句式变换之扩句和缩句（微课教案）教学目标：1、理解扩句和缩句教学重难点：掌握扩句和缩句的方法并能熟练使用教学策略：讲授法、媒体辅助法、练习法教学过程：一．揭题为了表达的需要，我们常常需要实行句式变换，今天给大家讲的是句式变换之扩句和缩句二．讲授1.扩句① 扩句的概念扩句：就是给简短的句子加上修饰，限制的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶，使它枝繁叶茂，更生动、更漂亮② 例如：小鸟唱歌扩句：一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌这个句子在“小鸟”的前面加上了“一只漂亮的”，在唱歌前面加上了“在树上欢快地”，这样就具体化了过渡：那么扩句需要注意什么呢？③ 扩句需注意：a． 不能改变原句的意思b． 加上的修饰词，必须与主干搭配恰当c． 还要注意在修饰限制词语后加上准确的“的”、“地”、“得”举两个例子，如：汽车飞驰 扩句：一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰 又如：雪花飘落下来 扩句：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来以上两例非常恰当，完全符合要求2.缩句过渡：那什么是缩句呢？①缩句的概念缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制的成分去掉，保留主要成分的意思。
简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的枝干一样② 缩句的技巧A.去“枝”留“干”法凡是用来实行修饰或限制的词都尽量去掉包括：形容词、数量词、表示水准、时间、地点的词如：二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭缩句：草把子插满了箭B.借助“的”“地”“得”这是最简单的方法：把“的”“地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语 如：矫健的秃鹰飞起来句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的，应删去缩写为：秃鹰飞起来又如：弟弟快乐得跳起来句中“跳起来”是对“快乐”的水准实行补充说明的，要删去缩写为：弟弟快乐C.“自我提升”法：“谁”？“做什么”？如：五（4）班的学生正在认真地听课谁呀？学生 做什么？在听课所以缩写为：学生在听课D.留住句中的“着、了、过”因为“着”“了”“过”是时态助词，助词在句中没有独立性，所以是不能删的如：他勇敢地跨过这条小沟因为“过”是时态助词，在句中没有独立性，所以一定不能删除所以，缩写为：他跨过小沟E.去掉“在……（中、里、上、下）”表示特定环境和语言的词语如：我们在学习雷锋活动的过程中取得了成绩应缩写为：我们取得了成绩三．练习现在我们利用刚刚所讲的知识来实行相对应的练习。