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本节课主要是要求学生掌握菱形的判定方法。课堂目标明确，使学生清楚地意识到这节课需要掌握的知识；引入新课简洁，内容衔接连贯，过程比较流畅，知识点很自然地串联在一起，练习的题型能针对本节课的重点选题，设计较好；最后课堂目标完成良好，学生的反映力和做题的正确率都比较乐观。但是课堂中也存在不少值得反思的问题：1.语言感情不够丰富，欠激情。缺乏一定的积极性，在课堂上缺乏调动学生的兴趣的能力。2、讲授例题，没有注重方法的点拨。几何题目是考察学生逻辑思维是否严密的重要手段，思维是否发散的重要体现，但我在讲授时只注重例题本身，而忽略了点拨与启发学生的思维。3、时间安排不够恰当，老师讲得太多，学生练习少。4、初次使用录播室，学生和老师都有点紧张，导致学生上黑板做题时用时较长而且出现不该有的错误。5、时间有点紧张，没有进行课堂小组讨论，学生互动不够。6、语言衔接上还有些有待于提高。在今后的教学过程中，我会时时提醒自己，争取在以后的教学中有所改进。
