甜甜的墨汁甜甜的墨汁甜甜的墨汁 今天上午第二节语文课，复习近反义词我让孩子们拿出作业本和铅笔做黑板上的作业，并鼓励他们要认真写好，好赢得同学们表扬的掌声我就拿起粉笔抄写题了 小孩子的心灵很单纯，也很有进取心，都想得赞美，个个都很专心致志教室里安静得只听见沙沙的写字声不一会儿，一阵嘻嘻的笑声打破教室的平静我边写字边询问：“什么事情让你们那么开心呀？”一个学生抢新闻一样报告：“老师，汪杰吃墨水 ”我奇怪地转身看了看众同学热切关注的汪杰，果然他满嘴都是黑黑的，害怕的眼神，羞涩的表情，一双手放在课桌抽下边不知干什么好我笑着说：“哦，汪杰在学习陈毅吃墨水呀，说明他很爱学习嘛 ”同学们又是一阵欢快地笑汪杰也眼睛里的惧怕不扫而光，不禁格格笑出声我又说：“那现在我们比一比谁最爱学习 ” 教室里立即又恢复了安静抄完题，我走下讲台看孩子们完成作业的情况，我看见汪杰在用圆珠笔芯写字，走近他身边，俯下身子，轻声问道：“你为什么用这种笔做呢？”他胆怯地说：“我铅笔找不到了 ”我看他的圆珠笔芯满是墨，我又好奇地问：“那吃的哪里的墨水呢？”我用左手指了指右手里的圆珠笔我又问，那你是怎么吃到嘴里的？”他得意地回答：“我看到笔里的水只有点点了，怕写不完作业，我想用嘴吸多点。
”我禁不住笑了，感叹：孩子就是孩子，天真呀又问：“你品尝到墨水是什么味的？”他沉默了一会说：“甜的 ” 呵呵，也许这次吃墨水的趣事就是他童年最甜蜜的故事了甜甜的墨汁 今天上午第二节语文课，复习近反义词我让孩子们拿出作业本和铅笔做黑板上的作业，并鼓励他们要认真写好，好赢得同学们表扬的掌声我就拿起粉笔抄写题了 小孩子的心灵很单纯，也很有进取心，都想得赞美，个个都很专心致志教室里安静得只听见沙沙的写字声不一会儿，一阵嘻嘻的笑声打破教室的平静我边写字边询问：“什么事情让你们那么开心呀？”一个学生抢新闻一样报告：“老师，汪杰吃墨水 ”我奇怪地转身看了看众同学热切关注的汪杰，果然他满嘴都是黑黑的，害怕的眼神，羞涩的表情，一双手放在课桌抽下边不知干什么好我笑着说：“哦，汪杰在学习陈毅吃墨水呀，说明他很爱学习嘛 ”同学们又是一阵欢快地笑汪杰也眼睛里的惧怕不扫而光，不禁格格笑出声我又说：“那现在我们比一比谁最爱学习 ” 教室里立即又恢复了安静抄完题，我走下讲台看孩子们完成作业的情况，我看见汪杰在用圆珠笔芯写字，走近他身边，俯下身子，轻声问道：“你为什么用这种笔做呢？”他胆怯地说：“我铅笔找不到了 ”我看他的圆珠笔芯满是墨，我又好奇地问：“那吃的哪里的墨水呢？”我用左手指了指右手里的圆珠笔。
我又问，那你是怎么吃到嘴里的？”他得意地回答：“我看到笔里的水只有点点了，怕写不完作业，我想用嘴吸多点 ”我禁不住笑了，感叹：孩子就是孩子，天真呀又问：“你品尝到墨水是什么味的？”他沉默了一会说：“甜的 ” 呵呵，也许这次吃墨水的趣事就是他童年最甜蜜的故事了甜甜的墨汁 今天上午第二节语文课，复习近反义词我让孩子们拿出作业本和铅笔做黑板上的作业，并鼓励他们要认真写好，好赢得同学们表扬的掌声我就拿起粉笔抄写题了 小孩子的心灵很单纯，也很有进取心，都想得赞美，个个都很专心致志教室里安静得只听见沙沙的写字声不一会儿，一阵嘻嘻的笑声打破教室的平静我边写字边询问：“什么事情让你们那么开心呀？”一个学生抢新闻一样报告：“老师，汪杰吃墨水 ”我奇怪地转身看了看众同学热切关注的汪杰，果然他满嘴都是黑黑的，害怕的眼神，羞涩的表情，一双手放在课桌抽下边不知干什么好我笑着说：“哦，汪杰在学习陈毅吃墨水呀，说明他很爱学习嘛 ”同学们又是一阵欢快地笑汪杰也眼睛里的惧怕不扫而光，不禁格格笑出声我又说：“那现在我们比一比谁最爱学习 ” 教室里立即又恢复了安静抄完题，我走下讲台看孩子们完成作业的情况，我看见汪杰在用圆珠笔芯写字，走近他身边，俯下身子，轻声问道：“你为什么用这种笔做呢？”他胆怯地说：“我铅笔找不到了。
”我看他的圆珠笔芯满是墨，我又好奇地问：“那吃的哪里的墨水呢？”我用左手指了指右手里的圆珠笔我又问，那你是怎么吃到嘴里的？”他得意地回答：“我看到笔里的水只有点点了，怕写不完作业，我想用嘴吸多点 ”我禁不住笑了，感叹：孩子就是孩子，天真呀又问：“你品尝到墨水是什么味的？”他沉默了一会说：“甜的 ” 呵呵，也许这次吃墨水的趣事就是他童年最甜蜜的故事了。