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2、心素养,电子校本,德育类,三、课程大纲,2,构建自主课程 发展核心素养,学科类,三、课程大纲,2,构建自主课程 发展核心素养,综合实践类,过程评价,学期考核,学 生 评 价,成果展示,小小家评选,2,构建自主课程 发展核心素养,四、评价方式,2,构建自主课程 发展核心素养,四、评价方式,建立机制,过程检查,教 师 评 价,学期考核,2,构建自主课程 发展核心素养,五、案例展示 语文主题写作,漂流群,听,个人漂流,说,读,写,读,写,写,五、案例展示,阅读 推荐栏,一师 点石笔,例文 引路标,病文 诊治所,佳作 分享屋,习作 主题站,人手一册,四五六年级共六册,2,构建自主课程 发展核心素养,五
3、、案例展示,2,构建自主课程 发展核心素养,五、案例展示,2,构建自主课程 发展核心素养,五、案例展示,佳作分享屋,2,构建自主课程 发展核心素养,五、案例展示,将“写”延伸到了课外的“读”。,老师教得有“法”， 学生学得管“用”。,（全省仅30所）,2,构建自主课程 发展核心素养,六、取得的成效,教师从教材编写中得到提升;,教师从教材使用中得到锻炼；,科研特色日趋成熟。,六、取得的成效,2,构建自主课程 发展核心素养,六、取得的成效,2,构建自主课程 发展核心素养,六、取得的成效,2,构建自主课程 发展核心素养,六、取得的成效,2,构建自主课程 发展核心素养,七、存在问题,精益求精,编写者,使用者,学 生,教 材,2,构建自主课程 发展核心素养,七、存在问题,经验方法不足,研究经费不足,师资力量不足,信 心 足,动 力 足,干 劲 足,2,构建自主课程 发展核心素养,谢 谢！,
