流水洗衣,,8.小桥流水人家,作者：谢冰莹(1906．9．5-—2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人，北京女师大毕业，1931年赴日本留学抗日战争爆发后，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作1948年赴台湾，任台湾省立师范学院教授1971年因右腿跌断退休，移居美国旧金山谢冰莹是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过了她的金色童年，至今流传着许多有关她的故事本文写的是她留在记忆中的美好的故乡生活谢冰莹的家乡在湖南冷水江铎山，她自1947年离开故土，就永远没有踏上回乡的石板路她曾说“如果我不幸地死在美国，就要火化，然后把骨灰撒在金门大桥下，让太平洋的海水把我飘回去” 当她逝世后，家人终于将她的骨灰撒入江海，圆了她的还乡之梦作者简介,小 桥,流水,人家,小桥流水人家,,,,,,,天净沙·秋思马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马， 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯人们通常用它来指代江南水乡 本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。
另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意潺 婀 粼 涸螃蟹缀,（ē）,（婀娜）,（hé）,（zhuì）,（干涸）,（chán）,（潺潺）,（lín）,（粼粼）,（páng xiè）,（点缀）,（螃蟹）,生字学习,小桥 流水 人家小桥、流水、人家这三个词语大家都很熟悉，这三道风景也都见过作者把诗句作为题目，到底是写的什么呢？我们一起来看课文吧,,阅读步骤:（1）读准读（2）读思结合（3）圈画批（4）交流讨论学习提纲： 1.有感情地读课文 2.跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段，每部分有什么特点？ 3. 读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？举例说说你是从什么地方体会出来的读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？,（思念、热爱家乡）,“家乡景色”、“家乡生活” .,在这篇课文中，作者对故乡的哪些景致怀念？,,,《小桥流水人家》,,第一部分：（1、2自然段）写“小溪”,第二部分：（3、4自然段）写“小桥”,第三部分：（5、6自然段）写“人家”,小结： 作者 深情地写出了留在记忆中的美好的故乡生活。
表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情作者通过写什么景物，用什么样的语言来表达这种思乡之情呢？让我们一起去细细品味吧仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些 美丽的景观？,,,一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音 天旱的时候，这条小溪就会干涸村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿1 ：首先请同学们有感情的把第一部分描写小溪的自然段读一遍：,,美丽的景观有：流水、柳树、水鸟 还有村民、小朋友,自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景作者故乡的这些景致给你怎样的感受？你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？,（那么美，那么自然对故乡的无比热爱和怀念一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹我们不是捉来 吃，而是养在玻璃瓶里玩儿童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡1）小溪,小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄小溪两边的柳树:美、自然村民和小溪的关系:孩子们在小溪里嬉戏通过对故乡景致和童年玩耍的回忆，间接表达了对故乡的思念之情问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？,流水 柳树 水鸟 村民 小朋友,,,,,,,,流水 清澈见底 柳树 婀娜、美、自然 水鸟 歌唱 村民 灌溉、清洗 小朋友 捉鱼、玩,景观 特点词汇,,,通过上面分析我们知道作者家乡的流水是清澈见底的，柳树是婀娜的、美丽的、自然的，水鸟发出地声音是悦耳动人的；还有那纯朴的村民和顽皮的小朋友，让我们深深感受江南水乡纯朴与美丽，小溪人民的质朴与和谐问题三：“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音这句话运用了什么修辞手法描写这些景物？表达了作者的什么样的感情？,,,答：运用了拟人的手法，描绘了溪边飘动的柳枝，小鸟的叫声，溪水的流动声，表达作者对家乡景物的喜爱和赞美,,,太阳公公,月亮婆婆,星星眨眼睛,小桥一条小小的木桥，横跨在溪上我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来小桥“长”什么样子？,一条小小的木桥，横跨在溪上,站在小桥上丢花的情景，给人一种 诗情画意的享受，令人神往,我曾经随着采茶女上山摘过茶叶， 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花 和黄色的野菌至今一看到茶树， 脑海里立刻会浮现出当时的情景来摘茶叶、欣赏野花、野菌,体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念,至今一看到茶树，脑海里就会立刻浮现出当时的情景来当时的情景”指的是作者随采茶女走过长石桥上山摘茶叶，在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菊的情景从中可以体会出作者对家乡的怀念我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那 条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳父亲的书房就在前面，我可以天天去玩那是一座空气流通，阳光充足，有东南两面大窗的漂亮房子3. 