课 题 22 读不完的大书部编版三年级上册第七单元第1课时学 校授课班级授课教师学习目标1.认识“仅、麻”等11个生字，会写“读、虾”等13个生字，会写“高远、沉思”等17个词语2.有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣3.能联系生活经验，体会课文中描写大自然情趣的句子，感受课文语言的生动性4.能够说清自己在大自然这本“读不完的大书”中读到了什么学习重难点1能联系生活经验，体会课文中描写大自然情趣的句子，感受课文语言的生动性2.能够说清自己在大自然这本“读不完的大书”中读到了什么学情分析三年级的学生已经有一定的生活常识，对于大自然中出现的一些动物、植物都有一定的认知学生正处于活泼好动的年龄阶段，大自然里发生的事情，需要探索发现，对于他们来说极具乐趣由于学生缺乏浓厚的生活阅历，文本背后所蕴涵的深刻道理难以完全体悟，情感共鸣会有一定难度教学辅助1.多媒体课件2.学习任务单教学过程学习任务一：创设情境，导入新课一、 激趣导入1.有一本书很大很大，读也读不完这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文2.走近作者 有一本书很大很大，读也读不完这是本什么书呢？这本书里有哪些知识呢？让我们带着这些疑问走进今天的课文。
学习任务二：初读课文，自主学习生字词1.同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子边读边圈画出本课的生字词，难读的地方多读几遍2.学习本课要求会写的生字，掌握生字结构重点提示：“麻、栽”是半包围结构的字；“寸”是独体字，第一笔横要长；“册”是独体字，最后一笔是横3.易错字提示麻”，半包围结构，书写时要注意，第二笔是横，不要写成横钩组词：麻雀 麻烦造句：树上的麻雀叽叽喳喳地叫着栽”，半包围结构，书写时要注意，第三笔横要长，右边斜钩写在横线上组词：栽树 栽培造句：春天，我们去公园栽树4.学习本课要求会认的生字，并组词重点提示：“旋、笋”是前鼻音，“爽”是后鼻音；“姿、笋”是平舌音，“爽”是翘舌音5.理解词语遐想】悠远地思索或想象盘旋】环绕着飞或走井然有序】整整齐齐，次序分明，条理清楚忠贞】忠诚而坚定不移千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗秋高气爽】形容秋天晴空万里，天气凉爽6.学习近义词、反义词7.词语听写高远 沉思 麻雀 蚂蚁 搬家 井然 勇敢 精神 趣味 鲜美 如同 温柔摇摆 倒影 无穷 无尽 乐趣学习任务三：再读课文，整体感知1.整体感知。
朗读课文，思考：（1）“读不完的大书”指的是什么？课文为什么这样说？（2）这本大书里有些什么？它有什么特点呢？（3）试着给课文划分段落2.先独立思考，然后跟同桌交流3.明确：（1）课文最后一个自然段写到：大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣可知，“读不完的大书”指的是大自然这是运用了比喻的修辞2）课文第一自然段告诉我们：这本大书里有高远的天空、广阔的大地，有空中的浮云和飞鸟、地上的走兽昆虫，还有林间的花草树木、水中的虾蟹游鱼世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想3）课文可分为三部分：第一部分（1）第一部分：总领全文，写大自然中的事物不仅好玩，还让人沉思和遐想第二部分（2—5）具体描写动物、植物带给“我”的乐趣和遐想第三部分（6）总结全文，写大自然中有着无穷无尽的奥秘和乐趣课堂小结大自然是一本“读不完的大书”，书里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣你想不想跟老师一起去探索呢？下节课我们继续走进课文，探索这本大书的秘密课后作业 1.复习巩固本课的生字词2.完成分层作业板书设计 22.读不完的大书 总起——不仅好玩，还让人沉思和遐想 动物 读不完的大书 分述 植物 总结——有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
