2025 年高考诊断性测试 语文 2025.3一、现代文阅读(37分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字，完成1~5题文学理论为文学的普遍原理，在种种关系中抽象其共同性，如文学与政治的关系，文学与生活的关系，文学与传统的关系，文学与读者的关系，文学与作家的关系，文学与形式的关系，文学与叙述的关系，等等，其普遍的原理类似于数学中之最大公约数这一切对于解读文本来说，虽然不排除有一定向导作用，但要达到李欧梵先生所期待的那种文学文本的彻底攻克，则无疑南辕北辙即便毫无偏颇的文学原理，也产生于普遍性的抽象，而抽象则以牺牲具体、特殊性(不仅仅是感性)为代价特殊性大于普遍性，正如苹果的属性多于水果的属性一样故形象总是大于理念，普遍原理即使深刻，也并不包含特殊具体文学文本的特殊性，不可能存在于普遍性原理之中就是那些强调文学特殊性的理论，也不直接包含具体文本的特殊感性，因而仅仅以普遍原理为演绎之大前提，不可能真正揭示出具体文本的特殊性文学文本解读，如果仅仅着眼于其与理论的统一性，则失去特殊性，变成毫无血肉的、抽象的骨架，这无异于文学解读任务的取消。
文学理论即使完全正确，也只能是文学的一种片面的局限于某角度的概括由于语言符号和概念不能穷尽事物属性，判断推理、形式逻辑乃至辩证法均有局限，故世界上不存在绝对全面的理论切实的文学解读和文学创作一样,都是灵魂的冒险,因为它不可能排除普遍原理的向导，同时也不可能排除其误导因而，不管运用什么原理，都要十分警惕其两个方面的遮蔽性第一，理论本身的遮蔽性，不管多么深刻，也是片面的第二，理论所抽象掉了的感性基础上的属性，往往是文学性的生命因而，文学文本的解读，必须警惕成为理论的奴隶，而要做理论的主人就是经典理论，被动死读也可能陷入迷误，正确的态度是批判性阅读，也就是为我所用、为我驱使，文学解读的有效性不在于被动的图解，而在于运用具体文本的特殊性，制约普遍理论的狭隘、僵化，冲击其盲点，纠正其片面性，甚至颠覆其荒谬性解读的焦点应该是为理论所遗漏、所扭曲了的特殊性内涵这个矛盾之所以显得特别突出，原因之一，在于文学解读的对象与文学理论的不同，文学理论研究的是所有的文学作品，而文学文本解读学则以个案分析为基础这在某种程度上有点像理论物理学与实验物理学的区别牺牲个案的特征,恰恰是文学理论之所以能够成为理论的必要代价。
文本个案的特殊性，在文本中，而不在理论中原因之二，在于个案的特殊性，在文学阅读过程中是以直觉形态呈现的克罗齐在《美学原理》中把思维分为两种，一种是直觉思维，一种是逻辑思维艺术创作和艺术欣赏属于直觉思维，是没有逻辑的艺术即是直觉”，克氏在《美学纲要》中对直觉的阐释是:“见那个事物，心中领会那事物的形象或意象，不假思索，不生分别，不审意义这个说法，其偏颇之处是显然的审美的感情和审智的理论在文学艺术中有矛盾的一面，也有统一的水乳交融的一面但是，他的说法却也揭示了形象的直觉和逻辑的语言间的矛盾，虽然他把矛盾绝对化了，但也提示了文学解读用逻辑语言概括形象直觉的巨大难度正是因为面对这样的难度，文学解读才要把全部直觉尽可能语词化，特别是对被文学理论在概括化抽象化过程中舍弃掉了的、逻辑化的语言在这个过程中，最好的文学理论，一方面是固化框架，等待充实，一方面是保持预期开放的视野原因之三，把直觉转化为语言，遭遇到的矛盾至少有以下几个方面首先，直觉是丰富的、全面的，但又是感性的，而语言概念是抽象的、不完全的其次，直觉是无序的，语言表述则是逻辑化的、有序的再次，直觉可能是错误的，是需要理论对其加以梳理净化的此外，直觉可能是肤浅的、片面的，而语言表述则是要深化的，又是不能不参照理论的。
