描写人物外貌的作文段落及点评描写人物外貌的作文段落及点评 最近，三班开始进行人物外貌描写的训练 同学们首先玩了一个蒙眼摸人猜姓名的游戏，猜的人必须说明自己猜的依据学生玩得兴致勃勃，在这个有趣的游戏中，学生懂得，描写一个人的外貌，必须抓住这个人最显著的与众不同的特点 接着，同桌互相观察，说说对方的外貌在集体交流后，选中班级中的一个同学进行观察，用5分钟时间描写人物外貌，要求边观察，边想象，片断描写中不能出现同学的名字 5分钟结束后，同学们踊跃朗读自己的习作，让其他同学去猜陈钊和连俊博写得比较成功，在观察的基础上有想象和比较同时也出现有些写得比较凌乱的片段，比如，描写头部后，接着写穿的衣服，然后写眼睛，接着穿的裤子和鞋子，又来写鼻子和嘴巴通过点评，老师让同学们懂得，写人物外貌也要也要按一定的顺序来写 学生把自己的习作修改誊抄后，我又把一些典型的习作加以点评修改，让学生进一步掌握人物外貌描写的方法 王奕焯 我们班的刘之陶，，头很圆，像一个大大的皮球，耳朵弯弯的，像两个小月亮，眼睛一眨一眨的，像两颗小星星他的个子很矮，像一个小矮人他的衣服是绿黑相间的，好看极了。
教师点评：有观察，有想象描写有顺序，就是“鼻子小小的”放的地方不对 黄涵姿 我们班里有个叫郑尔墨的男生他的头像个鸡蛋他的眼睛小小的，，耳朵大大的他跑得很快，像一阵路过的风他跳得很高，像一只活泼的小白兔 教师点评：他的头像鸡蛋，为什么像个鸡蛋，到底像个怎样的鸡蛋，涵姿没有写清楚，别人如果说像个小鸡蛋，那么他的头怎么可能只有鸡蛋那么大呢？如果别人说像个平放的鸡蛋，我们就会笑了，谁见过这样的头呀？所以，我们在描写的时候必须加上一些修饰限制的词语，“尖尖的”“立着的”“大”等词语，把他头的形状写得很准确，别人才会照着你写的去想象，不会想到别的地方去他的眼睛小小的”，“耳朵大大的”都很抽象，“眼睛小”小到什么程度，像什么样子，“耳朵大”大到什么程度，像什么样子，别人无法想象到具体的模样李锴把郑尔墨的耳朵写得很形象，“他眼睛小，耳朵大，像小象的“蒲扇”，这样把耳朵比喻成“蒲扇”的样子，别人就会想象郑尔墨的头两侧各插着一把小“蒲扇”后面两句，用上两句比喻，就写出来郑尔墨跑得快和跳得高的特点 刘景行 我有一个好朋友，名叫吴宣萱 )她有一双水灵灵的大眼睛，一头乌黑的长发，大大的鼻子扁扁的，嘴巴小得像一颗枣，耳朵不大又不小，皮肤有点黑。
她个子很高，很喜欢画画 教师点评：吴宣萱的眼睛和头发写得很好，用上“水灵灵的大眼睛”让人感觉她的眼睛很大，很有神一头乌黑的长发”，让人一看就知道她的头发不是短发，是长的，很黑，如果加上“发亮的”，这头发就显得更好看了景行写得最妙的一句话就是“嘴巴小得像一颗枣”，枣子有多大，别人经常看到，用别人熟悉的事物来形容，不仅写得像，而且让人明白她的最的确很小但是其中用了一个字，很不合适，这一句与上一句是并列的关系—鼻子、嘴巴不就是两个平等的器官吗？加“又”字一点道理都没有最后一句，“个子很高”和“喜欢画画”又有什么联系呢？一点关系也没有，中间用“也”字连接是多余的，直接说“她个子很高，很喜欢画画”就行了 王序 他的个子像姚明，他的速度像刘翔他头像一个立着的大鸡蛋，耳朵像一对顺风耳，，眼睛眯眯的，鼻子小小的，嘴巴是樱桃嘴今天他穿了一件巧克力颜色的服装，再戴上一只手表，哇，真好看！猜猜他是谁？他就是我幼儿园的同学郑尔墨啊！ 教师点评：王序写的郑尔墨的外貌描写比较成功，按照一定的顺序写出了郑尔墨的特点—高、快、头尖、耳大、鼻子眼睛小、打扮帅气中间有些语句写得不够确切，如“耳朵像一对顺风耳”，可以直接写成“长着一对顺风耳”，“嘴巴是樱桃嘴”，语法上是没有错误，但读起来太直白，可以改成“鼻子下面长着一张樱桃小嘴”。
鼻子小小的就行了，加上“是”干什么呢？“今天他穿了一生巧克力颜色的服装”，这个句子的毛病就多了，今天表示时间，后面可以加逗号，“一身衣服”不能写成“一生”衣服他穿的是巧克力颜色的上衣，裤子并不是这种颜色的，所以只能说“穿了一件巧克力颜色的上衣”另外，句中的“可”字加在这儿不能表达任何意思，应该去掉 金程博 她叫陈伊诺，是个女孩，穿的衣服是粉红色的她的发型是蘑菇头，眼睛比较大，眉毛有点淡，鼻孔小，耳朵小穿着的鞋子是白紫色的，裤子是校裤，袜子是白色的 教师修改：我有一个叫陈伊诺的女同学她剪着蘑菇头，眼睛大大的，眉毛淡淡的，鼻孔小，耳朵也很小，真是一个小巧玲珑的女孩她穿着粉红色的上衣，蓝色的校服裤，淡紫色的鞋子，露出白色的袜子 说一说：同学们，你们把上面两段话比一比，看看有什么不同，你受到什么启发呢？请你也来说一说？ 后附相关类型参考文章： 描写人物外貌的作文段落及点评6。