精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课 万里一线牵 教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1. 理解“团结一心，众志成城”的道理和作用2. 理解“万众一心，共同奋斗”的道理和作用3. 了解一些团结协作的例子和事迹4. 启发学生如何团结协作，增强集体荣誉感二、教学重点难点1. 道理的理解2. 例子的归纳三、教学内容及步骤1. 导入新课（5分钟）本课主题涉及“团结协作”，在课前需要引入学生思考：【导入活动】让学生自由地发表自己对“团结协作”这个词语的理解，梳理各种见解反馈到班级中进行讨论2. 学习新知（30分钟）继续引申出一对“团结协作”的词语：万里一线牵感性地领悟团结的重要性，让小学生了解“万众一心，共同奋斗”的道理，引导他们领略通过团结协作可成就哪些辉煌事迹新授环节】课本中第13课内容：万里一线牵引导学生，有针对性地讲述事例并展示图片，简单阐释这句谚语的内涵、背景和意义例子呈现】1. 中华民族凝聚力的体现；2. 在改善两侧关系方面的表现；3. 在国家建设中的体现；4. 在民族团结中的体现知识延伸】以讲故事、看图片等形式，让学生理解“团结协作”的必要性和重要性3. 小组讨论（15分钟）可采取“搜集材料、分析、讨论”的方式，引导学生自主学习、参与合作。
让学生依据自己的职业、生活经验或关注的公共事件，揭示团结协作的力量和策略小组活动】1. 讨论以团队的力量完成目标时应如何充分利用每一个人的优势；2. 分析和探讨各大专业社团、校级团队的团队精神，推敲其成功之路；3. 推荐一些能够展现团队协作力量的好例子4. 课堂展示（10分钟）在本环节中，请任选一位或几位表现比较突出的学生，结合个人或小组的特色设计展示形式，并交流分享收获和感悟汇报活动】1. 学生小组进行素材收集、团队分工、思路整合，以PPT、展板、口述等方式呈现；2. 学生选择自己所属领域，自己设计展示形式，通过“假装成为XX”的方案来分享感悟5. 总结评价（5分钟）对学生的课堂表现进行简单的评价，同时点评学生对“团结协作”这个课题的理解深度、逻辑思维和创造性思考能力评估环节】可采取自评互评、点评等方式，对学生展示的表现和交流的沟通进行评估，同时为学生表现突出的团队或个人授予奖励，并对调整下一次课堂表现提出改进建设性意见四、教学方法与手段1. 导入新课：自主讨论、分组反馈2. 讲授新知：讲解、感性理解、定向阅读3. 学习延伸：认知提升、情境再现4. 小组探究：“探究-分析-讨论”法5. 课堂展示：小组呈现、自创中心。
6. 总结评价：评价、反馈五、教学反思1. 在学生能力水平方面上，需要考虑每个学生的个体差异性和实际水平，因此需要注意课程的深浅度把握，并充分结合学生的反馈和表现，对授课进行调整和提升2. 在教学方法手段方面上，需要更加注重课程内容的能动性、启发性和互动性，同时通过寓教于乐、游戏化等多种形式增强学生的参与性和学习兴趣3. 在课后反思方面上，作为教师应该充分借鉴学生的反馈意见和参与表现，及时优化自己的教学方案和教学方法，以达到更好的教学效果。
