英语阅读中叙述性语篇的主位推进模式分析 郜铮铮 刘洪强【摘要】主位推进模式在分析语篇过程中起着重要的作用，尤其是在分析语篇的连贯性、语篇的主旨和结构中发挥了重要的作用本篇通过主述位和主位推进模式概念的介绍，应用主位推进模式得出：对英语阅读语篇的分析可以帮助读者准确把握作者行文思路从而进行有效阅读主位推进模式不仅能培养阅读兴趣和能力，而且能够提高写作和交际能力关键词】主位；述位；主位推进模式；英语阅读G623.3 A引言近年来，主位推进模式成为了语篇分析的一种重要方法，主要运用于语篇连贯、语篇的要旨和结构等方面国内外一些学者也对英语叙述性语篇进行了主位结构的分析，如新闻报纸、论文和摘要，为分析英语语篇结构提供了重要的参考价值这些研究的范围主要是英语语篇的整体结构，在同一体裁语篇句子内部结构的衔接没有过多的分析本文主要运用主位推进模式分析英语叙述性语篇中句子内部结构的衔接模式主位结构，以期帮助学生提高英语叙事性文体的写作和阅读能力一、主位和述位布拉格学派的创始人Mathesius较早提出了主位和述位概念他把引出话题的部分称作主位，其余的部分为述位以Halliday（1985）为代表的系统功能学派同意此观点，但在主位的划分观点提出了不同的切分方法，将句子除了从语法上划分成主位和述位以外，还从语言的交际功能进行语义的划分主位和述位。
主位是傳统的心理主语，是信息的出发点和小句关注的部分主位又可以分为三个部分：语篇主位，人际主位和话题主位其中话题主位有可能与语篇主位同出现，也有可能与人际主位出现，三者同时出现时，其顺序为：话题主位—人际主位—话题主位（朱永生，8）Eggins也指出小句必须要有话题主位，不可省略主位作为已知信息，只有交际双方都知道，才能发挥交际作用，才能成为小句的出发点以上仅是从单个语句的角度讨论主述位关系当在段落及篇章中讨论时，小句的主位就可以是段落的主位，这时可以称为超主位（hyper theme）段落主位之上就是语篇层面的主位，我们把它称为宏观主位（macro theme），宏观主位可以是语篇的题目因此，从整个语篇的宏观视野来看，宏观主位预示了超主位和主位（张大群，76）二、主位推进模式旦尼斯是提出主位推进概念的第一人（Danes， 1970）他指出， 篇章的主位结构是主位的连接和衔接之间的相互关系以及跟段落、整个语篇和情景的关系语篇中的主位和述位之间存在着不同的关系，主位向前发展，逐步构成完整的语篇，形成一个意义完整的整体，就叫做主位推进（pattern of thematic progression）。
语言学家们（Danes，Fries）经过认真研究， 从所收集的语料中总结了主位变换的基本形式（patterns of thematic progression）关于推进模式的分类，也是各不相同，本文主要采用朱永生的四种模式，因为这几种模式充分揭示了句子之间的语义关系通过对语篇中主位推进模式的正确判断，可以正确理解语篇的语义和句子之间的内在连贯下面是对四种主位推进模式的说明A：主位同一型：平行型或者放射型，即主位相同，述位不同B：述位同一型 ：集 中 型，即主位不同，述位相同C：延续型：梯型，前一句的述位或述位的一部分为后一句的主位D：交叉型：前一句的主位是后一句的述位三、主位推进模式对英语叙事性语篇中的分析叙述性语篇记叙的是人和物的发展和发展的时间、地点和过程叙述性语篇的类型可以分为三种：描述型，记叙型和阐述型这样就可知叙述型语篇的主位一般以时间、空间和人物或物品的指代词为主位Fries认为，叙事性语篇中的句子多是以人物、时间或地点为句子出发点，因此较多的使用主位同一型主位推进模式可以发挥句子的交际和传递信息的功能从切分句子的朱主述位结构可以知道已知信息和信息出现的顺序，从而实现阅读目的。
本文选取了新概念英语第二册其中的第六课为分析语篇，分析如下Percy ButtonsI have just moved to a house in Bridge Street.（1）Yesterday a beggar knocked at my door.（2）He asked me for a meal and a glass of beer.（3）In return for this，the beggar stood on his head and sang songs.（4）I gave him a meal.（5）He ate the food and drank the beer.（6）Then he put a piece of cheese in his pocket and went away.（7）Later a neighbor told me about him.（8）Everybody knows him.（9）His name is Percy Buttons.（10）He calls at every home in the street once a month and always asks for a meal and a glass of beer.（11）上文的推进模式如下：T1 I→T2 Yesterday a beggar→T3 He→T4 In return for this， the beggar →T5 I→T6 He→T7 Then he→T8 Later a neighbor→T9 Everybody→T10 His name→T11 He这篇文章讲述的是我被一个乞丐乞讨食物的故事。
I”是叙述人，引出话题The beggar”是作者要解释和描述的新信息，一共出现了六次从T2到T10，作者讲述了乞丐是如何行乞的，因为作者是新住户，对这个街道还不够熟悉，所以就施舍了食物，事实上整个街道的住户都是他乞丐乞讨的对象文章结尾和开头主位呼应，叙述完整接下来是具体分析主位推进模式是如何向前推进的首先把文章的主位、述位进行切分，然后我们分析整个语篇的主位推进模式：T1→R1 T2 →R2（=R1） T3（=T2）→ R3 T4（=T2）→R4T5（=T1）→ R5（=R3） T6（=T2） →R6（=R3） T7（=T2）→ R7（=R3） T8→ R8（=T2）T9 （=T2）→ R9 T10（=T2） →R10 T11（=T2）→R11（R3）在這篇文章中，出现最多的是主位同一型，出现了7次，比例是60%；其次是述位同一型，出现了5次，比例是40%；最后是交叉型，一共有2次，占了10%可以看出，本篇文章的话题是“the beggar”作为已知信息，然后从上一句的述位开始传递新信息，叙述新内容从宏观主位和超主位的角度分析，该段落的标题Percy Buttons 是语篇的宏观主位，宏观主位预示语篇发展的方向和范围；超主位即是段落的出发点和主题句，也就是段落的起始句，讲述“我”搬进大桥街的房子里发生的事情。
主位推进模式的研究可以帮助减少阅读的困难文章的标题即是语篇的宏观主位，可以预测整篇文章要讲述的内容，作者的主题展开方式主位推进模式是语篇的框架，主位推进模式可以帮助我们找到语段和语篇的主题推进方式通过主位排列顺序，能够把握作者的思绪，掌握完整的语篇信息（戚雨村，51）四、结语作为语篇的大框架，主位推进模式可以帮助读者在阅读时快速准确地获取语篇信息主位结构在语篇中具有帮助语篇衔接的作用，通过对主位结构理论在语篇结构中的分析，可以了解语篇的内容结构，归纳出主要的思想，可以提高阅读能力因此，如果能够对学生进行主位结构分析语篇的方法进行训练，就能提高阅读速度和理解的正确率参考文献：[1]朱永生.主位推进模式与语篇分析[J].外语教学与研究，1995（3）： 6-12.[2]李丽君，贺凯达.大学英语阅读中叙述性语篇的主位推进模式分析[D].和田师范专科学校，2011. -全文完-。