人家,,,清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来 夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了 ！更美的是 ，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳几间矮小的平房 光线很暗 地面潮湿,③我爱我的老家，那是我出生的地方我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它如果说家乡的美丽景色使作者十分爱恋，这好理解， 可“低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面“，这样简陋的房子会让人喜欢吗？ 可作者却“非常爱它“，你是怎么理解？,难点解析,如何体会“我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它”这句话所包含的情感？ 这句话先写了老家的简陋，继而表达了对老家的爱，这种先抑后扬的写法，更加突出了作者对家乡的爱是发自内心的。
尽管老家是低矮的平房，阴暗的光线，潮湿的地面，但都改变不了对它的爱这种爱是岁月侵蚀不了的，是记忆遗忘不掉的大家过着“日出而作” “日入而息“ ”守望相助“的太平生活那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活那段日子，深深地印在我的脑海中三个成语说明了人们生活安定舒适，无忧无虑，快乐祥和的特点,那段日子，深深地印在我的脑海中那些美好的印象，我一辈子也不会忘记作者先以自己家为例，写了自己的卧室，光线暗、地面潮湿的特点；又写了父亲的书房，空气流通、阳光充足，由东南两面达窗可以看到优美的景色文章最后一段略写了村里其他人家的生活通过“深深”、“印象”、“一辈子”这些词看出故乡在作者心中的位置表达作者对故乡深深的眷恋3）人家,,多少的思念、多少的眷恋，使作者油然发出了这样的肺腑之言你知道“那段日子”，是指什么样的日子？“那些美好的印象”，是哪些美好的印象吗？,（“那段日子“，指的是童年在家乡生活的那段时间那些美好的印象“，一指家乡美好的景色，二指童年玩耍的情景，三指家乡人们的太平生活深深地印在我的脑海中”“一辈子也不会忘记”，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。
从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋直接抒情与间接抒情相结合,抒情一般分为直接抒情和间接抒情两种直接抒情就是不做任何修饰或遮掩，直接抒发内心的情感间接抒情一般用得比较多的是托物言志它是把自己的情感或志向寄托在某种事物上，进而抒发情感而间接抒情则体现在将一个“爱”字贯穿全篇，字里行间传达着对家乡的眷恋与思念之情，作者之所以将感情抒发得淋漓尽致，得益于在行文中将直接抒情与间接抒情巧妙地结合在一起作者对家乡的爱寄于写景之中，将故乡的风景描摹得如诗如画间接抒情的途径： 1．通过叙述抒情作者在叙述时加上自己的主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情2·通过议论抒情作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般利用判断来进行3．通过描写来抒情作者在描写的过程中，渗透自己的情感采用间接抒，睛的方法，要做到语言优美而又富有感情色彩而直接抒情就可以直抒胸臆如，陆游的《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同王师北定中原日，家祭无忘告乃翁这就直接表达了作者心中为不能收复祖国失地而悲愤欲绝的心情第一组： ◆我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的 那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但 我非常爱它◆那段日子，深深地印在我的脑海中 那些美好的印象，我一辈子也不会忘记读读三组句子，体会一下作者表达感情 的方法有什么特点直接抒情,第二组：叙事抒情 ◆我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头， 寻找小鱼、小虾小螃蟹我们并不是捉来吃， 而是养在玻璃瓶里玩儿 ◆我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下， 让流水把它们送到远方 ◆我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶 树下面紫色的野花和黄色的野菌至今一看到 茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来读读三组句子，体会一下作者表达感情 的方法有什么特点间接抒情,事欢---,第三组：写景抒情 ◆一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼麟的波纹当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音 ◆有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过 ◆清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
景美---,从第一组句子中，我们发现了作者是直接表达自己对家乡的爱从第二组和第三组句子中体会到，作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色来表达爱的情感直接抒发感情的句子，我们读一读就能明白，间接抒发感情的句子，我们只有细细品味，才能体会得到写景抒情 叙事抒情,表达方法：,直接抒情 间接抒情 ,,,,小溪潺潺绕村庄， 杨柳依依垂水面， 水鸟流水相唱和， 捉鱼虾，摘茶叶，采野花 我爱我的老家。