编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第8页 共8页三年级语文：最全作文写作方法指导写人作文、写事作文、写景作文、状物作文、游记作文......作为小学作文训练的常见类型，掌握这些作文的写作方法对学生而言是极其重要的今天我梳理了上述五类作文的写作技巧和实用攻略，希望能对小学生们的写作训练有所帮助怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务●通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写写人的时候，要抓住典型事例来写对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事这样的事表面上看，都是普普通通的平凡小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”●通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）一一交代清楚。
也可以是不完整的，只着重于对某几点进行叙述更多的是在一篇文章中，有的事详写，有的事略写●学会刻画人物写人的文章，要学会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情和性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物1. 肖像描写通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写，来揭示人物性格的一种方法外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到尾和千人一面的写法2. 语言描写语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心挑选，把那些足以表现人物个性特点、最能表现中心思想的语言写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点3. 动作描写首先，要选择关键性的动作来写一个人做事的时候，会有许多动作但他们不可能，也没有必要把这些动作一个不少地都写出来其次，要写准确同一个动作可以用多个动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”4.心理描写心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”）除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法1）提出问题，引入所想的内容2）使用假设，流露心理活动3）字里行间，流露着“想”4）直抒胸臆，抒发心中所想怎样写事写事要求清楚、具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，这就是人们常说的“记叙文六要素”把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是普遍性问题■怎样写事？一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写清楚写的时候多问几个“后来怎样”，文章就具体了二是注意材料的详略，要有所侧重对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有身临其境之感三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体■怎样写活动？搞什么活动？为什么搞活动？怎样搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚写活动也要写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来第 8 页 共 8 页。