这是一个直觉和语言、有序和无序、特殊和普遍、歪曲和深化的反复搏斗的过程，其中既有心领神会的审美享受，也有难以言传的困惑对于读者来说，要从直觉中概括出语言来，其难度正如在水果的普遍性向导下把香蕉、荔枝的特殊性意会转化为有序的语言所有这一切，都是文学理论中没有的，要把文本个案的特殊性总结出来，和理论的演绎不同，是直接面对经验进行的归纳和概括，从根本上说，这是需要原创性的而这种原创性，要达到对于文本直觉唯一性的认知的深邃和全面，具有极高的难度，如果可以打一个比方的话，有点像一个小偷的目睹者用语言向警方描述其面貌的唯一性不管语言多么精确，适合那种描述的人往往是大量的，如果警察仅仅以其语言为据，肯定会造成扩大化，制造成千上万的冤假错案再精确的逻辑语言也是抽象的，总是不及直觉(如一张破旧的照片)那样丰富，那样指向唯一性，能使警方据之逮捕到那唯一的罪犯正是因为这样，运用文学理论解读文本，既有澄明、深化的机遇，也有被理论窒息、误导的可能盲目迷信，风险是很大的，主要的风险就是扩大化，容易造成一人坐盗，众人入狱正是因为这样，经典个案的解读往往要经历漫长的历史过程，登上历代解读的祭坛，每个时代都不由自主地把最高的智慧奉献给对它的解读，这就是为什么有说不尽的莎士比亚，说不尽的《红楼梦》，说不尽的鲁迅，甚至还说不尽的《背影》《再别康桥》的原因。
摘编自孙绍振《理论的普遍性，并不直接包含文本的特殊性》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.文学理论面向所有文学作品，文学解读研究具体文学文本，文本有特殊性，理论因从文学中抽象共同性而有普遍性B.强调文学特殊性的理论同样具有普遍性特征,而真正的文学解读任务必须着眼于理论所抽象掉的感性基础上的属性C.精准解读文本的前提是选择能够为我所用并与文本特殊性相适应的文学理论，使理论普遍性与文本特殊性水乳交融D.文末一段连用四个“说不尽”，强调意味显著，说明经典个案解读是超越时代和跨越时代的，需要无数人贡献智慧2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.在解读某一具体的文学作品时，一定程度上讲，越是严格以文学理论的普遍原理为向导来进行分析，越是远离文本本身的特殊性B.文学文本的特殊性在阅读过程中往往以直觉形态呈现，为了提高文学解读的有效性，防止误读，我们应该批判性地运用经典理论C“可以意会不可言传”这句话说明了用逻辑语言概括形象直觉的难度之大，也揭示了聘牵支文学解读中将直觉尽可能精确表达的必要性D.将直觉转化为语言的文学解读，是一个有序与无序、特殊与普遍等反复搏斗的过程，其难度要远大于文学理论抽象共同性的过程。
3.下列选项，不适合用来支撑本文核心观点的一项是(3分)A.若脱离了人的感知、人的情感的顿悟，用反映论，用俄国人的陌生化，用美国人的悖论、反讽、张力、暗喻来“细读”，都无异于用擀面杖吹火B.粗略地解读文本，一望而知的往往是表层，是文本之间的普遍性与共同性，如果被抽掉了特殊性和具体性，也就只剩下形式的框架和空洞的思想C.同样是写“空”,“孤帆远影碧空尽”，妙在帆影消失时的一刹那凝神:“山回路转不见君，雪上空留马行处”，妙在马蹄印留在视野中的心灵冲击D.同一小说中出现同类的事件，如果相同或者相近，叫做“犯”;如果同中有异，也就是不犯，叫做“避”作文须得同中有异，“犯”而善“避”4.请结合本文相关内容，简要说明“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”的原因4分)5.本文观点对你在语文学习中解读文学文本有何启示?(6分)(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题猫不拿耗子李国文王教授抓科研，王处长管行政两家比邻而居，王教授住五〇三，王处长住五〇四，无论大人，无论孩子，彼此来往都很亲切王教授虚怀若谷，王处长平易近人王处长管的事多，管的人也多王教授只管一项科技攻关专题，领导两名助手，虽然也带几名研究生，上大课时阶梯教室坐满了学生，但并不归他管。
