三上语文课课练1大青树下的小学一、 在加点字正确的读音下画“ ” O扬起（yang yan） 汉族（hdn hang） 摔跤（jiao jiao）坪坝（bd pa） 打扮（bdn pan） 凤尾竹（f On feng）二、 看拼音，写词语Xian yancu zhuangfu zhuangdushuzao chen(鲜 )(壮）( )( 书)（ ）三、选字组词1•盼扮纷粉( )望米（)打（ ）缤（ ）2.静净情睁干（ ）安（)感（ ） （ ）开四、词语连连看跳 课文欢唱的小鸟做 孔雀舞洁白的老师读 游戏敬爱的粉墙五、按要求完成句子练习1. 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上缩句） 2•仿写排比句例：小路上走来了许多小学生，亩汉族的，亩傣族的，亩景颇族的，匹亩阿昌族和德昂族的用加点词写句子）动物园里有好多动物，有 ,有 ,有 和 还有 六、我是小判官对的打“ V”，错的打“ X”1. 我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景2. 我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩耍的场 景3. 读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校 ）4. 本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所学校共同学习。
）七、课内阅读上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习大家一起朗读课文， 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上,好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子 这些山林里的朋友，是那样好奇地听着1•文中加点的词语“朋友”包括 、 、 这三种动物2. 把画“ ”的句子中表示动作的词语用“O”标注出来3. 下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（ ）A. 说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书B. 作者这样写更能突出我们的民族小学很美C. 作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听2花的学校一、 读拼音，写汉字秋天来了，树叶从树上lub（ ）下来正逢国庆jid（ ）期，一群户外探险者来到huang （ ）野kuang （ ）欢，吹着口di （ ）,尽情地玩耍二、 照样子加一加变成本课所学生字并组词例：王——（狂）（疯狂）青一一（）（）辟一一（）（）多一一（）（）三、 填空1. “舞”用部首查字法应查 部，再查 画，第13画是 -晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）2•“假”有两个读音，在“假期”里“假”读（）声，在“真假”里“假” 读（）声。
我能用“假”的这两个读音再分别组一个词（）、（）四、 按要求完成句子练习1. 我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来用加点词造句）2. 雨一来，他们便放假了仿写句子）清风一吹，他们 O蝴蝶一来，他们 O五、根据本课内容填空1. 《花的学校》作者是 ,享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《 》《 》等五十多部诗集本文选自他的儿童散文诗集《 》2. 《花的学校》诗歌围绕“ ” ,通过 的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和 ,整首诗散发着人性的光辉3*不懂就要问一、 用“ 给加点字选择正确的读音背诵(bQi bei) 背包(bQi bei)圆圈(qudn juan) 猪圈(qudn juan)二、 选择合适的词语填空糊里糊涂摇头晃脑雅雀无声1. 他背书总喜欢( )2. 你这样( )地背，有什么用呢？3. 老师刚走进教室，教室里顿时( )三、 写出下列加点词的近义词1. 先生讲得很详细，大家听得很认真 )( )2. 孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课 ( )( )四、 读句子，用加点的词语造句1. 至于书里的意思，先生从来不讲2. 现在你们既然想听，我就讲讲吧!五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背 出昨天所学的功课先生听了，连连点头接着，先生在孙中山的书上又 圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句孙中山会读了，就回到座位上练 习背诵孙中山读了几遍，就背下来了可是，书里说的是什么意思，他 一点儿也不懂孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮 着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给 我讲讲吧！”1. 孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？2. 你认为孙中山是个怎样的人?语文园地一一、词语综合运用摇（）晃（ ）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（ ）（）红（）赤（）忙（）乱( )疾（ ）快（ ）干（）燥1.将词语补充完整我发现这些词语都是带有的词语与第一行特点一样的词语还有 、 ;与第二行特点_样的词语还有 、 2. 选择合适的词语填入下面的句子中1） 他们总是为一些小事争辩得 o（2） 李林打球__ ,灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的排球运动员二、 本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写 在下列横线上1. 词语： 2 •句子： 三、 补全古诗所见牧童骑 , 振林極。
