许多小岩石组成的小行星带，4颗充满气体的巨大外行星，充满冰冻小岩石，被称为柯伊伯带的第二个小天体区在柯伊伯带之外还有黄道离散盘面和太阳圈，和依然属于假设的奥尔特云 依照至太阳的距离，行星序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、和海王星，8颗中的6颗有天然的卫星环绕着，这些星习惯上因为地球的卫星被称为月球而都被视为月球在外侧的行星都有由尘埃和许多小颗粒构成的行星环环绕着，而除了地球之外，肉眼可见的行星以五行为名，在西方则全都以希腊和罗马神话故事中的神仙为名 三颗矮行星是冥王星，柯伊伯带内最大的天体之一，谷神星，小行星带内最大的天体，和属于黄道离散天体的阋神星 3.有哪些关于宇宙的知识 ▲宇宙有限无边 ▲宇宙之外没有物质（包括时间、空间、光…），所以没有任何“东西” 但有些科学家认为，我们的宇宙外还有其他“宇宙” ▲比太阳质量大100倍以上的恒星燃料耗尽时，自身巨大的引力将自身的体积压缩到“0”，这个点的密度就无限大，引力也极大，甚至能够把空间弯曲、吸引光、电和信号等一切物质（这个点被称为黑洞）。
▲首先说明：物质的运动速度只能≤光速，可由时间膨胀公式（《相对论》）得出 因为物质的运动速度只能≤光速，所以当它的速度接近光速时，只有时间变慢才能将它的速度永远保持在光速以下，当速度=光速时，时间停止 理解：当运动物体的速度接近光速时，时间变慢，这样静止物体的时间（相对于运动物体）如果过了50年，那么运动物体的时间（相对于静止物体）可能只过了1秒，那么静止的人比运动的人老了50岁运动物体的时间极慢，慢到1秒钟相当于50年的长度 希望能采纳，谢谢 4.关于宇宙的小知识 宇宙是广漠空间和其中存在的各种天体以及弥漫物质的总称 宇宙是物质世界，它处于不断的运动和发展中 《***子.原道训》注：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地 即宇宙是天地万物的总称 千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的 直到今天，科学家们才确信，宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的 在爆炸发生之前，宇宙内的所存物质和能量都聚集到了一起，并浓缩成很小的体积，温度极高，密度极大，之后发生了大爆炸 大爆炸使物质四散出击，宇宙空间不断膨胀，温度也相应下降，后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命，都是在这种不断膨胀冷却的过程中逐渐形成的。
然而，大爆炸而产生宇宙的理论尚不能确切地解释，“在所存物质和能量聚集在一点上”之前到底存在着什么东西？ “大爆炸理论”是伽莫夫于1946年创立的 它是现代宇宙系中最有影响的一种学说，又称大爆炸宇宙学与其他宇宙模型相比，它能说明较多的观测事实 它的主要观点是认为我们的宇宙曾有一段从热到冷的演化史在这个时期里，宇宙体系并不是静止的，而是在不断地膨胀，使物质密度从密到稀地演化 这一从热到冷、从密到稀的过程如同一次规模巨大的爆发 根据大爆炸宇宙学的观点，大爆炸的整个过程是：在宇宙的早期，温度极高，在100亿度以上 物质密度也相当大，整个宇宙体系到达平衡宇宙间只有中子、质子、电子、光子和中微子等一些基本粒子形态的物质 但是因为整个体系在不断膨胀，结果温度很快下降当温度降到10亿度左右时，中子开始失去自由存在的条件，它要么发生衰变，要么与质子结合成重氢、氦等元素；化学元素就是从这一时期开始形成的 温度进一步下降到100万度后，早期形成化学元素的过程结束 宇宙间的物质主要是质子、电子、光子和一些比较轻的原子核 当温度降到几千度时，辐射减退，宇宙间主要是气态物质，气体逐渐凝聚成气云，再进一步形成各种各样的恒星体系，成为我们今天看到的宇宙。
5.六年级上科学探索宇宙 1、谈话：在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边、无始无终的世界，被称为“宇宙”宇宙里的许多奥秘在等着我们去探索今天我们就来了解一些宇宙的知识，开展一次《宇宙探索》（板书课题） 2、组织学生交流：仰望太空，你对那些星星比较熟悉和了解？利用多媒体展示星空的录像，展示太阳系的有关图片 3、讨论：在没有先进观测仪器缘故时代，人们是怎样认识宇宙的？他们会问一些怎样的问题？ 4、谈话：自古以来，人们对浩瀚的宇宙充满了神奇与幻想，在科学技术不发达的远古时代，人们通过编传一些神话、传说来寄托他们的向往和追求，这些神话也反映了古人对宇宙的迫切了解与探索宇宙的强烈愿望 5、利用多媒体向学生展示四则神话故事：盘古开天辟地、嫦娥偷药奔月、女娲炼石补天、夸父持杖逐日 6、谈话过渡：古人不但为各种天象编写了许多神话传说，还作了大量的研究，并取得了丰硕的成果 7、了解古代科学家以及他们的研究成果用多媒体来展示） 中国：张衡、祖冲之、僧一行、郭守敬 外国：哥白尼。