一年级上册美术教学设计-10《我的拼音卡片》 湘美版一、教学背景本教学设计针对的是一年级学生，是“我的拼音卡片”这一学习任务的美术课教学设计本教学设计将注重培养学生的美术绘画能力，了解拼音字母，同时促进学生们的想象力和创造力的发展二、教学目标知识与技能目标1. 了解拼音字母的涵义和拼音发音2. 了解画笔的使用方法，并能细心地描绘拼音字母图案3. 能够有序、整齐地安排拼音卡片情感态度与价值观目标1. 强化学生的美术意识，提高学生的审美情趣2. 培养学生的耐心，锻炼学生的毅力，让学生能够消除“怕累”的心态，更好地面对困难3. 培养学生的团队合作精神，教育学生要礼貌待人，与他人友好相处三、教学内容• 拼音字母图案练习• 拼音卡片的设计和制作四、教学过程第一课时1.1 导入通过学生学习拼音的相关教材，教师介绍什么是拼音字母图案，它的涵义和拼音发音，并让学生们自主练习书写几个拼音音节1.2 直观感知拼音字母教师将几个简单的拼音字母图案出示给学生，让学生们设计绘制自己的拼音字母图案，并让学生通过画图动手的方式，让学生能够感性认识拼音字母1.3 教师与学生互动在此过程中，教师与学生之间互动，关注学生画图过程中的细节。
注重引导学生注意部件的比例和美学效果鼓励学生们展示所绘制的图案以及分享自己对于拼音字母的看法，让学生们从分享中提高对拼音字母的认识第二课时2.1 学生小组分组将全班学生分成数个小组，并将每个小组的学生按照学习成绩等方面进行分组让每个小组里学生的能力较为均衡，通过让学生互相配合、合作完成任务，提高学生的团队协作能力2.2 拼音卡片制作教师在黑板上画出示意图（如下所示），每张拼音卡上写有一个拼音字母，请学生根据图片制作拼音卡片拼音卡片示意图拼音卡片示意图1. 学生围绕着自己绘制的拼音图案，将一张纸分成4份，然后在白纸上用深色笔（如黑色或蓝色）画出四个框架2. 再在白纸上写出四个字母，并在字母间隔一定距离之后再画出字母的图案，学生可以在拼音卡片上写上发音键或相关的词语3. 让学生们在用颜色填充卡片之前，再核对一遍每个小组卡片编排的顺序及版面设计中不同部分的位置（使得整体设计更为美观）4. 学生们用淡色笔勾勒图案的边缘，并用彩色笔仔细涂上颜色、添加色彩的细节2.3 出示卡片让学生们各自出示自己小组制作的拼音卡片，教师与全班同学共同评判每个小组的制作情况，并进行具体的评分五、教学资料与工具• 黑板、白纸。
• 图片资料（拼音字母的图片）• 绘画工具（画笔、颜料等）六、教学方法• 情感教育法• 合作学习法• 体验式学习法七、教学评估教学评估主要从以下两个角度进行：1. 学生团体评审在第二节课中，学生们进行拼音卡片制作之后，向全班展示各自小组设计的卡片评价分为两个方面：美术效果及书写效果美术效果占总分50%，书写效果占50%每个小组按照顺序进行展示，并有其他小组评价分数2. 教师体现的评估作为教学者，会在整个课程过程中，从学生的表现、学习成果、课堂参与度、合作精神等方面进行评估同时，通过学生学习拼音的综合考评（包括拼读速度、正确率等方面）与相应的美术成果进行对比评估，以此来反映本节美术课程对学生的影响八、教学总结与反思本节课程是一种比较新颖的教学形式，在传统的美术教学中增加了学生对拼音的努力学习在教学过程中，我深刻感受到了学生们的创造力和潜力的发展，这些美术教学与语文拼音教学的结合，不仅能够将教育变得更加多元化，更能使学生在学习过程中得到认真的锻炼同时在本课的过程中，应该对学生进行更全面的铺垫，针对学生的认知特点，在设计课程任务时要更具备针对性另外，教学过程中，交互性、参与性等教育理念都给学生留下深刻的印象和帮助，具有很好的示范价值。
