一年级上册美术教学设计－16美味的盘中餐 | 广西版一、教学目标1. 能够感性认识美食文化的魅力与重要性2. 能够掌握色彩、造型等基础美术元素，并加以运用3. 能够运用色彩、形状等基础美术元素设计自己的美食模板4. 能够表达自己对于美食的情感及想象，并加以展示二、教学重难点1. 教学重点1. 美食文化的感性认识2. 色彩、造型的基础美术元素的掌握与应用3. 美食模板的设计2. 教学难点1. 如何运用美术元素设计出美食模板2. 如何通过美食模板表达自己的情感及想象三、教学过程1. 导入环节通过介绍美食文化的魅力和重要性，吸引学生学习美术知识及技能2. 学习环节1. 学习基础美术元素教师先通过课件或者实物进行展示，介绍基础美术元素中的色彩、造型等概念及其基本运用方法其中，色彩方面可重点讲解红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色的基本搭配方法；造型方面可讲解点、线、面等基本图形的构成方法及运用2. 学习美食模板的设计通过展示多种美食模板的样本，并进行分析与解析然后，引导学生根据课堂所学基础美术元素的知识进行自主设计美食模板在设计阶段，可组织学生进行集体设计讨论，分析各自的设计特点 ### 3. 创作环节1. 实践制作。
学生可以根据自己的设计方案来进行美食模板的制作，这里建议每个学生制作不超过2个模板2. 展示与交流完成制作后，可组织学生进行展示与交流在展示过程中，可以引导学生通过语言、图像等多种方式，来表达自己对于美食的想象和情感在交流过程中，可以组织学生进行互动交流，提高学生的表达能力及交流能力4. 总结环节在总结环节中，教师可以通过听取学生的回顾及认识，并进行点评直观了解学生所学的知识及技能程度，并针对学生存在的不足作出纠正和指导四、教学评价1. 观察学生在学习过程中的主动性和创造性2. 分析学生的创作过程及作品，提出改进建议，并加以指导3. 针对每一次的学生实践活动，给予学生评价及建议五、教学方法1. 学生主体教学法在教学过程中，教师要注重学生自主设计美食模板让学生在设计与制作中发挥创造性，激发探究学习的兴趣，促进学生知识的掌握和能力的提高2. 合作学习法通过集体设计讨论、展示交流等环节，让学生在合作中感受到自主合作的乐趣，促进其创造力和思维能力的提高六、教学资源1. 教学课件或教学实物2. 大量美食模板样本3. 美食相关的图书、图片等七、教学反思1. 教学思路方案及模板样本准备不充分，需要更好的整理资源讲解说明。
2. 教师在指导时，需要对学生进行更多的，促进学生的创造性和表达能力，发掘每个学生的潜力，使其能够独立思考及创作。