王处长则不同了，从盖教学楼和家属楼的施工队，到教工食堂和学生食堂的炊事人员;从文书收发、教材印刷，到园艺绿化、门卫传达;从招待所到留学生宿舍，无不在他的管辖范围之内，很忙，非常忙王处长当然很羡慕王教授，王教授也相当同情王处长王处长不但在办公室里坐不住，回到五○四号家里，也很少有清闲的时候一顿饭不来上三两通，是饶不了他的王教授家也有，那是亏了王处长的帮忙才装上的，外号却叫“沉默的人”，那是一部外国影片的片名，因为很少响铃同样，两家安的音乐门铃，也是一个热闹，一个冷清王处长家的门铃旋律，是贝多芬的《欢乐颂》，几乎一天到晚，欢乐不断而教授家门铃乐声，是人人都熟悉的《祝你生日快乐》，但响的机会不多细琢磨也有其道理，一个人一年只有一次生日，哪能天天过生日呢!所以教授家的门铃，便成为“沉默的人”，①而且沉默得很有道理，很有分寸于是王教授就比王处长多一些闲情逸致;譬如养君子兰啊,这玩意儿如今行情一落千丈，过去价俏的时候，倒是有人送给隔壁王处长家的，现在教授家阳台上也有好几盆;譬如养小金鱼，当然在公园农贸市场，很看中那些热带鱼，花花绿绿，煞是好看，但一次性投资太多了些，太太不批准预算，而且那些小生灵，娇生惯养，也太“布尔乔亚”了。
结果，花数元人民币，购鱼缸一口，小金鱼数尾，放在书桌上看那摇头摆尾、悠然自得的神态，教授便想起庄子《秋水》篇里有段有名的濠上对话惠子曰:“子非鱼，安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我，安知我不知鱼之乐?”也就很觉得怡神悦性的了王处长有时也来串串门，对教授的雅兴和闲心，面有羡色但未谈上几句话，屁股还未坐热椅子，他家孩子就过来叫他回家，又有客人来找他了教授叹了口气，真是打心里可怜他:“为人莫当差，当差不自在呵!”教授夫人什么话也没说，只是一笑不知什么时候开始的，或许去年，或许前年，教授的兴趣从花菜虫鱼，发展到养猫上面来了如果说，养花养鱼，还是属于教授个人自得其乐的事情那么，一只大狸花猫和它下的几只小猫咪，几乎成为全家人的开心节目第一，猫通人性;第二，猫有实用价值，可以灭鼠王处长后来才晓得教授喜欢养猫你怎么不早说，他埋怨教授，②我随便一张嘴，还愁搞不到纯种波斯猫? 他谢谢邻居的好意，连忙说，够了，够了，如果再养波斯猫的话，我这教授，就该越教越瘦，该破产了他太了解这种名贵的猫了，和热带鱼一样，都不够“普罗”化倒不是敝滞自珍，他挺钟爱他的猫有一出戏，叫《狸猫换太子》，说明它谱系的久远何况不挑食，给什么，吃什么，挺能跟主人同甘共苦。
最让人满意的，是这只大狸花猫和它的儿女，非常尽责，为患已久的鼠灾，总算被它们平靖了那一天，教授发现他的狸花猫在阳台上，同它的儿女们，大嚼特嚼一只硕鼠，显然像享受一顿美餐那样喵喵地叫着、跳着、撕扯着、抢吃着教授高兴极了，喊他老伴来看，喊他孩子来看拍手的，叫好的，把阳台连阳台的王处长家也惊动了，连忙跑出来看猫抓耗子!” “太棒了，多大?”“尾巴有半尺长!”“乖乖”“太可恶了，把书都咬了!”“别提了,”王处长站在那边阳台上感触颇深地说,“我们家也是五鼠闹东京呢!”突然,他忽发奇想，“教授，干脆，就像外国足球俱乐部租借运动员那样，弄一只猫到我们家来镇压镇压，怎么样?这里教授全家开了个会，决定把大狸猫的头生子，叫黄黄的二大猫派过隔壁去，它不但能爬墙上树，甚至有飞檐走壁的绝技，而且它一直有翻到那边阳台的企图教授相信，王处长家阳台上的耗子，不但多，还要大，黄黄此去，保证不辱使命过了半个月，教授问处长:“怎么样?黄黄立功没有?王处长摇头，一脸失望的样子教授觉得挺丢人，这个不争气的黄黄当天，就调防了，把大狸猫送去换回黄黄这可是一枚重磅炸弹，教授向王处长保证，不出半月，静候佳音，肯定是一场歼灭战，不获全胜，决不会罢休的。
大狸猫堪称灭鼠圣手黄黄回到教授家，也没什么觉得惭愧的样子，和小猫打成一团，开心得很而且，没过几天，它居然在厨房碗柜下捉住一。