《做纸链 创规律》趣味活动设计方案 蒋晓玲【适应学段】二年级【活动目标】1、初步掌握剪做纸链的基本方法2、通过自主设计与操作，发展学生的动手实践的能力，动脑创造的能力3、提高学生的审美能力4、通过小组合作，培养学生的交流沟通能力和团队协作精神5、用挑战赛的形式，激发学生积极向上的竞争意识6、将数学学科的“找规律”融入做纸链活动，实现学科间的整合活动准备】教师：教学PPT、彩纸、剪刀、固体胶（双面胶）、奖品若干学生：自备彩纸、剪刀、固体胶或双面胶场地要求】教室【安全警示（安全教育）】学生使用剪刀时注意不伤到自己和他人老师需强调并在期间不断巡视授课要点】授课时教师除了教会学生做纸链的方法，还要注重激发学生创规律的意识，做到既提高学生的动手能力，又发展学生的创造能力 【具体活动过程】一、欣赏图片和实物，激发兴趣1、课件欣赏纸链图片师：你知道这是什么吗？在哪里见过？有什么用处？（学生交流）2、实物出示纸链师：观察老师带来的纸链，你又有什么新的发现？（有规律地排列）3、揭示课题，明确挑战目标师：今天我们就要来挑战“做纸链 创规律”（板书课题）二、学习做纸链，明确方法，掌握诀窍1、老师示范如何做纸链。
1）将彩纸裁成均匀的长方形小条2）将裁好的条状纸片用胶水粘贴成连环型“纸链”3）粘贴时注意要使纸链有规律地排列2、学生分组尝试做纸链，教师巡视指导安全提示：使用剪刀时注意不伤到自己和他人3、展示部分优秀作品，交流讨论1）你喜欢哪个作品？为什么？（引导学生明确优的标准：匀称、有规律、美观2）为什么同样的时间，有些组的同学做的纸链特别长？（提高速度、效率方法上的指导4、再次尝试练习，教师巡视指导三、挑战游戏：“规律纸链”挑战赛1、介绍挑战规则：（1）在规定时间内创作有规律的纸链，时间到立即停止挑战以纸链长度、美观度为标准评判出该吉尼斯项目挑战小达人，给予适当奖励2）纸链无规律或规律错误者，视为挑战失败2、鼓励学生勇敢挑战3、开展挑战游戏：“规律纸链”挑战赛4、评选“挑战小达人”，发放小奖品四、布置教室，分享喜悦 1、师生一起利用做好的纸链布置教室 2、在布置好的教室内合影留念五、课外拓展，创造力提升师：除了可以布置环境，还可以利用纸链做些什么呢？（项链、手镯、纸链蛇等）师：课外好好利用你学到的新本领，期待看到你们美丽的有趣的纸链作品评价反馈方式】可用照片的形式上传校园网作活动宣传与反馈。
也可开展班级间的大型定时挑战赛扩大声势（场地移到操场）。