捕鸣蝉，忽然 04. 古诗三首一、 看拼音，写词语Han leng zeng song ju hua shi jing（ ）（ ）（ ）（ ）Xieyang gai jun zi cheng zi（ ） （膝 ）（ ） （ ）二、 选择合适的字填在括号里1. 挑桃（ ）灯 （ ）子 （ ）起 （ ）花2. 残浅（ ）缺 凶（ ） 深（ ） （ ）色三、 我是小诗人，我会根据诗意写诗句1•停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要 火红2. 荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗 霜四、补全古诗，完成习题夜书所见萧萧梧叶送 , 秋风动客情 儿童挑促织，夜深篱落 O1. 本诗题目的意思是2. 这首诗是__代诗人——所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情3•诗中“挑”的意思是 , “促织”就是 作者看到 ,料想 ,由此想起了自己的家乡和童年4. 本诗中，表现作者想象的诗句是“ , o ”5. 铺满金色巴掌的水泥道一、 我能写出生字的拼音增（ ）靴（ ）棕（ ）凌（ ）洼（ ）二、 读拼音，写词语yuan zi （ ）墙壁上yin（ ）画的图案有gul ze（ ）地pdilie（ ）着，看上去极其美丽。
三、 在括号里填上恰当的词语 ）的水泥道 （ ）的天空 （ ）的水洼（ ）的小雨靴 （ ）的叶子 （ ）的地毯（ ）的小巴掌 （ ）的小鸟四、 按要求写词语1. 亮晶晶（A胡式） 2. 一片一片（一 A — A 式） 3. 金黄（表示颜色的词） 五、 下列句子是比喻句的是（ ）A. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘 在水泥道上B. 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样C. 几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响六、 理解课文内容填空《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了 （季节） 的美，我发现这个季节还有 、 等美景七、 课内阅读每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展 地粘在水泥道上它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添 了水泥道的美我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着我穿着一双棕红色 的小雨靴你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快 地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的一夜秋风，一夜秋雨当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1. 根据课文内容填空。
地走着 地数着 地跳着2. “它们排列得并不规则，甚至有些凌乱我用 的方法理解了句中加点词，它的意思是 ;我还会用它造句： 3. 从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来6.秋天的雨一、我能拼得准，还能写得棒You piaoyanliaodanhuangxianren(邮 )()(黄）()xue 11gouzhuxinwenfengshou（雪 （)（新)(收）二、在下面的（）里填上恰当的量词一（）邮票一（）扇子 一（）颜料 一（）秋雨一（）钥匙一（）歌曲 一（）叶子 一（）杨树三、巧手填词语，我能争第一 ）的颜料（ ）的菠萝 C）的气味（ ）的衣裳（ ）的菊花 （）的枫叶四、我能根据要求完成下列句子练习1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热用加点词语仿写句子）2. 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳缩句） 3•叶子飘到脚下扩句）五、 我能根据课文内容填一填1. 秋天的雨，是一把（ ）□2. 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料3. 秋天的雨藏着非常好闻的（ ）□4•秋天的雨，吹起了（ ）的小喇叭5. 秋天的雨，带给大地的是一曲（ ），带给小朋友的是一首（ ）。
六、 我能根据课文第四段连一连小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏找来松果加紧挖洞衔来树枝造房子穿上厚衣裳七、课内阅读秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料你看，它把（ ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把（ ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 ）是给田野的，看，田野像金色的海洋 ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，（ ）、（ ）、（ ）……美丽的菊花在秋雨里频频点头1. 在文段中的括号里写上合适的词2. 我发现括号里的词语都是表示 的词语这些词让我知道了 “五彩缤纷” 一词的意思是（ ）（选一选）①五个颜色，非常好看 ②颜色多，非常好看3. 把本段中的比喻句画上横线把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线4. 在文中找出最能体现秋雨特点的词语： 八、课外阅读可爱的校园秋天来了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩 缤纷校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳有的黄灿灿的，随风起伏， 像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有 的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……各色菊花争奇斗艳， 点缀着我们可爱的校园。
1. 把文中A胡式的词语抄写下来2. 本文是围绕哪一句来写的？用“—”画出来3. 用“ ”在文中画出本段的比喻句7.听听，秋的声音一、补全下面生字拼音1 ,掠 V，吟d,抖 uai,蟀On,振 y ,韵二。